浅谈初中化学教学中落实情感态度与价值观教育

浅谈初中化学教学中落实情感态度与价值观教育随着社会的不断进步和发展，人们对于教育的要求也越来越高。教育不能只是注重知识的传授，更要注重人的全面发展。在初中化学教学中，如何落实情感态度与价值观教育，让学生在知识的学习中不断积累感性认识，形成正确的情感态度和价值观，成为我们教育界面对的难点。

一、初中化学教育的特点

初中生正处于身体、心理和智力上的快速发展期，加之他们的世界观、价值观正在发生巨大变化，对于他们的教育要求也与时俱进。在化学教育中，这种需求更是强烈。化学学科作为一门实验性强、抽象性大、联系实际强的学科，需要通过多种方式来加深学生对知识的理解，只有多元化的教学方式才能激发学生的兴趣。

二、初中化学教育中的情感态度与价值观教育

1.引导学生形成正确的情感态度

初中化学教学中，学生不仅要掌握知识，更要形成正确的情感态度。教师需要注重学生感性认知的培养，例如用化学实验来引起学生对于实验结果的感性认识，从而形成正确的情感态度，积极主动地探究化学知识。

2.引导学生形成正确的价值观

在化学教育中，教师也要注重引导学生形成正确的价值观。例如在无机化学的学习中，教师可以引导学生认识到化学元素对于生命和地球的重要性，进而形成热爱生命、热爱自然的价值观。

3.提高学生的综合素质

化学教育不仅仅是传授知识，更要注重提高学生的综合素质。例如通过拓展课堂、综合实验等方式，提高学生的实践动手能力和团队合作能力。

三、初中化学教学中的价值观引导策略

1.以实验为主线

化学学科的知识体系十分复杂，但是通过实验进行直观的感性认识，不仅可以引起学生学习兴趣，而且有利于学生形成正确的价值观。例如在学习氧气和燃烧的时候，可以进行一些简单的燃烧实验，让学生深刻认识到氧气对于燃烧的重要性。

2.通过教材内容引导学生

教师还可以通过教材内容引导学生形成正确的价值观。例如在学习酸碱性质的时候，可以引导学生了解到酸雨对于环境的危害，进而让学生形成环保和绿色生活的价值观。

3.通过浅显易懂的语言

化学学科有时难以理解，如果教师直接讲解，容易使学生产生抵触情绪。因此，教师需要用浅显易懂的语言，让学生感性认知化学知识，从而让学生形成正确的价值观。

四、初中化学教学中的情感态度引导策略

1.关注学生在学习中的情感体验

初中生在学习中往往会受到各种因素的影响，产生各种情绪。教师需要引导学生正确看待学习中的情感体验，让学生形成积极主动的情感态度。

2.利用探究性学习的方法

探究性学习是化学教育的重要组成部分，可以开发学生的探索兴趣，提高学生的探究能力。在探究的过程中，学生通过发现、观察、实验等方式形成属于自己的认识，这种方法可以提高学生对知识的感性认识，从而引导学生形成正确的情感态度。

3.以问题为导向的学习

在化学教育中，问题导向的学习有利于引发学生的思考，让学生认识到学习的意义和价值，从而形成积极的情感态度。例如在学习推断有机化合物结构的时候，可以提出一些问题，让学生通过自己的思考来解决问题。

五、结语

初中化学教学中，落实情感态度与价值观教育是十分重要的。只有让学生在学习中形成正确的情感态度和价值观，才能使学生在今后的学习和生活中成为有思