出口业务操作分析课件

出口业务操作分析1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。出口业务操作分析出口业务操作分析1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。C奥业务绿作职业能力岗位要求职业素质专业知识职业证书绘画的练习，首先要观察被画的对象，将其影像从眼睛反映到大脑，再由大脑指挥手，描绘在纸上，整个绘画过程中，观察是第一步。这里我们所说的“观察”不是通常意义的“看见”，而是指一种主动积极的视觉思维和探索活动；而“看见”则是一种消极被动地接受视觉对象的活动。因此，在绘画过程中观察方法的正确与否将直接影响最终的画面效果。因此，作为一名高中美术教师，让学生了解观察方法的重要性，进而培养学生养成正确的观察方法是一项重要的教学任务。一、培养学生观察物象的习惯人的观察能力不是天生具有的，需要教师不断地去引导，让学生在每天的写生过程中逐渐培养起来。在我们的素描教学中。常常会遇到这样的情况：学生在刚摆放静物的时候还看一眼，具体到画的时候，基本都在默写。教师问到的时候，学生会说“看见了”，这个时候教师要分析“看”和“观察”的不同点，“看”只是匆匆一瞥，只是认识到老师摆的是水果而不是蔬菜，摆的是苹果而不是梨，而不是仔细地观察与分析整个画面的色调构图，这时教师应从理论上使学生明白观察在绘画中的重要性，让学生明白只有通过不断地观察，把观察养成一种习惯，最终作品才能画得更准确、更生动。二、培养正确的观察方法1、整体观察“整体观察”是素描写生中最重要的一种观察方法。作为初学者最容易犯的毛病就是从局部入手，死盯着局部进行刻画而忽略了整体。教师此刻都会要求学生整体作画，这就要求必须要有具备整体的观察方法。通过职中八年的授课实践，我总结出了以下一些整体观察的方法：（1）要学会瞬间抓住第一印象。当我们看见一组静物的时候，“第一眼”肯定看到的是整组景物的外在形象，这便是“第一印象”。（2）“近视眼”观察法也是整体观察的有效途径之一，这样做不仅能让学生忽略物象表面的细节，得到一个模糊而又整体的效果，而且还能让学生从一开始作画就能从整体入手，不会沉溺于局部的刻画。（3）远距离观察法。具体做法是让学生在作画过程中每隔20分钟站到离作品2～3米远的地方进行远距离的观察，这样做的目的一方面是让学生能得到暂时的休息，有利于保持创作的“新鲜度”，更重要的是能让学生从局部跳出来重新审视自己的作品，从而保持或回归到画面的整体感觉上来。2、对比观察在视觉艺术中，对比观察也是正确观察的方法之一。画面中的一对或者多对矛盾的冲突可以塑造或者强化物体形象，加强视觉冲击力。对于观察方法而言，对比是一种十分重要的调整手段，在对比观察的方法中，我们可以从三方面入手：（1）“形体”的对比。各个物体或物体每个局部都有一个合理的形状对比，而这个对比可以为我们在素描中的各个阶段所采纳，例如物体高度的对比、远近的对比以及面积的对比等。（2）“明暗”的对比。在素描过程中，明暗是塑造形体与空间的主要手法。素描教学的实践中，我会让学生先观察对象，确定整组静物中的最暗点与最亮点，其他部分的色调都以此为基准进行对比调整，这样的话就能把“整体”贯穿于作画过程的始终。（3）“空间”的对比。素描的基本目的就是在二维的平面上塑造一个三维的视觉物象，空间感是评价素描作品好坏的重要依据之一。因此，我们在观察的时候要对画面中每个物体的空间距离进行对比，进而真实地反映到画面中，这样最后的画面才会达到整体的效果。