西游记-部编版语文七年级上册优秀课件

品味经典

“一个中国的和尚去西方探险，他骑着一匹白色的马，带着一位仆人，为了打发旅途的寂寞，他还带了一只宠物猴和一头宠物猪上路。据说他带的猴子本领很大，一路上替他扫除许多障碍，其实不过是1只蝎子，2只蜈蚣，5只黄鼠狼，7只蜘蛛而已。大的动物有1头牛，2只狮子和3匹狼。猴子还有一些让人不解的行为，比如一发火就烧东西，一路上烧了几个山洞，一棵柳树，还有8个漂亮的宫殿，还围着一堆白骨狠打许多遍才罢手。”

《西游记》导读览多彩人物——感知经典《西游记》系列讲座之人物形象分析1.七十二变3.如意金箍棒8.救命毫毛2.筋斗云4.火眼金睛5.五行大山6.孙行者7.紧箍咒孙悟空个人信息表

曾用名：

籍贯：社会关系：曾犯错误：荣誉称号：所用武器：性格特点：推荐职业：口头禅：妖怪哪里走，吃俺老孙一棒！贫僧乃东土大唐而来，前往西天取经！大师兄，师傅被妖怪抓走了。师傅不要怕，大师兄一定会来救我们的。《红楼梦》——妹妹，救我！《水浒传》——哥哥，救我！《三国演义》——军师，救我！《西游记》——悟空，救我！理多姿情节——走进经典

唐僧：

金蝉招贬江流托孤临行受封四圣试禅心三打白骨精（三次被骗）途径女儿国……

孙悟空：

猴王出世大闹天宫大战二郎神大闹五庄观三打白骨精大战红孩儿真假美猴王三调芭蕉扇……

1.大闹+地名（）五庄观狮驼岭无底洞女儿国乌鸡国红孩儿牛魔王犀牛精2.途径+地名()3.大战+人名(

)流沙河悟空学艺大战二郎神大圣收白龙三打白骨精真假美猴王三调芭蕉扇夺宝莲花洞大战红孩儿途经女儿国错坠盘丝洞赏多味语言——品鉴经典

那大圣棍起处，打倒妖魔，断绝了灵光。唐僧大惊，正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念，莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。

……唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。

1.分析描写方法；2.概括人物性格；3.仿读人物语言；4.猜写人物语言（猪八戒）学多维链接——运用经典

《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打

、大闹

、真假

、三借

。

唉，难怪！平时读书，我是猪八戒吃人参果，结果，这次考试我真是白骨精见了孙悟空了，语数外门门挂了彩，总分未过三位数。老师说我不适应新题型，不能像二郎神斗孙悟空那样；爸爸笑我不愧是唐僧的二徒弟。在外老师批评，在家爸爸指责，弄得我像是猪八戒照镜子。只有弟弟一脸奸笑地宽慰我:“哥，没事，唐三藏取经吗！”我知道他是白骨精给唐僧送饭。夜深人静时，我仰天长叹：难道我真是猪八戒的后脊梁吗？猪八戒吃人参果——（）白骨精见了孙悟空——（）二郎神斗孙悟空——（）唐僧的二徒弟——（）猪八戒照镜子——（）唐三藏取经——（）白骨精给唐僧送饭——（）猪八戒的后脊梁——（）全不知滋味悟（无）能之背（辈）没安好心好事多磨里外不是人悟（无）能以变应变现了原形

其实，我们每个人的一生都应是一部《西游记》。我们要认准目标，矢志不渝，像（）我们应无畏无惧，敢作敢为，似（）我们该幽默生活，快乐一生，如（）我们得谦逊为人，踏实做事，学（）那样，我们必将修得人生的正果，书写属于自我的传奇。一个师傅仨徒弟

白龙马蹄朝西

驮着唐三藏跟着仨徒弟

西天取经上大路

一走就是几万里

什么妖魔鬼怪

什么美女画皮

什么刀山火海

什么陷阱诡计

都挡不住火眼金睛如意棒

护送师徒朝西去

白龙马脖铃儿急

颠簸唐玄奘小跑仨兄弟

西天取经不容易

容易干不成大业绩

什么魔法狠毒

自有招数神奇

八十一难拦路

七十二变制敌

师徒四个斩妖

斗魔同心合力

邪恶打不过正义音乐欣赏携经典同行少年正是读书时

每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：读书是人类特有的神圣权利。读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变的丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。热爱读书吧！让书陪伴你的一生……请你给本次活动确定主题。

（1）阅读名著，陶冶情操；（2）书香满校园；（3）我读书，我快乐；（4）让书香伴随花香，让名家走进心灵。（5）让心灵与书籍结伴而行为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语如：（1）读书破万卷，下笔如有神。（2）读万卷书，行万里路。（3）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。（4）热爱读书，其乐无穷（5）我读书，我充实如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：

（1）举行一次读书问卷调查；（2）请新华书店到学校举办一次书展；（3）请作家作一次“走进名著”报告会；（4）在全校（全班）举办“读书交流会”；（5）举行“名著走向舞台”话剧表演；（6）举行名著知识竞赛；（7）编辑名人读书名言；（8）“名人读书故事”大家讲。为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。

参考答案如：（1）名称：新书速递内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。（2）名称：《心灵鸡汤》名人读书故事A、毛泽东：年轻时在城门口读书B、孙敬苏秦：头悬梁、锥刺股C、车胤孙康：囊萤映雪

D、匡衡：凿壁偷光E、孔子：韦编三绝

F、杨时：程门立雪晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。“一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。囊萤映雪汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。凿壁偷光

春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。

孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”韦编三绝名人读书法：

李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。

朱熹谈读书时要注意三到:心到、眼到、口到。

孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。

如：我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。读书名言读书名言书是我们时代的生命——别林斯基书籍是巨大的力量——列宁行万里路，读万卷书。书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基书犹药也，善读可以医愚。-----刘向好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。

.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

.书到用时方恨少。

.读书破万卷，下笔如有神。

生活里没有书籍，就好像没有阳光。——莎士比亚；

“读图与读书”有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。你怎样看待“读图时代”？我认为，进入“读图时代”，这是科技进步的表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读语言文字的能力。“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。因此，初中生要以读文字为主。

材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？

学生的语言表达和阅读能力