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业务员培训PPT模板1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。业务员培训PPT模板业务员培训PPT模板1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。销售培训“生活不仅仅只是工作,我们还需要心情!”心理与行为建设探索,才会发现要求,才能得到敲门,门才会为你而开!《圣经—马泰服役》真实情感的表达,只是写作教学的基础之一。直言之,如果探讨中小学作文教学的根本出路,真实写作也仅仅只是其中的一种路径。中小学作文教学的重要途径之一,在于引导学生大量阅读人类文明史以来所积淀的优秀作品,并在这样的精神遗产的启迪下,学会观察与思考,唤醒学生的写作意识并同时着力培养学生的写作意识,使写作意识能够明晰地呈现在自己的精神领域之中。在此基础上,培养学生形成良好的写作习惯,使学生形成敏锐的观察生活认识生活的意识,同时培养起发现生活反思生活的写作诉求,建立起自身与世界的关系,建立起自身的坚定而明晰的价值判断与价值追求,进而寻求到表达、诠释这一切的最恰当方法与技巧。最恰当方法与技巧,便是指让语言完美地表达自己的意愿,将最适当的言词用在最适当的地方。写作意识中,一个最重要的方面,是文本的自觉意识。它已经形成了对写作冲动的超越。写作冲动的形成,作为对写作对象的敏感与敏税,固然是非常重要的写作通道,但如果要抵达写作意识的层面,显然,还需要走相当长的道路。这其中的技术训练是必需的。所以,无论就李海林所举的例证,还是他之所谓“真实的写作是生活化的写作”,都未免太过随便他了写作这一精神性、情感性的行为。应该看到,中小学作文教学,自建国以来,一直处于尴尬境地,重阅读轻写作的现象长期存在。在建国以来的历次语文教改中,作文教学都未能建立起行之有效的教学序列。广大语文教师数十年来一直苦苦探索作文之道,但由于自身的才力与写作实践经验所限,同时囿于中小学教师自身的价值观存在着某种动摇与莫衷一是,便使得中小学作文教学一直处于少慢差费的状态,也同时一直未能将探索的探杆伸及到写作本质的层面。由此对作文教学的本质认识也未能达到尊重作文教学内在而独特的规律的层面。当前大陆中小学作文教学的现状中,存在着写作行为虚假。这一论断是正确的,也是大陆作文教学从整体上讲不能成立的原因。但李海林作出这一论断的依据更其虚假:虽然他举出的是一个真实的案例,然而这一真实的案例中的虚假因素在于,这种现象不能作为写作的真实。因而,李海林的论述就存在一个伪推论的过程。关于中小学的写作,某种程度上讲,跟作家的写作是共通之处。所以,论述中小学的写作教学,首先最重要的是要解决为什么写作的问题。关于这一点,最真实的表述应该是:一、是因为表达自我的需要,二、解决或提出内心对这个世界的问题。这两方面的情形最后以选择文字形式的方式呈现出来,这就是写作成立的重要条件。现在的中小学作文教学显然是没有顾及到这两点的。所以,如果论及虚假,倒是我们的作文教学行为虚假而绝非中小学生的写作虚假。譬如关于日记,学生手头的两本日记很有说服力,教师布置的那一本,是应付教师的,因为教师的权威性与应试的需要,使得学生只为练笔而存在的日记形式充满了虚假。而自己不以示人的那一本,充满了真实――当然,这里对真实的表达,并不一定全都能达到李海林所举材料中的情书的层面。很多日记可能只是记事本,或者偶尔的情感流露,三言两语。这就说及另一种事实――不是所有的人都喜欢日记这种形式。很多人没有写日记的习惯。而当日记被非常愿意充当道德权威的语文教师喻为道德体操时,就使得很多人不愿意面对自己所亲历的真实。在这里,我的一个前提是:日记并不一定是写作。即如鲁迅日记,很多内容也只是一种记事,是一种流水帐。它符合了真实的要求,但不能认为是一种真实的写作。而更重要的是,这种真实,是不是就能抵达写作的层面呢?我想,行文至此,已经不需要我再去赘言了。更深层次地论证这个问题时,我们便发现,在探讨中小学作文教学的状况时,背景是无法忽视的,我们是在现在探讨中小学作文教学的,也是来探讨现在的中小学语文教学的状况的。这种现在进行时的讨论,便逼着我们直面我们所面对的社会现实。文学寂寞,文化凋零,可以说是当今的一种现实。在这种现实土壤中如何培植我们的语文教学之花,显而易见是一种对中小学教师的考验。所以,我觉得如果要谈真实的写作,我们的出发点,应该是在这里:如果在这种不堪的现实中引导学生建立起一种价值观。当前推行的新课程的出发点便是在这里。在确立自身与世界的关系时,体悟出作者的情感态度与价值判断,并由此形成我们自身的情感态度与价值判断。然而,遗憾的是,无论是教育体制本身还是中小学教师自身,都未能领悟到这一点,致使现在的新语文课程与前此历次语文教改一样,同样陷于尴尬境地,应试教育仍然甚嚣尘上,与过去比较,应试之风有过之而无不及。