初中物理-第五节 科学探究：摩擦力教学课件设计

第五节科学探究：摩擦力（第一课时）八年级物理第六章熟悉而陌生的力FF思考：推箱子时，为什么用力推，箱子才能动？停止用力后，箱子还会慢慢停下来？引入新课摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力静摩擦力（1）定义：一物体在另一物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力。（2）方向：物体受到摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反。1、滑动摩擦力例题【例1】关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（）A．相互压紧的粗糙物体间一定存在滑动摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力C．静止的物体一定受到滑动摩擦力D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力D提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?2、探究影响滑动摩擦力大小的因素

猜想与假设可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的大小有关可能与接触面之间的压力有关可能与运动速度有关可能与运动的方向有关实验器材：弹簧测力计、木块、长木板、毛巾、钩码设计实验与制定计划讨论：1、如何用弹簧测力计测量摩擦力的大小？

2、如何探究摩擦力的大小跟压力大小的关系？

3、如何探究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系？

当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小．

保持接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小。

保持压力的大小相同，改变接触面的粗糙程度。制订计划与设计实验：步骤实验条件弹簧测力计示数Ｆ／Ｎ压力情况接触面粗糙程度①②③④进行实验与收集证据：分析与论证：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．a、探究滑动摩擦力与压力的关系：①、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；②、在木块上放钩码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；木板表面木板表面b、探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系：进行实验与收集证据：分析与论证：当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．①把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；②在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2木板表面毛巾表面分析与论证

１.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力

。

２.滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力

。越大越大例题【例2】关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）A．两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B．两木块间相对运动得越快，滑动摩擦力就越大C．滑动摩擦力的大小随压力增大而增大D．滑动摩擦力随接触面粗糙程度的增大而减小C1．在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与

有关；比较

两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。变式练习压力甲丙拓展提升

滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关？如何研究？1、将长方体木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F12、将长方体木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F23、比较F1、F2

的大小，若相等，则无关；若不相等，则有关。课堂小结当堂达标题认真审题积极思考及时完成当堂达标题1．如图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为_______N，摩擦力的方向是水平向

．2．滑动摩擦力的大小与

和

有关．当接触面的粗糙程度相同时，压力越

，摩擦力越大；当压力相同时，接触面越

，摩擦力越大．3.6左压力接触面的粗糙程度大粗糙3．如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作_______直线运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．4．关于滑动摩擦力，下列说法不正确的是（）A．走路时，鞋底受到地面