水资源与水环境概论课件

水资源与水环境概论26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。水资源与水环境概论水资源与水环境概论26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。全球环境变化人类生存的危机和科学的挑战全球气候变暖(GlobaWarming戈尔“难以忽视的真相”"AnInconvenientTruth■“Ultimately,thisisreallynotapoliticalissue,somuchasamoraissuebelievethisisamoralssuea"eachoneofusisacauseofglobalwarmingbuteachofuscanmakechoicetochangethat.Wejusthavetohavethedeterminationtomakethemhappen学校管理工作对孩子们的成长至关重要，学校领导以及教师必须按照确实的目的要求，采取合理有效的手段，带领学生学习知识、参与校园生活，从而实现小学教育的目标活动。但是近些年来，小学校园中旧的管理手段出现了很多的弊端，不能够适应现如今小学的发展，导致孩子们在学校里无法享受美好的校园生活。一、小学校园管理工作中出现的问题我国的教育事业长期受到应试教育的影响，致使小学的管理工作在很多方面出现了问题：现如今提倡的素质教育不能够真正的得以实施；老师与学生之间存在很深的代沟，不能够及时地进行沟通；班级文化构建工作不够完善等等。这些问题直接影响了学校的教学质量，要想使学校的教学质量得以提高，学校就要做好校园管理工作，这成为各个小学乃至整个教育行业需要着重思考的问题。二、小学校园管理的有效方法1.提高决策水平“决策是管理的心脏。”学校的管理水平与学校领导的决策水平有着密不可分的关联，领导的决策水平高，学校的管理水平才能提高，学校的教学质量才能有突飞猛进的发展。做出好决策的方法主要有：（1）做决策之前要认真并客观地分析出现的问题，不能将问题一概而论。（2）决策要具有可行性，从实际出发，并结合长远的利益考虑。（3）决策制订要因时而定，因地制宜。决策的制订常常受到时间以及环境的影响，有时遇到一些刻不容缓的问题，决策就需要及时地作出；有的时候遇到的是有关教学方法改进上的问题，那么决策的制订就要经过实践才能制订出来。2.实施科学组建管理制度学校管理工作很繁琐，为了能够以更高的效率解决校内的问题，学校可以组建管理小组，管理小组的成员可以通过班级选举出来，由这些班委对班级的制度进行制订，全方位地实施管理工作。除此之外，为了提高学生的积极性和竞争意识，还可以轮流参与管理工作，增强学生的主人翁意识，使学校管理工作的效率得到提高。3.重视教师管理师资力量决定着管理的成败，所以要尤为重视教师的管理。对于青年教师来说，要宽容和严格有效结合，避免出现一有错误就严厉苛责，挫伤教师的积极性，导致其出现负面情绪，而一个宽容的管理者，势必会得到双倍的收获。而对中年的教师，要给予他们足够的支持，通过一个展示自我的机会，来提高教师的存在感，激发工作热情，强化教师的归属感。对老年的教师管理，由于他们的年龄因素加上从事教师职业的时间较长，要尊重他们的人格。4.加快校园的信息化发展信息化飞速发展的今天，小学学校的管理也离不开信息化。首先为了能够便于教师的培训和学生的学习，要建立网络教师，通过信息技术来提高教师技能，开阔学生视野。另外，还可以开设学校网站，设立校园通，依靠网络强化交流和沟通，便于建议的采纳以及不足之处的完善。还可以通过到一些先进试点学校学习经验，来强大自己。