英语学期教学工作计划6篇

英语学期教学工作计划6篇英语学期教学工作计划1

下学期就是四年级了，这次我担任着xx班和xx班的英语教学任务。虽然在三年级的时候才开始学习了英语，但是这两个班的学生们却都学习的特别好，这给了我一个意想不到的惊喜。

作为一名四年级的英语老师，我也要开始对学生们的教学更加的强化一些。英语在今后毕竟是一门重要的主课，要是在小学的时候不好好的打好基础和兴趣，在之后的学习中，就会难以提升！可以说，小学的英语是特别重要的引导阶段。

为了带动好学生们的兴趣，让他们感受到英语的乐趣，我对下个学期的教学做了许多的构思和预备，如今总结为四年级上学期的工作计划如下：

一、兴趣的带动

小学是学习语言的最正确时机，可是在这个阶段，同学们也才学习了语文的拼音不久，在三年级的时候让他们辨别开英语和拼音也是花费了不少的功夫。

但是从最终的成果来看，大部分学生都对英语特别的感兴趣，但是小部分的兴趣也是不能放下。作为语言，要是不能在生活中带起兴趣，就很难学好语言。

为了带动这些孩子们的兴趣，我预备了不少的教具和课件。这件简洁确好玩的教学道具，会成为吸引学生们留意力的最好的装备。但是只能吸引留意力在教具上是没有意义的，为了将学问教育给他们，我必需将“我去教〞，变成“他们要学〞。这个时候，我预备的'各种游戏就能排的上用场了。而且为了进一步带动学生们的兴趣，我也提前预备了一些小奖品，一些特别简洁的小嘉奖，就能带动起他们的主动性。

二、教学融入游戏

在不过四年级的小学中，虽然基本的教学和练习很重要，但是想让同学们真正记住这些英语的使用，让英语融入基本的学习生活是特别不错的选择。

首先，自己就要带动起这样的活动，无论是在上课时还是课间的时候。只要遇上我们班级的学生都要用英语打招呼，正确回应的会得到分数嘉奖。这样不仅会带动学生们的主动性，也让英语成为了师生间互动的一种时尚。

其次，要加强在课堂上英语的改变。不要总是只用一句常用的话去互动，偶尔变换一次，再随即解释句子的意思，不仅可以增加趣味，也可以带动学生对英语游戏的思索，引导出现更多的独特化的沟通。

最终，也不要忘了基本的教学基础，单词的积累和学习，是这些游戏必不行少的阶段，要好好的去引导，更据当时的状况变换学习的内容。

三、总结

计划总是向着最好的方向规划，但是事实上事情的进展的确多变的。面对突发的状况我也要做好应对的预备，让自己能顺利的完成下学期的计划。

英语学期教学工作计划2

一、指导思想

虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和主动性，帮助他们增添信念，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此，制定教学计划是特别重要的。

二、教材分析

本套初一教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b

呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。

SectionB:1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学学问提供各类课堂活动。

Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。

三、教学措施

〔一〕注重发音教学，加强语音教学的趣味性

课堂中实行多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛〞、“口语交际〞、“情景对话〞等活动。

〔二〕、以旧引新，重视中小学英语学问的联系

初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。

〔三〕在导入新课中教学词汇

可以利用学生在小学已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，这样能使学生更简单把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。

〔四〕重视后进生的培育。

多与差生沟通，助其克服自卑，增添信念，利用课余时间辅导其学习。要准时检查，准时补救。争取每周都要进行一次大的检查。

〔五〕教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁〞关怀差生，对其循循善诱，耐烦教育。

〔六〕平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。

〔七〕团结协作，共同进步。多向有阅历的教师学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。《初一上学期英语教学计划3》一文来自！篇3一、本学期指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、兴趣是最好的老师!教学要生动活泼，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;

2、教学也要因材施教。在面向全班的同时也要敬重个体差异;关注每个学生的情感和学习状况，并进行指导。

3、课堂突出学生主体。采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

4、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。

二、所教班级学生基本状况分析：

如今我所教的八年级中，总体而言同学基础相对薄弱，更要在学习中注重对初一学问的复习和稳固。学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语在中考中所占比重很大，是学生初中英语学习的分水岭，也是学生中考成果好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成果的提高

三、本学期教学目标：

1、在学习方法中教学生有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。

2、在课堂教学中能听懂教师在课堂中对本章话题的陈述并能参加商量，让学生在老师的指导下能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

3、注重“说〞在英语学习中的意义，主动完成晨读任务。

4、在词汇方面做到“识、记、用〞三部曲。并能依据学到的词汇进行基础的阅读理解并运用适当的阅读策略。

5、能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。

四、具体措施：

首先，充分利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教学资源，制作生动好玩的PPT，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方式，提高教学效果。

其次，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。

再次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注重学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读竞赛。

最终，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。

英语学期教学工作计划3

一、指导思想

坚持以《新课程标准》为基本要求，利用一切可以利用的学习资源，实行科学有效的学习策略，课内努力学习，主动参加各种活动；课外多读，多听，多看，利用一切机会运用英语，坚持小组合作学习，采纳“自主、互助高效学习型〞课堂模式，以我校“一三三六〞课堂模式为指导，让学生感知、体验、实践，感受胜利。

