2021-2022学年高二语文上学期期末测试卷（部编版2021）02（考试版）

第=PAGE4*2-17页第=PAGE4*28页第=PAGE5*2-19页第=PAGE5*210页2021–2022学年上学期期末测试卷02高二语文（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：如果说早期的奇幻作品还具有远古神话色彩，并在某种程度上建基在历史的原型故事与原型人物（往往是帝王）之上，那么到了约翰·罗纳德·瑞尔·托尔金，奇幻文学进入了新的发展阶段。故事呈现出架空历史、根于幻想的趋势，故事发生地往往为虚构的大陆。在《霍比特人》《指环王》等一系列作品中，托尔金确立下来的现代奇幻话语影响深远，直接引发了奇幻文学的高峰——以逝去的美好事物、极端的善恶对立、童真的异族精灵、极具号召力的英雄等为主要特征。在他的奇幻世界中，借助于魔法的庇护，勇敢又善良的英雄历经磨难终将战胜邪恶。值得注意的是，这种架空历史、根于幻想的奇幻话语恰恰来自于对现实的关注与反思。托尔金曾说，奇幻文学旨在打造“第二世界”。但“第二世界”并不是不让人与现实发生联系，而是在架空的世界中重新编排人性的善恶，在心理层面缝合情感创伤、净化心灵。在幻想的世界中，人们可以跟随主人公游于仙境，并毫无顾忌地认同于正义的一方：他们善良、守信、道德长存。这些特质如此稳定，以至于我们大可安放人类所有的美好品质。（摘编自林萌《西方奇幻文学：从史诗巨著到大众影视》）材料二：神话作为世界大众文艺的根语汇、源代码，当然不能缺少中国传统神话与当代中国作家对神话再创造。中国网络文学同样是以玄幻、修真、仙侠、奇幻、都市异能、历史言情为常见类型，如《佣兵天下》《间客》《盘龙》《神墓》《放开那个女巫》《诡秘之主》等，以及许多女性历史言情小说，在想象力和体验性上都可以与好莱坞电影相媲美。中国网络文学作品能够成批量走出国门，在欧美以及亚洲等地受到广泛欢迎，正是我们有很多由这种神话思维支撑的幻想类和历史言情类作品。为何人类如此需要幻想类型的文艺作品？这是因为人们对现实世界知道得越多，就越希望探索未知世界，以免被现实世界的成见束缚。人类情感体验的最高形态，是在虚拟情境、超现实情境中，凭想象力而能够达成的情感活动，并由此得到高潮体验。越是聪慧的人，体验虚拟情境的动机就越强烈。当人类在超现实情境中，获得新奇、惊奇、神奇的体验，就会极大地激活人类猎奇机制，让受众在想象中靠近虚拟的超级英雄——“神我”目标，体验力量与神智得以成长的过程，给人以向上奋斗的诱导。青少年受众偏好具有神奇效应的小说与影视剧，正是因为青少年的成长，亟须培育、发展猎奇机制。而提升生存、发展的信息处理能力是成年人的终生课题，其对神奇效应的体验需求亦是终生的。成年人是幻想小说与电影的主要创作群体，亦是主要受众群体。在正常社会条件下，人们得到新奇、惊奇、神奇体验的情感效应越大，创造力就越丰富，所以大众文艺作品总是以超现实的神话形态为常见的作品形态，并用文艺技巧对惊奇、神奇效应加以合理化、程序化安排，以安抚不适感，这是人类精神需求的自然反应。人类知识大爆炸得益于人类变得比从前更聪明，而知识大爆炸之后的社会，需要人类个体信息处理能力变得更为强大，猎奇机制更加有效，所以对神奇世界的体验需求更为强劲。这就更加需要超现实情境的、具有神话思维的文艺作品。未来，随着科技与社会的高速变化，如果缺少对虚拟情境的想象能力、缺少把现实与超现实情境的语码相互转换能力的人，就会导致人类既不能理解超现实世界，也不能理解现实世界，这将无法发展自身。20世纪以后世界大众文艺回归神话传统，好莱坞电影与中国网络文学为人类重新创造新神话，正是顺应了人类对神奇体验效应的需求。它们大胆吸纳全人类各种文化资源，把世界各地的神话元素、科技想象与人文关怀、伦理态度相融合，形成自己新的情感体验知识谱系。