总之，学校管理工作要与时俱进，不断创新，把提高教育质量作为目的，统一创新与创效统，确立符合素质教育要求的学校管理创新目标。一、引言我国开设社区学院较晚，开始于20世纪90年代中期。随着多元化的城市人口结构和多样化的居民教育需求，为了更好地向各级各类社区居民服务，立足社区、服务社区的社区学院出现了。我国在2000年的《关于加强老龄工作的决定》中明确提出“要充分发挥社区组织在老龄事业发展中的积极作用，加快社区老年服务设施和服务网络建设”，加强改进老年大学的硬件设施，以保证老年人有地方进修学习，表明国家早已将老年教育提上了议程。通过在老年大学的学习，老年人有了一个固定的学习知识、休闲娱乐、人际交往的场所，促使老年人的心理、生理、精神等各方面的健康发展。但是在开办老年大学时受到时间、空间等因素的限制，开展时较困难，居民参加老年大学活动的积极性较低。二、老年大学与社区学院的关系在一些社区，社区学院的主要实体办学机构就是老年大学，因此社区学院与老年大学具有以下关系：（一）一致的服务对象构建学习型城市的主要地方就是社区学院，所以力求做到每人每时每地都在学习，还要教化所管辖区内居民的文明素养，因此社区的全体居民都是社区学院的教学对象，而老年大学的教学对象只是社区内的部分居民，即老年人。但是在现实中，由于在职中青年和在校学生在社区学院里学习的并不多，所以社区学院主要服务的还是老年人，因此两者在服务对象上是一致的。（二）不同的上级指导部门老年大学在上个世纪80年代从老龄委及民政部门中独立出来，因此老年大学目前主要由教育系统指导。而社区学院的上级组织一般是市学习型社会建设指导服务中心办公室，为了保证各社区学院的质量，他们每年都会定时举办有关交流展示评比、课程资源分享、全民终身学习月等各项活动。因此，老年大学和社区学院具有不同的上级指导部门。（三）相互交叉的工作内容社区学院的工作内容主要集中在学历、培训、文化教育上，它也是社区教育的主要基地，是截至目前试验过的许多教育组织形式中最适合终身教育的教育组织形式，在社区教育课程的合理设置、师资力量的强化、社区学校及居民点的指导和协调上进行了大量的实践和探索。老年大学不仅要整合大学的师资优势，根据居民的实际需求开发合理的教育课程，还要组织各高校和科研院所、社区教育的专家一起开发具有社?^文化特色的老年教育课程，并研发核心课程，核心课程中包含养老保险、时事政策、道德教育等各方面。由此可知，老年大学和社区学院有相互交叉的工作内容，因此，可充分利用社区学院教学资源，促进老年大学与社区教育融合。三、老年大学的发展现状人口老龄化是世界上各个国家都无法回避的问题，国际上规定，当一个国家或地区60岁以上的人口占该国家或地区总人口的10%或65岁以上的人口占总人口的7%时，该国家或地区就已进入老龄化社会。2000年的人口普查结果发现，中国在1998年就已进入老龄化国家队伍。为了控制总人口数，中国曾实施的计划生育政策导致出生率降低，而随着国家经济的发展和医疗条件的改善将致使死亡率降低，更使中国老龄化速度加快。若以60岁为标准，我国在1995年的老年人口数为1.14亿，2010年就增长为1.52亿，以此速度，我国在2020年时老年人口数将突破2亿，2030年突破3亿，2040年突破4亿。由此可知，我国的人口老龄化速度极快，相比较世界上其他国家而言，60岁以上人口从9%增长到18%时所需要的时间，中国仅需要25年，美国需要66年，法国则长达140年。这表明中国人口老龄化的加速度最高。中国进入老龄化社会，随之而来的既是挑战也是机遇，老年大学就是各国为解决老龄化社会问题的一个代表性产物，但现在老年人口增长的速度远大于老年大学数量增加的速度，不能满足老年人对老年大学的需求。与西方发达国家相比，我国正处于老年大学发展的初级阶段，因此，在其发展的同时难免会出现问题。