XX大学新型冠状病毒感染健康驿站建设工作方案

2XX大学新型冠状病毒感染健康驿站建设工作方案根据教育部办公厅《普通高等学校健康驿站建设管理指引(试行)》(教体艺厅函〔2022〕47号)等文件要求，为科学前新冠病毒传播形势，落实《学校新冠疫情防控工作对我校健康驿站建设管理工作制定如下方案。一、适用范围适用于对校内新冠病毒感染者的相对集中的健康服务。在当下，用于对轻症感染者中症状较重者的看护和中西医药物支持。二、组织管理(健康驿站领导专班)的统一指挥下协调配合开展健康驿站工作。(一)医疗组成员：主要职责：1.负责做好健康驿站的日常运转和统筹协调。人员意愿、健康状况及空余床位数，确定入站名单，建立人员入3站、出站及相关工作台账，原则上主要接收新型冠病毒无症状感染者和轻型确诊病例。3.制定入站人员基础疾病摸底登记制度，建立入站人员基础4.做好在站人员的健康管理，实时监测在站人员健康状况，每日一次入站查房，其他时间可进行远程用药指导，建立《在站人员每日健康情况表》等电子台账。5.为在站人员提供诊疗服务和药物治疗。关医院进行专业救治。7.入站人员与医疗组建立有效的无线通讯群组，每日健康情况例行上报，特殊或紧急情况随时上报。8.加强与校外医院及医生的专业协作。(二)保供组成员：主要职责：1.按照《普通高等学校健康驿站建设管理指引(试行)》(教体艺厅函〔2022〕47号)文件要求，全面负责做好健康驿站建2.负责全体人员的住宿生活和医药物资保障，做好生活物资排污等工作。3.储备退烧、止泻等对症治疗药物和抗原检测试剂、医用外8医用除颤仪等物资。4.根据医疗组意见配送病患营养餐食，注意糖尿病等基础疾病患者等不同饮食需求，必要时可适当增加配餐次数。5.做好健康驿站水、电、暖及网络维护，保持网络顺畅，便于在站人员开展网上学习。(三)转运组成员：主要职责：1.做好在站人员的管理服务，维持健康驿站秩序。2.与属地卫健部门、定点医院建立稳定对接机制。3.建立将校内有关病例转至相关医院专业救治的绿色通道。4.及时将有需要的感染者转至相关医院接受专业救治。5.建立转出学生台账，密切关注转出学生的身体健康状况。(四)宣传教育组成员：主要职责：1.负责宣传工作、预防科普、健康教育、人文关怀。2.普及个人健康卫生知识，从营养膳食、规律作息、个人防护等方面，引导树立“做好自身健康第一责任人”理念。宣传报道、舆论引导等工作。(五)心理疏导组主要职责：1.负责做好在站人员心理健康教育、心理咨询。情绪，营造生动活泼、健康向上的氛围。三、基础条件和物资准备(一)基础条件参照《普通高等学校健康驿站建设管理指引(试行)》(教体艺厅函〔2022〕47号)等文件规定，结合学校实际，在学校健康驿站领导专班统筹安排下予以设置、配置。具体要求：光、保暖设施齐全。2.符合消防、环境、抗震、用电等安全要求。3.楼内确保通畅的水、电供应，每楼层均有公共卫生间、洗4.楼宇内公共区域配备监控。5.楼宇外围设置明显标识，防止误入。6.清洁区工作区域设置物资储备间、药品储存间、办公室各疗废弃物每日及时清运。时间很多于30分钟。每周对健康观察点内的桌椅、物品用有效通风，以保证室内的空气流通。(二)物资准备救箱、除颤仪、测温设备、污物桶、紫外线灯、呕吐袋等。手套、防护服、鞋套、防护面罩、一次性医用口罩等。3.消毒物资：75%医用酒精、含氯消毒剂、碘伏、免洗消毒凝胶、棉签、喷壶、毛巾、拖布等。根据《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第九版)》等文件疗物资和药品等物资在学校防控工作领导小组统一调配下，由后勤处(校医院)。四、处置流程感染者入站前经医务人员的综合研判，甄别感染者身心健康状况、居住环境和基本意愿，做好精准分类分流安置。(一)入站1.由医疗组根据拟入站人员意愿、健康状况及空余床位数，确定入站名单，建立《在站人员每日健康情况表》等电子台账，动态监测。教育，开展心理疏导，了解思想动态。3.入站标准原则上健康驿站主要接收新冠病毒无症状感染者和轻型确诊病例(新冠病毒感染的轻症)，由医疗组在泰安市交通医院或医院医疗专家指导下，根据校园发病情况和床位数综合研判。判断依据(证据强度由高至低)：1)有11种新冠典型症状(以下简称症状)+核酸阳性；2)有症状+抗原阳性；3)有症状；4)抗原阳性。(二)在站1.建立通讯入站人员与管理组建立有效的无线通讯群组，每日健康情况报，特殊或紧急情况随时上报。保持网络顺畅，便于在站人员开展网上学习。2.医疗保障医疗组常规每日一次入站查房，其他时间可进行远程用药指导。可在相应污染区设置药品取用点(注意与取餐点分开)，在站人员自行取用。由护理人员在校医院药师协助下根据每日医疗组意见进行补充维护。3.餐饮服务保供组根据医疗组意见配送病患营养餐食(清淡易消化，低脂高热量)，注意糖尿病等基础疾病患者等不同饮食需求。必要时可适当增加配餐次数。4.消杀作业5.防护要求(三)出站1.出站标准性者即可出站(若无核酸检测条件，可采用抗原自测)。(2)结合校园发病情况，可在当地卫生健康部门指导下以症状体征为主要判定标准并适当压减在站天数。2.出站安排关证明文书可由校医院出具。五、应急处置(一)建立专业救治绿色通道与泰安市交通医院和山东第一医科大学第二附属医院协同病例转诊至亚定点医院(泰安市交通医院)；以新冠肺炎为主要例和需要进行血液透析的病例，在定点医院(山东第一医科大学第二附属医院)集中治疗；以基础疾病为主的重型、危重型病例，转诊至有救治能力的三级医院。和度≤93%(静息状态下，吸空气时)等表现；及时上报值班管为60岁以上教职员工建档立卡，建立防疫期间的特殊服务病学生摸底登记制度，重点监测学生健康状况，加强健康教育，提升防护能力。(二)其他突发情况应对学校统筹多部门建立健康驿站应急处置机制，完善应急专项况，定期排查安全风险，及时有效开展应急处置。六、工作要求(一)提高思想认识。各单位、各部门要提高政治站位、高9(二)强化宣传引导。各单位、各部门要加大对上级以及学校疫情防控政策措施的宣传力度，重点加强防疫知识科普宣传，认真做好舆情