这就是它们的核心竞争力所在，是长盛不衰的基础。（摘编自王祥《不断顺应人类对情感体验的新需求——中国网络文学走向世界的启示》）材料三：想象世界的创造，是幻想类文艺作品的核心任务之一，包括仙侠类网络文艺。近年来，中国仙侠类网络文艺持续升温，成为文艺创作和产业发展的一大热门。如何提升想象世界的创作水平，赋予想象世界以独特的叙事价值、文化功能，是仙侠类网络文艺创新发展面临的严峻挑战。事实上，所有的虚构写作都在建构和探讨不同的可能世界。当读者沉浸到一个虚构故事之中时，不仅角色对于他们来说是真实的，就连角色所生活的想象世界，也在他们头脑中暂时取代了真实世界的位置。常规的叙事规则强调，环境和背景以服务于人物、故事为核心目标。离开角色的行动，环境和背景不具有独立价值。而以《指环王》《精灵宝钻》为代表的一些西方当代幻想类文艺作品，则表现出不同的特点。例如，在《精灵宝钻》中，人物、故事与想象世界的关系发生了倒转。一系列并不连贯的角色和行动，其实是为了建构完整的中土世界史诗。想象世界之宽厚程度，超出了故事本身的需求，而发展出某种主体性、独立性。这种想象世界，不仅支撑了特定的角色和行动，也成为其他媒介产品的孵化母体，推动了高品质IP的形成。换句话说，精彩的想象世界，提供了足够广阔的叙事篇幅，让一般性的叙事假定得以升级。它通过隐喻、象征等方式，容纳了价值、神话和世界观层面，为大众提供了关于人生和世界的积极思考。除此，想象世界还有助于推动叙事风格的多元尝试。它突破了传统叙事规则对于环境和背景的限定，刺激相关作品逐渐脱离单一主角和高度集中的单线叙事，让多角色、网状和碎片化成为新的流行风格。（摘编自梁君健《想象世界：仙侠类网络文艺的升级策略》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）(3分)A．约翰·罗纳德·瑞尔·托尔金的奇幻作品不再塑造早期奇幻作品中常有的帝王，而改为塑造极具号召力的英雄。B．人类希望通过幻想类作品探索未知世界，摆脱现实世界的成见束缚，其中越聪慧的人表现得越强烈。C．《指环王》等一系列优秀幻想类文艺作品都遵循以人物和故事为核心的原则，围绕核心虚构环境和背景。D．西方当代幻想类文艺作品为了建构完整的中土世界史诗，偏离了现实世界，使角色与现实产生了疏离。2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）(3分)A．奇幻作品经过发展，保留了神话色彩，但虚构的成分更大，幻想的意味更浓，约翰·罗纳德·瑞尔·托尔金功不可没。B．约翰·罗纳德·瑞尔·托尔金打造的“第二世界”是作者幻想的世界，作品中常表现出对美好事物和美好品质的歌颂。C．中国网络文学中有很多传统神话的元素，因而能成批量走出国门，受到欧美以及亚洲等地大众的广泛欢迎。D．优秀网络文艺作品对青少年不无裨益，幻想类作品有助于培育、发展他们的猎奇机制，提升他们的信息处理能力。3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（）(3分)A．“网络直播的领域逐渐多元化，美食、健身等新的内容不断被挖掘，‘网红’还出现虚拟化现象，虚拟人物也可能成为‘网红’，如‘一禅小和尚’等。”B．“网络文学作品《老妈有喜》涉及二孩政策、中年妇女境遇、青春期叛逆等社会热点话题，书写了两代女性的成长与自我价值追求，颇具时代气息。”C．“网络仙侠奇幻小说《佛本是道》以《封神演义》《西游记》等传统仙魔小说为底，作者以超乎常人的想象力一点点完善了一个真实的洪荒世界。”D．“从1997年至今，《哈利·波特》不仅推出了图书、电影版本，还形成了一条完整的产业链。这样的产业链，有助于作品成为新的文学经典。”4．请分析材料二画横线段落的论证思路。