3、联系观察素描写生过程中有表象型和隐性型两种联系存在，静物写生中物体与物体外形、大小、远近等等之间的联系就是表象联系；头像写生中隐藏在皮肤表层下的骨骼结构骨点位置等都属于隐性联系。表象联系的观察比较直观，易于做到；而隐性联系的观察就得需要通过锻炼学生的深层次观察能力以及提高学生的美术理论基础才能实现。教师应在写生过程中经常引导学生进行联系观察，传授联系观察的正确方法，使学生能养成正确观察、善于观察的好习惯。三、学会用心去观察素描写生过程中一方面教师要让学生通过亲身实践掌握与领会正确观察的方法与要领，真正做到勤观察、会观察；另一方面教师在学生观察的时候一定要让他们“用心去观察”。也就是说观察的时候一定要用心去领悟，而不光是用眼去看，不是简单地为观察而观察，这就要求学生对所画对象首先要产生感情和兴趣，充分调动起学生对绘画的那种欲望，而且教师还要尽量引导学生把这种“欲望”转化成动力并贯穿始终，如何才能做到这一点呢？那就必须得“用心去观察”，这也是绘画艺术中“观察方法”的最高境界，当你通过观察，通过与被画对象心与心的交流后，能赋予静物以生命，赋予模特以感情的话，说明你已经掌握了用心去观察的方法，最终你的作品也将会是一张富有生命、极富感染力的佳作。总之，掌握正确的观察方法并养成一种好的习惯，对于学生自身观察网络系统的建立，加深对事物的观察、认知和理解，提高敏锐的观察力和感受力，进而提升艺术修养等方面都有极其重要的意义。更深层次而言，只有掌握了正确的观察方法，学会用心去观察，并能养成一种良好的习惯，绘画与艺术之间才能被画上等号。所以说，善于观察和正确观察是绘画蜕变为艺术的有效途径之一，也是通往艺术殿堂的必由之路与重要桥梁！经过对小学生心理和生理特点的分析笔者发现，他们比较好动，注意力很难长时间集中在一件事情上，比较喜欢玩游戏，对于学习的兴趣不是很高。传统的小学语文教学以教师的讲解为主，即教师根据教学大纲的要求对教材内容进行讲解，学生只能被动地接受相关的语文知识，他们的主体性得不到发挥，这就降低了他们学习的兴趣。传统的小学语文教学中教师运用“满堂灌”“一刀切”“填鸭式”的方式进行教学，这就使得课堂教学的氛围较为枯燥和压抑。由于生活环境的不同，学生的原有知识水平、学习能力、理解能力等存在一定的差异性，因此，教师要对题目进行全面、深入的了解，要根据他们的特点采用不同的方式进行教学，进而提高他们的学习兴趣。在小学语文教学中，教师可以采用以下方式来激发和提高学生的学习兴趣。一、寓教于乐在小学语文教学中，学生的注意力很难长时间地集中，因此，教师要运用多种方式来吸引他们的注意力，进而提高他们的学习兴趣。就像鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样，小学生也离不开游戏，因此在小学语文教学中，教师可以将教学内容融入游戏中，这样可以使他们在游戏中了解和掌握相关的语文知识。教师可以将游戏穿插到教学过程中，这样可以激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。例如：小学语文教学中每节课都会有一些陌生字词，在讲解完陌生的字词后，教师可以以游戏的方式来检验学生的掌握情况。如《一株紫丁香》这一节中陌生的字：踮、株、载、眨、疲、倦、浓、伸。教师可以让学生运用生字进行组词，并运用组成的词编一个小故事，看谁的故事更有趣。一位学生的故事如下：周日的早晨阳光特别好，小明站在阳台上伸了一个懒腰，感觉一周的疲倦都被阳光赶走了。下午小明去了公园，在公园他见到一株开得很漂亮的牡丹花，于是他踮起脚闻了闻。这位学生的故事运用了“疲、倦、伸、株、踮”这几个生字。