电子信息系统场地建设与标准课件

电子信息系统场地建设与标准电子信息系统场地建设与标准电子信息系统场地建设与标准概述·机房相关的国家标准简介机房设计国家标准解析机房运维的要点机房建设的要点·机房建设的节能与环保机房工程的重要性T业务系统AP操作系统安全服务器、存储硬件网络及网络安全设备动力、环境、消防、安防机房空调、布线、防雷体育活动场地与器材设施是全面贯彻“健康第一”素质教育方针，深化体育教学改革，完成学校体育工作任务的重要物质基础，还是体育教学、课外体育正常进行必不可少的物质保障，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要指标之一，同时对农村中小学生在运动参与、掌握“三基”、身心健康和社会适应等方面的发展有重要的桥梁作用。通过对农村体育设施不足的研究以及对农村中小学生体育活动的开展情况的调查，引起有关教育主管部门和学校领导的重视，切实加强体育教学工作探讨农村中小学体育设施改革方向呼吁加强乡村体育设施的建设来保证中小学生体育活动的开展或者再利用现有水平上改革体育活动方式。希望通过这篇报告让大家对农村的体育设施有一个了解，并且从实际出发，为农村的体育设施贡献一份力量，农村的中小学生可以更好的开展体育活动，发展中国的农村体育事业。一、现状1、体育经费匮乏、管理不到位农村普通中小学有近半数的学校体育经费紧张，体育器材配置不足；有标准化运动场、馆的学校少；农村普通中学的场地简陋、设施、器材配置与发达地区和城市学校相比较，有较大差距。2、地方经济发展缓慢，学校体育意识薄弱总体上农村中小学体育课教学现状良好，大多数学校已经把学校体育课改为体育与健康课，并进行了体育教学改革和创新，实施了新体育课程标准。但少数学校体育教师在落实新体育课程标准过程中，存在有理解不透、把握不准、落实不到位的现象。3、课余体育活动开展受体育设施的限制通过调查，大多数学校能开展早操、课间操和每天一小时活动，但是，由于体育设施的不足使一部分学校不能严格按照国家规定开展两操和每天一小时的活动。4、学校运动会开展次数少、项目单一虽然学校每年都会举行一次运动会，但是由于场地和器材的不足，比赛项目都很单一，不能做到全方位的项目进行比赛，更多的是一些日常可见的体育活动，学生对此没有十分的激情去参加，情绪不是十分高涨。而且大部分都是针对于学生的，仅有很少的学校安排了教师也一起参与到活动中。5、学校主管领导不重视，体育组织机构不健全部分农村普通中学学校领导思想、观念保守，‘健康第一’的指导思想和意识还没有完全形成，在进行学校体育教学改革、创新、实践，推行新体育课程标准方面，缺乏主动、积极性、创造性；在学校管理者、教师和学生中存在有对学校体育认识不足的现象。我们要破除因循守旧思想，大力强化改革创新意识，用改革创新的办法解决前进中的问题。二、建议1、开源节流，多渠道筹措体育经费针对农村学校体育的现状，有计划、有目的地为改善农村学校体育的教学条件提供一些政策保证措施。广开渠道，积极筹措必要的资金，多元增加体育经费的投入，如：政府部门从体育彩票或财政中拨一点；鼓励国营、民营、私营、企事业单位助一点。2、提高对学校体育的认识，强化学校体育意识学校领导要树立先进的体育教育思想和教育理念，把“学校教育、健康第一”，摆在应有的位置上；认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《学校体育工作条例》，促进现代体育教育思想和体育文化的传播；改变传统的人才培养观，以新理念为导向，以新政为指南，全面把握农村学校改革思路、全面贯彻农村学校体育改革精神、全面执行农村学校体育改革政策，按照农村学校体育改革宗旨和方向，沿着农村学校体育改革的正确目标前进，把农村学校体育推向新的发展阶段。3、建全农村学校体育督导管理机制各级教育主管部门应建立农村学校体育督导管理机制，各基层学校应建立由学校领导分管的学校体育督导管理委员会，委员会应下设有学校体育教学督导员，早操、课间操、课外体育活动督导员，运动训练和体育竞赛督导员，体育场地器材设施安全督导员，体育卫生、心理健康咨询督导员等。各督导员之间要有明确的职责与分工，要相互配合、相互支持，经常保持联系与沟通。