(5分)5．请依据三则材料，对网络文学创作者提出三条建议。(5分)（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。同志刘白羽天是晴了。漳河暴涨的洪水，却并未因此落下去。波浪在阳光下一闪，便“哗”的一声抛掷过去了。特别是在山谷里，洪水发出吓人的“轰隆一轰隆”的声响。半夜，我的隔壁，有着关于这水吼的对话。起先，是一个浓鼻音的老人在说“……你听！蛟在叫呢……”“哪里有什么蛟，这不过是水在打绞，打旋，就响起来了！”可是不拘怎样，那岩脚下吼叫的怪声响，还是引起我无限的忧郁。因为我给暴涨的洪水钉在这荒村里，已经三天了。恰在这时，我瞅见天上一颗星，像一只火枚插到烟灰里般，一下又给阴云遮蔽起来了。“老年人说……是凤凰下了蛋，打一次雷，下降三尺，降到山根，变成蛟，它一翻身，就发了洪水，要不，哪来这么大水呢？你听听这声音，水，一时半会儿退不下去。”“不，这是迷信。这完全是迷信……”下面，这响亮的喉咙也没说出涨水的来由。我却信任了那浓鼻音的人。水，一时半会儿退不下去。因为我确定他是年纪大的人，一定是这河岸上的老住户，他的经验一定可靠。第二天天刚亮，一阵鸟声刚噪过去，窗户纸上灰色的黎明晃了一下眼。我跑到隔壁去，一推门，还早眠在门板上的苍蝇嗡的一声冲到我脸上，像落了阵把雨点。进去叫醒炕上的人，却只一个。他的眼光是那样警惕的制止着我前进的脚步。这人的眼睛在我脸、身、各处打了几个盘旋，然后刀子般疼痛地戳在我脸上，如像一种压力，让我的眼光只好被迫退下来。忽然，他用明朗而干燥的声音无意地扫了我一下：“你来干什么？”“我想找那个老大爷，问一问今天水可落得下去，可过得河。”他一口回绝我，但也有点迟疑，而说出来的终是肯定的语气：“白想！”然后挥挥手，露出他心意的烦躁。我的眼里到底露着怎样恳切的眼光啊！这使他很轻蔑地唾了口沫水，伸手去搔脚，我才发觉那只脚由厚厚白布包扎起来。我看他已经感觉到我的注意，他有点惶息。我急速地问他：“怎么，踩在犁刃上了？”看他多么暖昧地点了点头，又赶紧机警地扯开去：“枪……这半天不响了。……”突然门外一阵气喘声，谁破门而入。是那浓鼻音的瘦小的老人，急急挥着手说：“躲一躲吧！从夏店来了鬼子兵，还有二十里！”我站开一点，插手到口袋里去摸手枪。后有追兵，前有万恶洪水，这怎么办？经过一阵急促地摆布，老人示意只有我能帮助他搀扶他那病脚的儿子。对老人家这种信任，我真是衷心感谢，便伸手去搀扶那青年人。他却怀疑似的退缩一下说：“你不要跟着我们白跑路吧。”我真想捶他一拳，但我正需要这农民来掩护我自己，只好耐心扶他走……那样一溜一溜的……路上绊脚的石子咕噜咕噜响着，——我觉得这年轻农民真是讨厌，他总要摆脱我似的，仿佛他知道现在我需要他们掩护，他便故意和我作难了。有时，他把全身重量都倾注在那老人身上，让老人像掮一口袋沉重的粮食一样吃力，他自己还得重重地跳着那只独脚。不知他为什么对我那样坏，那样怀疑，这是一个农民和一个抗日军人的关系吗！我心里渐渐地也怀疑起来，我想他也许是对于我不利的坏分子吧。这警觉的触角的确触痛了我，这样，我几次去触摸我那光滑滑的手枪柄，准备他万一危害我，我就使用枪膛里的第一颗子弹，——不过当远处沉闷的雷一样的炮声响一下，我从那青年的眼珠。上便看出一种异常的表情，——他仇恨、震怒，而不是普通农民的慌惧。我又觉得这是很熟悉的一种眼色。这时我们三个随着犬牙般嵯峨的白垩岩降下一条深谷，到一个路口，往里去是深深的灌木林，前面是漳河漂浮满白泡沫的河面。我们三个歇息在一块石头上。那老人担心地望着横搁在他膝头的伤脚，叹息地摸着什么，一面闪着泪水婆娑的小眼说：“这样三天两头躲来躲去，你的脚几时好呢？”一面把一个小白纸包递给年轻人。谁知道这护士一样的殷勤反而引起这伤者的暴怒，冷冷地把药合在两手心上，警惕地看了我一眼。