（一）老年大学供不应求一方面，老年大学供应十分有限，老年大学基本都在市区，很难再扩大其规模。市区老年大学都已建成几十年，周围高楼矗立，扩展校区十分不易，导致老年大学招生人数有限。再有就是部分老年大学对招生对象有限制，只招收退休干部或将退休干部设为优先考虑的对象。另一方面，老年大学需求量不断增加，中国将会对退休年龄的规定和制度作出一些调整，这些退休老人中一部分也会加入老年大学，年龄小则50岁出头，大不超过60岁，这将加大对老年大学的需求。此外，随着人们经济水平和生活水平的提高，将会更加注重终身学习的理念。这些都是造成老年大学供不应求的原因。（二）老年大学资金投入有限一是我国老年大学主要是政府在扶持和引导，因此它的经费来源比较单一，主要就是政府拨款，但国家经济实力不够，投入到老年大学的资金远跟不上老龄社会的发展。二是居民生活水平较低，中国人均收入仍处于中等偏低水平。三是老年大学自身并非盈利性组织，社会投入较少，因此一些老年人很感兴趣的但需较大资金投入的课程就不能开设，办学成果的展示、学际间交流的加强工作也无法进行，影响其进一步发展。（三）老年大学硬件设施有待完善保证老年大学顺利开展教学的必要条件就是老年大学的硬件设施，但由于老年大学在我国还是新兴事物，缺乏经验，国家、社会、居民对其重视度都不高，因此有实力、有名气的示范性老年大学很少，无法满足老年人对文化水平的提高和对精神生活的追求。1.师资力量不足。单一的教师队伍严重影响了老年大学的教学质量。老年大学的教师很大一部分都是普通高校的在职教师，因此他们在老年大学的教育事业上投入的精力和时间十分有限。此外，由于特殊的老年教育对象，对教师的素质要求较高，老年大学的教师不仅要具备较高专业文化素质，还应具有较高的政治、道德和教育能力素质。但目前老年大学的教师年龄较大，学习新知识的能力和反应能力较弱，对老年教育水平的提高和发展都有消极影响。2.课程设置不合理。我国建立老年大学的初衷是丰富退休老干部的文化生活，因此，开设的课程主要以文娱为主，开设课程还要考虑资金及教师是否到位等多方面因素。老年大学没有承担起相应的教育功能，更倾向于一个老年活动中心。大部分老年大学的课程设置单一，不能满足老年人多元化学习的需求。（四）老年大学的学员文化素质不同教师上课要根据全班学员的上课效果和师生互动等多方面综合表现，对学习效果作出要求。很难根据教学大纲完全实施教学要求，由于学员的文化素质参差不齐，接收能力不同，因此学习的速度也不同，难以统一。另外，老年大学一个班大概三四十人，采用讲授法授课，上课效率不高。四、促进老年大学与社区教育融合的对策随着老龄化速度的加快，越来越多的人参加老年大学，对老年大学的要求也更加多元化，城市老年大学将更普遍，但放眼望去，规模大且有影响力的老年大学并不多。老年大学对老年教育发展的推进所起的重要性不可低估。（一）加强老年大学的建设可以使更多的老年人参与其中，丰富他们的老年生活，降低阿尔海默兹综合征的发病率，解决目前因老龄化加速导致的老人多但教育资源短缺的问题。对有一定规模的老年大学，要加强硬件设施补给，发挥社区资源优势，开设音乐室、美术室、多媒体教室等解决老年大学设施单一的问题。借鉴其他国家和地区经验，鼓励形式多样的办学模式。随着科技的发展，可以利用网络平台，开展互动式数字化教育。同时，从规模上讲，应该促进老年大学和社区教育的融合。政府应使社区明确老年教育的责任与义务，通过给社区相应的补贴以解决老年大学办学不足的问题。鼓励企业开办老年大学，在我国沿海地区，民营企业较活跃，很多企业有建立自己的老年大学的资金、实力和场地。政府可以从企业未来发展、税收优惠等方面进行鼓励，在建立的最初阶段，有专人进行管理上的指导，以此鼓励企业独立建立和管理老年大学。