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文档简介

大班数学活动教案详案：走小路教学目标培养幼儿的观察力、注意力、思维能力和合作意识；引导幼儿能正确地运用数学概念进行实际操作；培养幼儿的创造力和解决问题的能力；培养幼儿的空间感知能力。教学准备黑板、白板/教学板；彩色粉笔/马克笔；数字卡片；模型小车/玩具车辆；线绳。教学步骤1.引入活动（5分钟）引导幼儿观察班级周围的环境，引导幼儿思考：在我们的周围有哪些道路？引导幼儿思考：道路有时候会有分歧，我们如何选择正确的道路？2.导入概念（10分钟）准备数字卡片，让幼儿依次排列数字卡片上的数字，形成一个数列。引导幼儿观察数列的规律，并引导幼儿回答：规律是什么？下一个数字是多少？提示幼儿思考：数列中的数字代表了路的长度，我们怎么确定正确的路径呢？3.实际操作（20分钟）准备一条简单的线绳，代表一条小路。让幼儿在地板上用线绳摆出不同形状的小路，要求幼儿注意小路的长度和方向。引导幼儿观察小路的形状，并提问：这条小路是直的还是弯的？长还是短？让幼儿在小路上放置模型小车/玩具车辆，引导幼儿观察小车在不同形状的小路上行驶的情况。4.创作活动（30分钟）让幼儿自由发挥，用线绳在地板上创作自己的小路。引导幼儿在小路的末端放置数字卡片，形成一个数列。引导幼儿思考：如何构建一个完整、连贯的小路呢？如何设计一个有趣的数列呢？5.总结和讨论（10分钟）引导幼儿回顾整个活动过程，提问幼儿在实际操作中学到了哪些知识和技能。引导幼儿分享自己创作的小路和数列设计，让其他幼儿从中学习和借鉴。教学扩展1.进一步推广（10分钟）让幼儿观察周围的环境，寻找更多的道路，并谈论不同道路的特点和功能。2.数字运算活动（15分钟）准备一些数字卡片和运算符号卡片。引导幼儿根据自己的小路设计，用数字卡片和运算符号卡片来进行简单的数学运算。3.盲目行走游戏（15分钟）准备一些方向指示牌（如前进、后退、左转、右转、停止）。让幼儿闭上眼睛，一边走一边接受其他幼儿的指令，看看能否正确地按照指令行走到目的地。教学评估1.观察评估观察幼儿在实际操作中的表现，包括观察幼儿观察小路形状、观察小车行驶情况、创作小路和设计数列的能力等。2.反思评估引导幼儿回答问题：你们在实际操作中遇到了什么困难？你们是如何解决的？你们对今天的活动有什么感想？教学延伸1.家庭活动让幼儿回家观察家附近的道路，并找出最短的行程路线。2.绘画创作让幼儿用彩色纸、颜料、粉笔等材料绘制自己想象中的小路，加入数学元素，如数列、数学符号等。通过这个数学活动教案，幼儿可以在实际操作中学习和运用数学概念，并培养观察力、创造力和解决问题的能力。同时，幼儿还能通过

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