我摘下帽子，揩了把汗，预备离开他们。我问：“你们知道X支队往哪个方向去了？”他揩着汗，任何反应都没有。那老人答复我：“五天前渡河的。”一阵风搜索似的掀着我的头发，突然，我藏在帽檐里的一只布片哗地一旋，落在年轻人那只好脚的跟前。我急忙伸出一只手去捡，一只手去抓枪，一仰头，仿佛望见山崖上垂着的一朵野花，他从早晨时时刻刻对我很凶狠的样子，倏地，给那甜蜜蜜的微笑遮着了。这样，他和蔼地把那只大手抓着我：“你是同志……你是同志……”这时我羞涩地把枪抽回，将那写着“八路”的臂章舒展地铺在石头上，两手不自然地匀着它。我们两人互相看着，笑了出来。老人说：“好！你们都是一家人……”原来我赶大队伍不上，换了便衣躲避到这荒村里来，最怕有坏分子去报告，因为背后敌军正在追踪我们，便将臂章摘下来藏起了。“我也是X支队的。”那响亮的声音如同吹响的银笛。“你？……”我一下蹦起来，仿佛正欲坠下深阱，却给上头一只手拉着了。我在这瞬间一下获得了最需要的最崇高的热情。“是啊！你不信！我是七连的通讯兵。夏店火线上挂了花，那天，大队伍过河，把我托给这个老大爷！”我一扭身，激动得眼窝酸了一下，把脖颈伸到老人面前：“他不是你的儿子？……”老人伸手抓了几下胡须摇摇头，莫名其妙地指着搁在膝上的脚说：“上药吧！”“哈——我来！”那个同志自己一面弯过身来解着白布带。忽然，我对他的反感一点没有了，还想为他做点什么才好。他却一面咬着牙忍耐疼痛，好笑似的说：“……我先前对你这陌生人总有点怀疑，我怕你跟来……你发现我，你会怀疑的，是吧，那我和这老大爷……”“我也是这样推测你。”我在伸手替他往布上敷药。一阵芳香的气息从泥土里吹过来，一簇簇星似的黄花在那儿绽嘴微笑。他舒适地倒在老人的怀里。老人眯了眼晴望着酱油色的水浪悠悠地说：“你们知道吗？……我的儿子，也在队伍里，说当号兵，你们知道吗？……”。一九四一年（有删改）6．下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3分)A．对漳河山洪声响的描写以及青年和老人有关水吼的对话的内容，表明了近期要渡过漳河比较困难，这也是“我”忧郁的主要原因。B．老人家对“我”充满信任，但是那位脚负伤的青年则处处回绝“我”，是因为青年人“怕”我”对他产生怀疑，不希望“我”和他们一起走。C．荒僻的山村面临日军侵袭，八路军被日军紧紧追赶，伤员还得依靠老乡保护等等，都说明了当时中国尚处在抗日战争难艰困苦的阶段。D．文章最后一段的景物描写烘托了温馨的气氛，不仅暗示军民鱼水之间的深情，更预示“我”一定能找到部队，表现出抗战必胜的信念。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3分)A．“我瞅见天上一颗星，像一只火枚插到烟灰里般，一下又给阴云遮蔽起来了”运用了比喻的修辞，既生动形象地表现了“我”急切的心情，也增强了小说的艺术性。B．文章以“我”的视角具体描摹了三个人物的言语、行为以及笑貌，又用少量笔墨交代人物过去的经历，使主要人物具有了“圆形人物”的特征。C．作者注重人物心理状态的刻画，如对“我”的直接心理描写、内心独白，以及用其他人的行为来暗示等，增强了小说的真实性和感染力。D．小说以“我”听到漳河山洪声响开篇，以漳河边“芳香的气息”“微笑的黄花”来作结，首尾呼应，结构完整，表达了作者较为深刻的思想感情。8．请结合文本内容，谈谈本文塑造了一个怎样的老人形象？(5分)9．本文最大的特征就是构思巧妙，请结合内容作简要说明。(5分)二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。初，智宣子将以瑶为后。智果曰：“不如宵也。瑶之贤于人者五，其不逮者一也。美鬓长大则贤，射御足力则贤，伎艺毕给则贤，巧文辩慧则贤，强毅果敢则贤，如是而甚不仁。