七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件-

21古代诗歌五首学科素养构建必备知识素养提升1.了解诗人及写作背景。2.能读会写“怆、涕、岱宗、决眦、豚、涯”等生字词。3.理解、积累“怆然、岱宗、未了、神秀、阴阳、曾、决眦、会当、缘、浑、柳暗花明、落红”等文言词汇,把握诗歌的主要内容。1.通过品味诗歌语言,体会其中诗人流露的感情,理解诗歌中所蕴含的哲理。2.感受诗歌的意境美,把握诗歌主题,感知诗人的人生态度。3.培养不惧困难、胸怀天下的优秀品质,树立正确的人生观。新课导入千金市马骨臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马。而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。新课导入千金市马骨出自《战国策·燕策一》中郭隗与燕昭王的一段对话，郭隗借用一则耗费千金只买来一副马骨的典故向燕昭王说明，若想天下贤才云集而来，首先应当显示出求贤若渴的态度。走进作者陈子昂(661-702),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。他论诗标榜汉魏风骨,反对齐梁颓靡之风,所作诗歌以38首《感遇》最为杰出,其诗风骨峥嵘,寓意深远,苍劲有力。有《陈子昂集》传世。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件走进作者杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”“杜拾遗”等,唐代伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗圣”。他的诗具有强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向,真实深刻地反映了唐代由盛转衰的历史面貌,因而被称为“诗史”。其诗沉郁顿挫,格律严谨,感情真挚,对后世的诗歌创作影响极为深远。代表作品有《春望》《登高》《闻官军收河南河北》以及“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件走进作者王安石(1021-1086),字介甫,号半山,江西临川(今江西抚州)人,北宋政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。王安石的散文雄健峭拔、论点鲜明、逻辑严密,具有很强的说服力,充分发挥了古文的实际功用;他的诗遒劲清新,擅长说理与修辞;他的词写物咏怀吊古,意境空阔苍茫,形象淡远纯朴。代表作有《游褒禅山记》《泊船瓜洲》《元日》等。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件走进作者陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋诗人。陆游一生笔耕不辍,诗词文有很高成就。其诗语言平易晓畅,章法整饬谨严,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,饱含爱国热情,对后世影响深远。代表作有《关山月》《十一月四日风雨大作》《书愤》《示儿》等。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件走进作者龚自珍(1792-1841),字璱(sè)人,号定盦(ān),浙江仁和(今杭州)人,清代思想家、文学家。他主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著名诗作有《己亥杂诗》,多咏怀和讽喻之作。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件本课知识清单怆

然(chuàng)岱

宗(dài)青未了(liǎo)决

眦(zì)足鸡豚(tún)箫

鼓(xiāo)叩

门(kòu)吟

鞭(yín)涕

下(tì)

曾(céng)天

涯(yá)音形识记七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件本课知识清单通假字七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件本课知识清单古今异义涕(古义:眼泪;今义:鼻涕)七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件本课知识清单词类活用七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读

前两句诗是从什么角度写的？“古人”与“来者”分别指谁？“前不见古人后不见来者”时间角度登幽州台歌七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读

两个“不见”相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇的感伤。“古人”：燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。“来者”：未来的燕昭王一类的明君。无古人、来着之叹，表现了诗人怎样的情感？七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读

后两句是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？“念天地之悠悠独怆然而涕下”空间角度七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读

俯仰天地，天高地远，寰宇苍茫，反衬出诗人无比的渺小和孤单。诗人不禁怆然涕下。这种一己的悲哀里，蕴含着伟大的孤独感，透露出英雄无用武之地、抚剑四顾茫茫而慷慨悲歌的豪侠气概。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读诗歌表现了诗人怎么样的情怀？

诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读这首诗分别是从什么角度写看泰山的？岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。远望近望细望远望望岳七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读

首联用问答的形式，写远望所见。借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读

颔联是近望所见，上句写泰山的秀美，下句写泰山的高大。“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”前句虚写后句实写七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读

“钟”将大自然写得有情，写出了泰山神奇秀丽的景色。

“割”字用得极好，泰山就像一把硕大无比的刀一样，切断了那照临下土的阳光，分出了山南向阳明亮，山北背阴晦暗的两个世界，有力地突出了泰山遮天蔽日的高大形象。七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读

这一联写凝望之景。“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。不言而喻，其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱之情。“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读

从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。“会当凌绝顶，一览众山小。”七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读

夸张，写出了峰上古塔之高，写出了自己的立足点之高。“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”登飞来峰七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《古代诗歌五首》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件重点解读“浮云”二字既是实写也是比喻，用来比喻当时的保守势力，反映了诗人对他们的蔑视。“不畏”二字表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”重点解读