在这方面,美国显然要比我们做得更好。在《中国教师报》上,一篇《美国“高考”满分作文选登》,在培养学生的批判性立场与坚定的价值观方面,让人所思甚深。我觉得,这些都是我们现在的作文教学中的稀缺品种。事实上,也是我们的语文教师的精神世界里稀缺的元素,而其坚定的价值观则从其论述或论著中无法体现出来。而竟以这一结论作为一种原则,则更其显得浮泛与浅薄。即以那篇中学生的情书而论,他尊重了一种真实的情感。然而,作文教学的任务,如果拘于儿女情长,则其社会功能必将大大削弱。现实的社会问题应该引导学生真切地关注并使之出现在中小学生的笔端。诸如环境问题、贫富悬差问题、社会治安问题乃至世界和平问题。一论及科学,我便觉得简单化了语文教学更简单化了作文教学。科学只能解决看得见的东西,有很多看不见的、内心的东西,是无法用科学来解决的。这时候,只有人文才能使我们看见人性的光明与阴暗,看见我们自身并在人文的灌溉下,学会表达我们自己。(河北省大名县实验学校)笔者是一名农村偏远地区小学老师，从事教育工作已有十个年头了，亲身体会到现在的农村小学生厌学现象比较严重。具体表现为：上课时小学生不能够专心听讲，课下不能按时完成作业，学习成绩不理想，成绩好一些的学生也是如此。以前自己上学的时候也没有过现在这样的情况，按道理说现在国家加大了教育投入，学生的学习条件也比以前好很多了，应该更爱学习才对。那么为什么农村小学生会产生厌学现象呢？笔者认为有以下几个原因:一、随着社会的发展，人民生活水平的提高,如今农村也都有了幼儿园这些幼儿园为解决农村孩子入托问题发挥了应有的作用，解放了部分农村劳动力，让他们能够放心地把孩子放在家里跟随爷爷奶奶生活。但由于绝大多数是私立幼儿园，办得比较乱且不够规范。这些幼儿园师资力量较差，幼儿教师中大多没有经过专业机构的培训，不懂得教育规律，只会迎合家长的心理。家长想要什么他们就教什么，这就导致幼儿教育小学化现象特别严重，绝大多数幼儿园教授的都是小学低年级的学习内容，有的还开设英语课，甚至有的幼儿园还布置了不少家庭作业。不少幼儿园的学生是一边哭一边被强迫送进幼儿园的。致使他们幼小的心灵里萌发了学习就是件苦差事，毫无乐趣可言。二、随着父母安心外出务工，在校生中留守儿童增多现在农村偏远地区在校学生中留守儿童的比例高达50%以上。这些孩子大多数是爷爷奶奶在照管，老人只管做饭，照看安全，这些孩子缺少父母的关爱。父母为了表达内心的愧疚，在经济上多给些“补偿”。这些孩子的心理或多或少地出现了扭曲，严重影响了学习。而家庭条件好的或者学习成绩好的学生又纷纷寻求优秀的教育资源，就又导致了偏远学校学生数量下降，教学质量不达标，进入了恶性循环。三、素质教育虽然已经提了很多年了，但应试教育的毒瘤一直没有铲除在农村学校仍然存在严重的应试教育现象。农村偏远地区教师结构“老龄化”现象特别严重，年轻教师不愿去，即使来了又留不住。就笔者所在学校而言，连续六年只进来三个年轻教师，几年后教学成绩特别突出的又调到别的学校去了，现在只剩下一个仍在坚守。这些老教师教学观念一时难以转变，仍然是传统的教学方式。特别是在实行绩效考核后，镇里要考试评比，学校也多以成绩论英雄，考试成绩直接影响老师的奖金和职称评定，为了学生能考出一个好的成绩，更多的老师在教学能力一时得不到有效提高的前提下，只能靠题海战来实现教学成绩的提高。因而，就出现了课内不足课外补的教学怪状，学生在学校喊累，回家还有很多家庭作业要完成，有些晚上甚至要写到十点多都写不完。常听到一些学生家长反映，学生因为家庭作业多都做哭了，学生的难受程度可想而知。四、新一轮的“读书无用论”严重影响了学生家长对孩子学习成绩的重视在农村，比较富有的是那些家里有较多在外打工人员的家庭。谁家要是有两个在校大学生，生活水平肯定比不上普通家庭；加上现在大学生找工作难，不少学生家长认为孩子上那么多学也没什么用，在学校混几年，长大后外出打工照样能挣钱。而且大学毕业后你还得给他们买房子，所以不少家长对孩子的学习成绩也不是特别的关心，也没有帮孩子从小树立一个远大的志向，孩子不知道为什么要学习。所以学习缺乏动力，学生求知欲望不强烈。销售培训“生活不仅仅只是工作,我们还需要心情!”心理与行为建设探索,才会发现要求,才能得到敲门,门才会为你而开!《圣经—马泰服役》“职业”的概念职业:是一个人参与社会劳动、获取社会报酬并获得社会认可的方式或途径职业化:某项职业的标准化、专业化小偷是一种职业吗?为什么需要职业化的销售代表市场竟争客户需求公司竞争力提高职业化客户经理职业化的“核心概念”结果导向重视“细微个性要先适应共性以此为生就要精于此道成功道路上的九只“拦路虎”然飘飘然恐惧感怎么打哪?挫折感得过且过疲惫感愤拘不自信耐烦驱虎”才能“上山现成不耐烦不断尝试、准备充分辨证思考、广泛撒网)挫折咸指标转化、调整预期感恩的心、自我反省疲得过且过立即行动、树立危机感不自信飄然对比优点、关注收获空杯心态、回忆失败茫然感树立新目标、带动新人大客户