夫以其五贤陵人，而以不仁行之，其谁能待之？若果立瑶也，智宗必灭。”弗听，智果别族于太史为辅氏。赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之辞于二简，以授二子曰：“谨识之。”三年而问之伯鲁不能举其辞求其简已失之矣问无恤诵其辞甚习求其简出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后。简子使尹铎为晋阳。请曰：“以为茧丝乎？抑为保障乎？”简子曰：“保障哉！”尹铎损其户数。简子谓无恤曰：“晋国有难，而无以尹铎为少，无以晋阳为远，必以为归。”及智宣子卒，智襄子为政，与韩康子、魏桓子宴于蓝台。智伯戏康子而侮段规，智国闻之，谏曰：“主不备，难必至矣！”智伯曰：“难将由我。我不为难，谁敢兴之？”弗听。智伯请地于韩康子，康子欲弗与，段规曰：“智伯好利而愎，不与，将伐我；不如与之。”康子曰：“善。”使使者致万家之邑于智伯。又求地于魏桓子，桓子欲弗与。任章曰：“吾与之地，智伯必骄，骄而轻敌，智氏之命必不长矣。主不如与之以骄智伯，然后可以择交而图智氏矣。”桓子曰：“善。”复与之万家之邑一。智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。襄子将出，曰：“吾何走乎？”从者曰：“长子近，且城厚完。”襄子曰：“民罢力以完之，又毙死以守之，其谁与我！”襄子曰：“其晋阳乎，先主之所属也，尹铎之所宽也，民必和矣。”乃走晋阳。（选自《资治通鉴·周纪一》，有删节）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(3分)A．三年而问之伯鲁／不能举／其辞求其简／已失之矣／问无恤／诵其辞甚习／求其简／出诸袖中而奏之B．三年而问之／伯鲁不能举其辞／求其简／已失之矣／问无恤／诵其辞甚习／求其简／出诸袖中而奏之C．三年而问之伯鲁／不能举其辞／求其简／已失之矣／问无恤诵／其辞甚习／求其简／出诸袖中而奏之D．三年而问之／伯鲁不能举／其辞求其简／已失之矣／问无恤／诵其辞甚习／求其简出／诸袖中而奏之11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A．射御，文中指射箭、驾车，是当时读书人必须学习的六种技艺中的两种。B．伎艺，也为“技艺”，指手艺或艺术表演，或有技艺的人。文中指前者。C．为政，指执掌国政，也指执政者。这里指智瑶继承了王位执掌国政。D．万家之邑，意同“邑万家”，指拥有万户居民的封地。文中即为此意。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分)A．智宣子要立智瑶为继承人，而智果则主张以智宵为继承人，并详加剖析利害，阐释智瑶当政的严重后果，但被智宣子拒绝。B．赵简子有两个儿子，伯鲁与无恤，赵简子将自己的日常训诫言词写在两块竹简上，并以此考查二人，最终赵简子立无恤为继承人。C．智襄子当政后，曾与韩康子、魏桓子在蓝台欢宴；席间，智襄子戏弄韩康子侮辱段规，智国听说后劝谏，而智襄子不以为然。D．智伯先后向韩康子、魏桓子、赵襄子索要土地，尽管三家均答应割让土地，但智伯仍率兵攻打赵襄子，迫使其逃往晋阳。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)（1)晋国有难，而无以尹铎为少，无以晋阳为远，必以为归（2)主不如与之以骄智伯，然后可以择交而图智氏矣。14．赵襄子为何“走晋阳”？请简要分析。(3分)（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。