【人教部编版小学语文】青蛙卖泥塘课件1

21青蛙卖泥塘

布告

本人现有一泥塘出售，泥塘周围绿草如茵，塘中有清凉泉水是休息养身的好地方，如有想买者，请速与本人联系。

青蛙卖牌挺舒籽撒茵màipáitǐngshūzǐsǎyīn灌坑栽播吆舒泳缺愣guànkēngzāishūyǒngquēlèngyāo牌子绿茵茵播撒绿草如茵挺舒服卖掉水坑吆喝草籽打打滚儿栽树

游泳愣住缺点

我会写童话故事《青蛙卖泥塘》（上、下）则告诉我们美的环境是靠我们勤劳的双手创造的，只有劳动，才能创造一个美丽、舒适的环境。童话故童话故事《青蛙卖泥塘》（上、下）则告诉我们美的环境是靠我们勤劳的双手创造的，只有劳动，才能创造一个美丽、舒适的环境。事《童话故事《青蛙卖泥塘》（上、下）则告诉我们美的环境是靠我们勤劳的双手创造的，只有劳动，才能创造一个美丽、舒适的环境。青蛙卖泥塘》（上、下）则告诉我们美的环境是靠我们勤劳的双手创造的，只有劳动，才能创造一个美丽、舒适的环境。

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yīng（应该）yìng（回应）1、小猴跑过来说，这儿应该盖所房子。2、妈妈问他作业做了没有，他总是不回应。

一头老牛走过来。他看了看泥塘说：小青蛙每天都去看小草，一星期过去了，小草————；一个月过去了，小草——；半年过去了，小草————。下雨了，小青蛙想：——；天晴了，小青蛙想：——。

到了春天，————————。小青蛙————。

青蛙想，要是往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了。

青蛙想，要是往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了。青蛙想，要是往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了。于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。

青蛙想，要是往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。

guàn

灌guàn

灌足水思考：1、泥塘变美了，此时青蛙心情怎么样？2、青蛙现在有自信吆喝吗？谁来试一试？

quē

缺

quē

缺点儿树

quē

缺点儿花

quē

缺条路小鸟飞来说，这里缺点儿树蝴蝶飞来说，这里缺点儿花小兔跑来说，这里还缺条路小猴跑来说，这里应该盖所房子

每次听了小动物们的话，青蛙都觉得有道理。他想，要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是，他栽了树、种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。小青蛙听了小动物的建议后，是怎么想的，又是怎么做的？栽种修盖

zāi

栽了树gài

suǒ

盖了所房子

xiū

修了路zhònɡ

种了花除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又会说些什么？___________说，这里______________________说，这里______________________说，这里______________________说，这里___________青蛙经过辛勤的劳动改造了泥塘。瞧，现在青蛙的泥塘变得怎么样？

“多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有路通向城里……”【新教材小学语文】青蛙卖泥塘精品课件人教部编版1【新教材小学语文】青蛙卖泥塘精品课件人教部编版1请你用“你可以……你可以……你可以……

”

造句【新教材小学语文】青蛙卖泥塘精品课件人教部编版1【新教材小学语文】青蛙卖泥塘精品课件人教部编版1

说到这里，青蛙突然愣住了——，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。【新教材小学语文】青蛙卖泥塘精品课件人教部编版1【新教材小学语文】青蛙卖泥塘精品课件人教部编版1比一比：烂泥塘好地方【新教材小学语文】青蛙卖泥塘精品课件人教部编版1【新教材小学语文】青蛙卖泥塘精品课件人教部编版1

美好的环境需要靠我们的双手进行创造。【新教材小学语文】青蛙卖泥塘精品课件人教部编版1【新教材小学语文】青蛙卖泥塘精品课件人教部编版11.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。

5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于