全校各班主任要积极鼓励和引导全体学生参加课外体育活动，严格学生体育活动的考勤记载，并把其作为评选先进班集体和先进个人的重要条件之一。4、加快改革步伐实施体育新课标全面推行素质教育和新体育课程标准，定期对农村体育教师进行新体育课程标准的学习与培训，通过互联网、电视媒体、或学习、进修、科学研讨等多种方式和渠道，解决农村体育教师对新体育课程标准内容不熟悉，理解不深刻，把握不全面等问题；更新体育教师队伍的知识结构，拓宽知识面，使农村体育教师更好地把握新体育课程标准的多元性、时代性、开放性、全面性。提高体育教师的体育教学素质，努力适应新体育课程标准内容的需要。改革体育课的教学方式，注重学生体育素养和体育实践能力的培养，注重学生兴趣爱好的培养；开设符合学生年龄特征和生理、心理发展的体育运动项目；培养学生终身进行体育健身的思想和意识，培养学生养成科学健身的良好生活习惯和行为；努力为学生创造一个民主和谐、健康向上，并能充分发挥学习积极性、主动性的体育教学环境与氛围。5、自力更生、优势互补、资源共享一是把体工队、体校、大专院校等每年淘汰的体育器材，直接捐赠给农村普通学校。二是鼓动条件好的城市学校与农村普通学校结‘对子’，帮助农村学校改善体育教学条件。三是充分利用本地区的资源，自力更生、艰苦奋斗，走土洋结合，自制土器材的道路。如：把麻袋里装满秸秆或稻草做成体操垫；将竹子做成简易标枪；把小石子做成铅球等，因地制宜，利用地形地貌进行体育教学，也是解决农村普通学校体育场地、器材不足的有效途径。6、制定体育场地器材设施建设可持续发展的长远规划体育场地器材设施的建设不仅有置购，还包括场地器材设施的管理、维护、更新和利用。因此更好的建设好体育场地器材设施需要可持续发展，这对体育资金的合理利用也有重要意义。体育场地器材设施的管理、维护更新和利用与体育教师有着不可分割的关系，要充分发挥教师的主观能动性，扩大学校体育场地器材设施的适用范围，提高使用效率，充分利用学校体育场地器材设施创造附加价值以跟好的做好与之相关的管理、维护、更新，形成良性循环为体育教学服务。一、存在问题学生从初中升入高中,由于教学环境的变化及教材内容的跨度过大，再加上新的教学理念和学习方法在课堂中的实施，学生学习英语的过程中自然会产生分化，相当一部分学生学习成绩呈下滑趋势。我通过对新生问卷访谈并结合多年的教学经验分析，发现学生除了存在学习习惯差、学习动力不足等问题之外，还存在以下几个方面的问题。1.掌握的词汇少，意思模糊。长期以来,掌握词汇一直是困扰大多数学生的一大难题。初中课本内容相对简单，学生能够记住所学单词。可进入高中阶段，课本词汇量增加，难度加大，学生就抱怨单词多，记忆难,由此而产生畏惧感、厌倦感,渐渐失去学习英语的兴趣,更不用说掌握高中课标所要求的4000多个词汇。2.阅读量少，理解能力差。主要表现在一方面由于学生掌握的词汇量少,读不懂课文。另一方面阅读方法不正确,习惯于指读、笔读、回读、出声朗读等阅读方法,或者是只重视死记生词的固定词义,不能关注词汇在篇章中的具体的语境意义。加之阅读技能和策略欠佳,阅读速度太慢，不能全面掌握文章段落的寓意和文章的主旨,难以达到大纲对学生阅读能力的要求。3.学生听、说的能力较低。口语和听力就是学习英语的老大难，学生经过初三一年的做题训练，多数学生的听说能力明显下降，简单的听力和口语表达都成问题。4.语法基础差、知识不系统。高一新生普遍对语法知识掌握不牢固,对英语语法术语知之甚少,词性辨析困难,大多数学生搞不清楚句子的基本结构，对主谓宾定状补这些成分感到莫名其妙，难以把握不同词性与不同的句子成分之间的关系等。二、对策1.重视词汇教学。初中英语词汇简单，学生易于记忆并使用。高中英语词汇量增大，词汇的理解趋于抽象，应用更依赖于语境，因此高中英语教师要向学生系统介绍词汇知识，如构词法、英语释义、习惯用法等，通过构词法、同义词、反义词等内容的讲解，让学生掌握单词构造的规律，改变死记硬背的习惯，充分提高对英语词汇的学习、运用能力，以达到扩大英语词汇量的基本要求。同时，对单词的讲解不能只停留在词的层面，而要把词汇放到具体的语境中，帮助学生从不同角度理解词汇在现实生活中的真实运用，多引导学生通过阅读巩固词汇，不断扩大词汇量，并正确理解和灵活运用词汇。