野人送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐沾门下省②，退朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬③。[注]①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐沾：即沾赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。③转蓬：随风飘转的蓬草。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A．“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其中的“也”字暗示出诗人所经历的时空变化。B．“数回细写愁仍破”是说尽管诗人十分细心倾倒樱桃，但仍恐碰破，樱桃如此娇嫩，给诗人增添了一丝哀愁。C．“万颗匀圆讶许同”一句中“万”字写出了樱桃数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。D．以时间词为标识，全诗可分作三层：前两联一“今日”，第三联一“当年”，第四联“今日”。16．诗歌尾联表达了诗人哪些思想感情？请结合整首诗分析。(6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《<老子>四章》对偏执的人、自以为是的人以及自我炫耀的人都给予了理性的警告，其中“________，________”两句是对自我夸耀之人的劝谏。（2）中华民族是一个从来就不缺英雄的民族，巍峨的喀喇昆仑见证了祁发宝等英雄誓死保家卫国，勇往直前的英雄壮举，充分印证了《论语·子罕》的“____________”。他们的思想境界用《礼记·大学之道》来说就是“________________”。（3）张若虚的《春江花月夜》中，诗人用虚实结合的手法写出了月亮照耀在思妇的楼上，月光落在离人的妆镜台的句子是“________________，_______________”。三、语言文字运用（20分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。又到了评选年度汉字的岁末时节，这项活动久已成为汉字文化圈的一项文化盛事。汉字文化圈中其他国家的活动办得有声有色，我国国内的评选更是___________，并且随着活动以比较固定的形式向不同行业、地区扩散，汉字评选也逐渐___________为一种文化新民俗。汉字文化传统之丰饶取决于汉字的特点。汉字一字多义、内涵丰富且相互关联、意义高度概括抽象的特点，决定了年度汉字经常是一些意义涵盖力强、具有很大解读空间的字。比如，（），出现在“云端”“云计算”等词语中，形象生动地表达了超大规模、虚拟化等特点。正是汉字内部意义间所呈现的想象力、类比性等，使其跨越三千余年而__________。这一年度汉字评选新民俗，既逐渐表现出当代社会的深远文化价值，也是对汉字文化传统的继承发扬；既镌刻着中华民族共同的文化记忆，也打开了我们的视野和心胸，与汉字文化圈产生更多____________。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）(3分)A．如火如荼进化历久弥新共振B．如火如荼演化历久弥新共鸣C．炙手可热进化历久弥坚共鸣D．炙手可热演化历久弥坚共振19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）(3分)A．从最初以象形的方式描摹云气，到如今被赋予了与信息处理、存储和共享相关的意义，近年来“云”字在各类年度汉字候选字中频频亮相B．如今被赋予与信息处理、存储和共享相关的意义，最初却以象形的方式描摹