（二）加大老年大?W的资金投入首先，应该意识到老年大学的建立对老年个体和整个社会都具有非凡的意义与价值，引起社会各层人员和各级政府的重视，从而加大财政支持力度，使财政预算包括老年教育经费开支。另外，如若有条件，政府或民间组织还可拨款成立专门的老年教育管理与教学工作的研究机构。（三）优化课程设计，强化师资力量建立老年大学的目的不只是为老年人提供一个休息养老的场所，更是从老人的精神需求方面出发，满足老年人终身教育的再教育基地。原有的娱乐型课程已落后，应紧随时代发展的脚步，开设适应于现代社会的计算机、英语、法律、金融、现代科技等课程。为了强化师资力量，可在部分高校开设老年教育学等课程，为老年教育培养把握老年人心理、生理与学习特点的专业型人才，更多关注老年学员的精神，实现精神养老。（四）灵活多样的教学方式，方便受教育群体随着科技的发展，为了解决老年大学学员文化素质参差不齐的问题，老年大学的教学方式不应只局限于课堂教学，而应充分发挥社区资源，重视和发展远程教育。网络在我国越来越普及，在一些老年大学供不应求甚至没有老年大学的乡村及偏远山区，使老年人均可以参与到老年教育学习中。这既解决了教师由于学员文化基本功差异大而不能统一教学的难题，也使体弱多病的老者足不出户也可接受教育。因此，发展网络教育有助于我国构建并完善终身教育体系。五、结语世界已进入老龄化社会，中国的速度更快。由于中国老龄人口多，而相应的老年大学数量少，因此解决我国老年人口教育的根本途径是发展老年大学，但老年大学对于我国来说是新型产物，各方面都不完善。就当前局势来看，老年大学与社区具有较为紧密的关系，因此发挥社区学院教学资源，促进老年大学与社区教育的融合，是完善老年大学较为有效的措施。一、初中政治教学中学生创新意识培养的基本原则1.激发学生兴趣初中政治是一门文科性质较强的学科，知识点大多需要学生通过背诵来识记，再加上初中生正处于青春期，活泼好动、注意力不集中是这一时期最主要的特性，因此他们可能会厌倦这种单一的学习方式，进而对政治学习失去兴趣。爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师，只有激发出学生潜在的兴趣，他们才会有积极的学习动力，所以激发学习兴趣是初中政治教学中创新意识培养的最基本原则。要实现对学生的兴趣教学，教师可以采取较新颖的教学手段，也可以对传统的教学方式进行创新，以便为学生制造一个更好地学习氛围，使他们仅仅追随教师的步伐，最终达到学以致用的目的。2.尊重学生个性尊重学生个性发展是在素质教育的倡导下提出的，这是因为每个学生的生活阅历和性格特点不同，在政治学习过程中，即使面对同一问题，见解也可能各不相同。因此作为教师的我们，不应该片面地否决一些和标准答案不同的观点，而要尊重学生的个性，鼓励他们多思考，一方面要善于培养学生的发散思维，不将思维局限于标准答案，能够做到一题多解等等;另一方面则要鼓励学生发现自身的闪光点，尤其是一些暂时成绩落后的学生，鼓励他们不放弃不抛弃，树立起坚定的自信心。3.满足学生需求随着社会的不断发展和科学技术的不断进步，初中生接触到的信息也越来越多，对自身和他人的需求也相应地提高，因此理应把满足学生需求纳入创新意识培养的基本原则中。学生在政治学习过程中的需求具有多样性，特别是在新问题新情景下的创造需求，这些需求一旦获得满足，就很有可能形成强烈的学习动机。因此教师在教学的过程中，要尤其注重学生的个性差异，根据不同的学生提供不同的培养方案，以满足绝大多数学生的基本需求，实现他们在政治学习过程中的成就感。二、初中政治教学中学生创新意识培养的基本策略1.注重情景创设创设教学情景是新课改下普遍采取的教学方式，对于初中政治教学来说也不例外。