二、创设教学情境好的教学情境是教学成功的基础，因此，在小学语文教学中，教师要为学生创设一个良好的教学情境。教师可以将教学内容与生活实际进行联系，这样可以使学生更好地理解文章的内容。教师创设的情境要符合学生的认知特点，要在他们的最近发展区内，要能够激发他们的学习兴趣。例如：在讲解《秋游》这一文章时，教师可以为学生创设一个相关的教学情境。教师可以利用网络搜集一些与秋游有关的视频和图片等，并在教学过程中进行播放，这样可以使学生产生一种直观的感受，可以使他们更好地融入相关的情境中。教师可以让学生讲解一下自己的秋游经历。如去的是什么地方，和谁一起去的，都见到了哪些景色，发生了什么有趣的事等等。教师可以让学生对比一下自己的秋游和文章中描述的秋游有什么异同，这样可以使他们更好地理解文章的内容，可以使他们积极主动地参与到教学过程中。又如：在讲解《三顾茅庐》这一文章时，教师可以为学生创设一个相关的情境。教师可以利用多媒体播放《三国演义》这部电视剧中的相关片段，这样可以使学生更好地理解文章的内容。相比于小学语文教材来说，视频对学生的吸引力更大，通过视频的播放可以激发学生的学习兴趣，可以将抽象的教学内容具体化，可以使他们产生一种直观的印象。教师还可以让学生以小组为单位进行相关片段的表演，这样可以使他们深入地理解文章的内容，提高他们的学习兴趣。三、多样化的评价方式传统的小学语文的评价以书面评价为主，即教师根据学生的书面测试成绩对他们进行评价，这样的评价方式较为片面化。在传统的小学语文教学中，教师只会对成绩较好的学生进行表扬，这就使得一部分学生产生了心理落差，降低了他们学习的积极性。小学生之间是存在一定差异性的。有的小学生在语文教学的过程中积极地回答问题，不过他们的语文测试不是很好，这时教师可以根据他们的课堂表现对他们进行评价；有的小学生在语文教学的过程中很少回答问题，不过他们的语文成绩很好，这时教师可以根据他们的成绩对他们进行评价，这样可以激发他们学习的积极性。教师可以让学生对自己进行评价，这样可以使他们了解自己的长处和短处，可以更好地进行改进。综上所述，小学生对于语文的学习兴趣不是很高，因此在小学语文教学中，教师要运用多种方式来激发他们的学习兴趣，进而提高他们学习的效率。在小学语文教学中，教师可以穿插一些游戏，可以为学生创设一个教学情境，可以运用多样化的评价方式进行评价。C奥业务绿作职业能力岗位要求职业素质专业知识职业证书教材说明主体:校企合作线索:以外贸业务员工作过程和工作任务为线索▲模式:以两套典型进出口业务案例贯穿始终宗旨在实践中培养外贸业务员岗位职业能力●在实践中掌握外贸业务员岗位专业知识●在实践中养成外贸业务员岗位职业素质外贸业务员概念外贸业务员是指在进出口业务中,从事寻找客户、贸易磋商、签订合同、组织履约、核销退税、处理争议等进出口业务全过程操作和管理的综合性外贸从业人员◆操作:自己操作和示范操作外贸业务员与外贸单证员、外贸跟单员的关系外贸业务员(业务面)外贸跟单员(业务线)外贸单证员(业务点)外贸业务员的职业素质要求外贸业务员的职业素质爱守忠团开国法诚队|信业任拓精意品精|品精意|精神识|质神质神识神外贸业务员的职业能力要求外贸业务员的职业能力市场营销能力商务谈判能力函电处理能力业务操作能力综合管理能力信息处理能力人际沟通能力持续学习能力外贸业务员的专业知识要求外贸业务员的专业知识外生国国商品基础知产际际际贸贸业务知识管理知营|金经业销知知外贸法规政策国际贸易惯例贸务地礼识理仪外贸企业类型1流通型外贸企业经营各类商品和技术的进、出口(自己不能生产)但国家限制或禁止进出口的商品及技术除外。2生产型外贸企业经营本企业自产产品的出口业务和本企业