2.重视阅读教学。阅读教学是高中课堂教学的重要任务之一。初中英语课本的阅读文章一般篇幅短，内容简单，意思浅显，高中课本阅读文章篇幅长，内容庞杂，阅读又是高中英语的教学重点。教师可运用多种阅读技巧，如skimming（浏览）、scanning（跳读）、intensivereading（泛读）对文章的篇章结构、中心思想和段落中心句进行分析，然后对个别长句或经典句子细致分析。在教学过程中，可以设计pre-readingactivities（读前阅读任务），让学生带着问题有目的、有针对性地读。在完成阅读任务的过程中，注重向学生介绍阅读的方法，例如：如何根据文章中的线索进行推理，如何根据上下文猜测词义，如何理解作者的意图等，让学生逐步掌握阅读技巧和策略，进而提高阅读能力。同时，教师还要对文章中的重、难点进行解释，特别是重要的词汇、习惯用法和语法项目，这样可以帮助学生扩大词汇量，巩固基础，提高阅读能力。此外，教师还需合理补充一定量的课外泛读材料，这对于提高学生的自学能力有着非常重要的作用。3.重视听说教学。初中英语的语音和听力教学主要侧重音素和读音规则，只有掌握好发音和读音规则，才能为高中英语学习及自学打下良好的基础。高中阶段要注意强化语调、重读、弱读、爆破等训练，帮助学生闯过语音、语调关。我认为：首先，应该教会学生音标，然后向学生介绍语音、语调、单词发音等在句中的变化，比如连读、重读、弱读、爆破等方面的知识，同时要求学生掌握重音、语调，以及习惯表达方法和语法结构等，让学生逐渐熟悉英语口语的特点。其次，在训练听力时，可以分听前、听时和听后三个阶段。听前先介绍有关词汇、语法、话题等方面的背景知识并提出听的任务，明确听的目的。听时可以采用单独或互助、互查、小组讨论等形式，录音放两到三遍，必要时叫学生复述所听的内容。最后，教师要尽可能为学生营造良好的英语氛围，尽可能利用课堂教学的现代化设备，如多媒体、录音、录像等，鼓励学生积极参与听说活动，表达自己的观点。4.重视语法教学。在高中课本中，初中学过的语法不再作为新语法重点来讲，但初中的有些语法，尤其是时态和句子结构等，学生并未完全掌握，再加上学习深度不够，所以要在高一阶段把初中的语法系统复习一遍。可采用倒序的方法，即从初三的语法开始复习。之所以这样做，一是因为学生对这些语法还有印象，二是因为这些语法现象难度大一些，早复习早掌握，有利于进一步学习。另外要根据具体情况而复习。例如，在讲定语从句时可先复习初中所学的名词、形容词做定语的用法，再复习短语（如介词短语）和不定式做定语的用法，然后引申到句子做定语，即定语从句的用法；在讲名词性从句之前，先复习初中所学的宾语从句，然后引入主语从句、表语从句，以及if和whether引导的宾语从句等，通过适量的练习加以巩固和提高。“良好的开端是成功的一半。”如果在初、高中衔接期能开好头，起好步，那么对师生今后的教与学定会大有裨益。概述·机房相关的国家标准简介机房设计国家标准解析机房运维的要点机房建设的要点·机房建设的节能与环保机房工程的重要性T业务系统AP操作系统安全服务器、存储硬件网络及网络安全设备动力、环境、消防、安防机房空调、布线、防雷合格的资质口建筑业企业资质等级标准(建设部2001年81号)*建筑智能化工程1、计算机管理系统工程;2、楼宇设备自控系统工程;3、保安监控及防盗报警系统工程;4、智能卡系统工程;5.通讯系统工程;6、卫星及共用电视系统工程;7、车库管理系统工程;8、综合布线系统工程;9、计算机网络系统工程;10、广播系统工程;11、会议系统工程;12、视频点播系统工程;13、智能化小区综合物业管理系统工程14、可视会议系统工程;15、大屏幕显示系统工程;16、」智能灯光、音响控制系统工程;17、火灾报警系统工程;18、计算机机房工程。合格的资质口建筑业企业资质等级标准(建设部2001年81号)电子工程专业(1)雷达、导航与测控系统工程;(2)计算机及应用和信息网络工程;(3)通信和综合信息网络工程;(4)」监控系统工程;(5)电子自动化工程;(6)电子声像工程;(7)电磁兼容工程;(8)电子机房工程;(9)电子设备安装工程。*系统集成(计界机信息系统集成资质管理办法)具有独立承担(x规模