中学英语国培心得体会3篇

中学英语国培心得体会3篇中学英语国培心得体会1

在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素养，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的在今后的工作中再上一个新台阶。

一、能够按时参加校本研修活动，并做好学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，而且每周我们英语教研组都有一次集体备课活动，在活动中，我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。

二、主动参加网络研修，利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。通过沟通，我认识了自己在教育教学方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

三、通过学习和讨论，提高了自身素养，使教育教学水平有了提高。尤其是在和我的前辈杨老师共同讨论了“针对初一学生如何提高英语学习成果〞之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的独特差异，因材施教，从基础抓起，从听写入手部分学生已经有了小范围的进步。

过去的已经过去，回顾是为了更大的进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞，学习是教师的终身必修课，在__年的下半年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的进展。

中学英语国培心得体会2

英语是大家十分重视的一门学科。在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢?我们老师常说：“要埋头拉车，还要抬头看路。〞以下算是我在老师同学的帮助下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。

1、心理素养影响学习效果

古人说：“两军相逢勇者胜。〞强调了良好的心理素养对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发觉，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教导，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个“落差〞往往是心理素养的差异造成的。

怎样调整自己的心理状态呢?

首先，要对外语保持长时间稳定而主动的看法。这可以归结为“恒心〞两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。

其次，还需要肯定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。

2、看写读听背——多管齐下效率高

一般来说，大家学英语都有各自的一套方法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有肯定的作用，但记忆科学通过大量试验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。

学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语〞——眼能看口不能说的“哑巴外语〞，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语〞。

3、“活〞单词与“死〞单词

常常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。

因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死〞单词，大脑对这类东西非常难以留下印象。有名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比试验，结果，记住13个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用掉了80遍。不仅如此，孤立地背“死〞单词，还难以把握它在句子中的敏捷用法。因此，即使记住了一部分“死〞词，它们也多属“残障人士〞罢了。如何使单词“起死回生〞呢?我的方法是——背课文!课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文......总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。事实上，这种“深入骨髓〞就形成了学语言最重要的“语感〞!

4、复习间隔合理，可以省时高效

英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。

有名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他回答是：重复!重复!再重复!重复被人们称之为学习之母。不重复，记住的学问就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残羹剩饭〞。心理学家发觉：两次复习的时间间隔至少应大于30分钟，但又应小于16小时。因为，在已经记清了一批单词的状况下，假如在30分钟内就开始复习，不仅不能提高记忆效果，反而会对大脑稳固原有记忆内容的生理过程形成干扰，是弊大于利;而16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。

中学英语国培心得体会3

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。

通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。教师要以饱满的热情上好每一节课，使学生接受教师情感与心情的表白，接受教师人格魅力的影响。

本学期，本人能严格执行继续教育学习计划，努力工作，现将一年来的工作总结如下：

一、提高认识，加强责任感和紧迫感

时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

二、丰富专业学问，加强业务学习

1、加强专业能力的造就，促进学问结构进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和伎俩。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。

3、仔细学习，提高思想认识和教学水平。学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展各种活动，以此提高教研能力。

三、不断在教学中学习、反思

仔细教学，坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思