二、教材分析

这套教材融汇话题，交际功能和语言结构为一体，本教材共有12个学习模式，每个模块3个单元，第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以稳固本模块所学内容，还有一个接受世界文化学问的专栏以及运用任务并配有练习模块，教材以多样化的题材为中心，设计学习任务，为学生进展听说读写能力提供了良好的素材。

三、学情分析

学生的英语相对薄弱，但好在学生英语的学习兴趣高涨，气氛深厚，但存在的两极分化现象仍旧严重，学困生存在厌学心情，未解决这一问题，除了加强课堂辅导外，还要更加关注他们，信任他们，给他们进展的时间和空间。

四、教学目标

1对英语学习更有兴趣、信念和主动性。

2能熟识教材中相关的语段和语法。

3能进行对话，讲故事，看图说话等。

4意识到交际中的文化差异。

5进展学习能力，创新学习方法。

五、主要措施

1加强词汇学习，包括单词拼写，记忆，运用，在句子中加强词汇学习与运用。

2基本语法教学要结合肯定的语境创设语言情境。

3加强交际教学，在教与学的过程中加强交际，做到在做中学，在活动中进展。

英语学期教学工作计划4

一、状况分析

通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了肯定的基础，大部分学生对英语有着深厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的缘由，如智力方面的问题，学习看法上的问题，学习态及家庭方面的因素等，渐渐觉得学习上有困难，本学期必需在继续培育学生学习兴趣和听说能力的同时，采纳符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培育学生的读写能力，特殊对于个别学习上有困难的学生，教师要耐烦实行主动鼓舞的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习主动性。

二、教学要求

1、情感要求

〔1〕继续培育学生的学习兴趣。

〔2〕培育学生关怀他人的品德，学会赞美别人。

〔3〕会礼貌地与他人进行交往。

2、学问与技能要求

〔1〕能按四会要求与三会要求把握所学单词。

〔2〕能按四会要求把握所学句型。

〔3〕能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁交际，做到大胆开口，发音正确。

〔4〕能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的语言和录音。

〔5〕初步培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

〔6〕养成洪亮、清楚地读英语，说英语的习惯，仔细模范、语音、语调以培育语感。

〔7〕能在完成某个任务〔涂色、制作〕的过程中学会相关的语句，并且培育学生动手能力。

〔8〕能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。

三、教学措施：

兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。

1、创设情景，帮助学生理解，把握不怜悯景下的日常交际用语。

2、自编歌谣，帮助学生记忆。

3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。

4、进行大量的对话合作操练，会敏捷运用所学交际语言，培育学生的创造思维能力。

5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，干净。

6、会诵读歌谣Afunnygoat.

四、具体支配

了解辅音字母l和m在单词中读音。

英语学期教学工作计划5

一、新的学期又开始了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用：

1遵循教学大纲，仔细备教材备学生，上好每一节课，向40分钟要成果。

2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育自主学习的能力。

3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础；同时敬重个体差异，表达每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标；

4、采纳任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利，给每个学生带来喜悦；

5、注重过程评价，促进学生能力进展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。给学生充分的信念和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，让学生在欢乐中学习，让英语的工具功能得到充分表达；

6、重视学生的思想品质教育，表达教育培育全面合格人才的方针政策

二，学情分析

我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有把握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要主动主动的帮助他们重新建立学习兴趣。

另外，学生在学习策略方面还存在许多需要进一步体会把握的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和学问的稳固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。

三具体实施方案

1.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查〞的方法准时检查，并给与准时的表扬。

2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓舞、表扬，不使用消极的语言打击学生；，

3.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；

4.要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。

四教学进度

第1周：Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?5课时

第2周：Topic2Heisrunningontheplayground。5课时

第3周：Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5课时

第4周：Unit6Topic1Isthereacomputerinyourstudy?5课时

第5周：Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5课时

第6周：Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5课时

第7周：ReviewofUnit5_65课时

第8周：自测Unit5_65课时

第9周：期中考试

第10周：Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5课时

第11周：Topic2Canyoudanceordraw?5课时

第12周：Topic3Wehadawonderfulparty.5课时

第13周：Unit7复习测试5课时

第14周：Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5课时

第15周：Topic2Thesummerholidaysarecoming.5课时

第16周：Topic3Let’scelebrate!5课时

第17周：Unit7—8总复习5课时

第18周：期末测试总结

以上是本学期的教学计划，期望领导给与指正。

英语学期教学工作计划6

1.班级学生基本状况分析

我所执教的三〔2〕班学生人数为20人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本把握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习看法也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习看法不端正，听课习惯差。

2.课程标准对本册教材的要求

思想品德方面：

培育学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，擅长合作。

学问技能方面：

1〕能听懂会说12组对话，并能进行简洁的沟通；〔A、B、C类学生〕

2〕能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简洁运用；〔A、B、C类学生〕

3〕能听做6个TPR活动〔A、B、C类学生〕

4〕能学会小制作；〔A类学生〕

5〕能唱8首歌曲。〔A、B类学生〕

6〕能听说唱7首歌谣；〔A、B、C类学生〕

7〕能完成8个自我评价活动；〔A、B类学生〕

8〕能听懂6个幽默小故事；〔A类学生〕

9〕能了解6项简洁的中西方文化学问。〔A类学生〕

学习看法及习惯方面

激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有主动的学习看法，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。

能力方面

培育学生的观看力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步进展学生的想象力和创造能力。

3.全册教材基本内容说明

全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。

单元题目话题

Unit1WelcomebacktoschoolClassmates