首先是音乐情景，音乐能够舒缓人的神经，集中学生的注意力，同时激励人心的音乐，还能够使学生心潮澎湃，产生积极向上的情感。例如在对初中政治课程“自强不息”章节内容进行学习时，教师就可以通过播放一首《男儿当自强》，使学生从下课懒散的状态中恢复过来，进而激发出学生对政治学习的兴趣和热情。其次是故事导入，故事的趣味性往往能够吸引学生的注意力，例如在《发现自己的潜能》教学中，教师可以讲述这样一个故事：一个工人在下班途中，不幸跌入一个墓穴，多次尝试却始终无法爬出，就在他半睡半醒之际，一个醉汉不小心也掉了进来，工人看到他费劲地往上爬，不禁说道“没有的，等待救援吧”，结果醉汉以为有鬼，竟轻易地爬了出来。这样再对学生进行潜能的教育，就简单的多了。最后是名人轶事导入、实验导入、游戏导入等等，在此就不一一举例了。2.注重现代教学设备引入现代教学设备的引入，能够对初中政治教学起到一定的辅助作用。首先教师要摒弃传统的“满堂灌”、“一言堂”等现象，树立学生在学习过程中的主体地位，将原先的教师板书――学生抄写模式改为多媒体图片展示――学生欣赏，增加学生视觉的丰富感，扩充他们的知识面;其次教师的教学要贴近生活实际，要注重与其他学科的联系，以此来达到培养学生创新意识的目的，例如可以在教学过程中对传统的教学方式进行改进，多使用一些辅助道具等，也可以组织小组活动，让学生自己从生活中收集资料，上课时分角色表演和教材主题相关的生活小故事;最后是教师要充分发挥多媒体的作用，将多媒体应用到实处，利用多媒体播放音乐、动画、视频等，甚至鼓励学生自己合理利用多媒体设备搜集相应的视频短片。3.注重课堂提问课堂提问是传统教学模式下普遍采取的一种手段，但在新型教学理念下，如果能进行合理的创新，也必然会取得良好的效果。首先是在课堂教学之初进行提问，目的在于和学生进行良好的互动，使学生尽快熟悉本节课所要讲解的内容，做到心中有数。例如，在学习到国家的制度的时候，老师可以先针对现有国家主要领导机构对学生进行提问，引起学生的好奇;其次是让学生展开讨论，讨论一方面能够使学生的思想进行碰撞，即所谓的彼此之间交换一个思想，例如老师可以提出我国粮食问题，让学生讨论应当由哪些部门发挥怎样的作用，才能够解决这些问题，使他们形成更加全面的知识体系;另一方面能够培养学生的团队合作意识，促进生生和师生之间的互动，使老师对学生的了解更多一点。最后是教师对课堂所学知识进行总结，同时对学生的讨论结果做出陈词，对错误观点进行耐心的纠正，对创新思想进行恰当的鼓励，力图提高全体学生的创新意识，为社会主义培养更加优秀的接班人。三、结语综上所述，初中政治教学中学生创新意识的培养是一项长远的工作，不仅需要学生学习积极性的提高和自身潜能的发挥，还需要教师积极转变教学思路，采取多样化的教学手段。因此，教师在更新专业知识的同时，还应该不断提高自身的综合素质，以期更好地为学生服务，为他们未来的发展之路指明方向。全球环境变化人类生存的危机和科学的挑战全球气候变暖(GlobaWarming戈尔“难以忽视的真相”"AnInconvenientTruth■“Ultimately,thisisreallynotapoliticalissue,somuchasamoraissuebelievethisisamoralssuea"eachoneofusisacauseofglobalwarmingbuteachofuscanmakechoicetochangethat.WejusthavetohavethedeterminationtomakethemhappenActionAreyoureadytochangethewayyoulive?Doa.sTheclimatecrisiscanbe