这两句议论与写景巧妙地结合起来，使抽象的哲理有了具体生动的感觉，它告诉我们：只有站得高，才能望得远。蕴含的哲理重点解读①②句写飞来峰塔的形象说说这首诗在结构上有什么特点？③④句写登飞来峰塔的感想（描写景物——充满生机）（抒发情怀——踌躇满志）重点解读

这首诗表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

从这首诗中，我们可以看出王安石有怎样的政治抱负呢？重点解读“会当凌绝顶，一览众山小。”

《望岳》与《登飞来峰》两首诗结尾两句的含义及表达的思想感情有何异同？“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”重点解读相同点：都表现了诗人不畏艰难、勇往直前、无所畏惧的进取精神。不同点：《登飞来峰》表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。《望岳》则表达了诗人虽考场失意，仍充满不怕困难、俯视一切的雄心壮志和豪迈气概。重点解读

写自己游村突然来到农家，主人盛情留客，渲染出农家丰收后的欢乐气氛，为下面的出游、写景、抒情做了有力的铺垫。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”游山西村重点解读

首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。重点解读

写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴涵着希望。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”重点解读

颔联写山间水畔的景色，写景中富含哲理，千百年来广泛被人引用。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽而又开朗的情景。不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。重点解读《唐宋诗醇》评这二句说：“有如弹丸脱手，不独善写难状之景。”这个评价是有见地的。这一联不仅写得极其自然，而且用语浅近，含意丰富；仿佛信手拈来，然而出人意表。所以千百年来一直赢得人们的普遍喜爱，如今已成为广泛流传的成语。重点解读

当人们吟诵这两句诗时，不单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光，而是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。重点解读

诗篇不仅反映了农民渴望丰年的心愿，也表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”写景抒情村外之景村内之情重点解读

颈联展开了一幅春光明媚的山水图，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情，显示了他对吾土吾民的热爱。重点解读

这是全诗的总结，也是漫游山村心情的表述，点明了游村的诗题，而“夜扣门”与首句“农家”摇相呼应，不仅画面完整，而且更耐人寻味。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”重点解读

尾联写诗人的愿望。诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋不舍之情益于言表。一个热爱农村，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。重点解读浩荡离愁白日斜以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广。

“白日斜”三字一笔勾勒景物，夕阳西沉、黄昏将至，更添一种日暮穷途的感觉，暮色苍茫的气氛。强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。己亥杂诗(其五)重点解读吟鞭东指即天涯离京标志着龚自珍政治生涯的终结。离愁别绪、怨恨以及失落感交织在一起。这两句抒写离京时的心境。重点解读以“落花”为喻，表明自己的心志。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”重点解读

诗人借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！重点解读这两句以新奇的比喻表现自己的理想和信念。“落红不是无情物”，以花自喻，移情于物，已是胜人一筹；“化作春泥更护花”，则是新生命的讴歌，表现了诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。充分表达了人对理想和信念的执著追求。成为传世名句。文章主旨

《登幽州台歌》这首诗通过登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨,抒发了诗人积郁已久的悲愤之情,深刻地表现了诗人怀才不遇的心绪,表达了他在理想破灭时孤寂郁闷的心情,具有深刻的社会意义。文章主旨

《望岳》一诗诗人从不同角度描绘了泰山的高峻雄奇,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出对祖国河山的热爱之情,体现了诗人青年时代积极向上的进取精神。文章主旨

《登飞来峰》是一首借景说理的诗。作者就传统题材翻出新意,抒发具有政治内容和人生哲理的深沉感慨:“我”不怕浮云遮住远望的视线,因为“我”站在最高层。表现了作者的政治理想、抱负和对前途充满信心的精神境界。文章主旨

《游山西村》是一首朴实自然的山村记游诗。诗人用真挚的感情、明朗的笔调,描绘了山村景物和农家习俗,生活气息十分浓郁。表达了诗人由家乡的山光水色和乡间的淳朴生活产生的无限欣慰的情绪。文章主旨

《己亥杂诗(其五)》抒发了诗人辞官、离京时的复杂感情。诗人心情很不平静,无限哀愁涌上心头,但他并不消沉,希冀寻求另一种方式报效国家,表现了诗人不畏惧挫折,不甘心沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。脉络梳理脉络梳理脉络梳理脉络梳理脉络梳理重难点探究1.《望岳》写景很有特色,请选择一个角度进行赏析。示例一:写景富有层次,从远望到近望,再到细望。写出了泰山的高大雄伟、神奇秀丽,抒发了诗人对祖国山河的热爱。重难点探究示例二:虚实结合,“造化钟神秀”是虚写,“阴阳割昏晓”是实写,写出了泰山的高大雄伟、神奇秀丽