电源系统的建模课件

电源系统的建模41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。电源系统的建模电源系统的建模41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。概要★电源糸统的拓扑和设计方法学电压控制模式转换璟的建模电流编程控制的建模其他模块的建模PwM,PFM走棋PID控制器的模型》谷底导通器的影响和建输入滤波器的影响连续和离散电源环路模型数宇电设计枝术交流2019年1月20目星期目电源系统框图恒压输出开关电源都是一个电压反馈糸统,其基本框图如下D表示PWM或PFM等控制器,产生控制信号,其翰入为一个电压量,翰出为占空比》G表示电源转换器,将翰入能量传递到翰出,其翰入为占空比,翰出为电压K表示采样输出后进行缩小的比例。K数宇电设计枝术交流2019年1月20目星期目迫于升学的压力，绝大部分的高中生都整天在大量的习题中度过，然而不部分的学生对解题过程却是依然处在感性的认识阶段，只是对解题的数量过于追求，觉得数学题做得多了，能力就会提高，然而在解题量的积累却缺少了质的转变，如此大运动量强化训练使得学生厌恶数学，但是由于重要性依然硬着头皮去学，没有了学习的主动性，苦不堪言！因此，作为一名高中生而言，必须掌握一定的解题方法[1]，了解数学的解题思路，从而极大的节约时间，在数学成绩提升中起到事半功倍的作用。一、掌握高中数学解题思路的重要性作为高中生的我们，对于高中阶段的重要性都非常的清楚，但是却在高中阶段的学习过程中因为数学学习不理想而丧失信心，这主要是在数学学习的过程中，我们未能够建立正确的学习思路，造成在数学上花费的时间很多，却缺少了学习效率，数学学习成绩依然不理想。高考作为大多数高中生命运的转折点，为了战胜高考，在高中阶段的学习过程中就必须先战胜数学这门学科。这就要求我们在数学的学习中学会学习，要有一定的自主学习性，学会自己主动去总结和探索自己在数学学习中所遇到的问题，不断改进自己的学习方法，建立适合自己的解题思路。只要我们构建了适合自己的学习方法，有了合适自己的解题技巧和解题思路，在数学的学习过程中就能够做到事半功倍，极大地节约时间提高学习效率。在高考当中，数学成绩的高低对整个高考成绩来说具有非常重要的影响，由此能够看出探索高中数学的解题思路，是具有极大的使用价值和现实意义[2]。二、掌握高中数学解题思路的方法很多同学在初中时数学成绩很不错，但是到了高中后发现数学成绩有了下滑，甚至跟不上班级的学习进度。这主要是因为初中阶段的数学学习和高中阶段的数学学习有很大的不同，高中阶段的数学课程相比初中阶段数学学习内容更加复杂、难度也更大，如果只是将初中时的数学解题思路方法照搬到高中阶段，那是绝对行不通的。进入高中以后，一定要迅速适应高中的数学学习节奏，改进自己的解题思路，以便于更好地去学习高中数学。高中阶段的数学题有较大的抽象性，需要我们具有良好的空间想象力和逻辑运算能力。本文结合自己在数学学习中的实际情况，总结高中数学解题思路主要可以从以下几个方面进行掌握。2、重视对自己思维灵活性的锻炼。一题多解是数学解题中的重要方法之一，它是思维的灵活性的体现。因此，在对高中数学体进行解题答时，我们应该重视对自己一题多解的练习，重视对自己发散性思维的培养，从不同角度、不同侧面、不同途径去思考、分析问题，尽可能的探索不同的解题思路和方法，找到最佳解法，从而提高自己对问题的分析和解决能力。3、重视的对错题的分析，提高解题的实效性。错误是正确的先导，在数学学习过程中，错误是难以避免的，因此，在高中数学解题的过程中，我们应该重视对错题进行探究，进行自我反思总结，自主发现问题，深入挖掘错题的形成原因，探求避免类似错误出现的方法，并收集整理错解，形成错解集，从而深化知识理解，掌握解决同类问题的技巧。通常来看，我们在错题时主要有几种原因，例如明明会做，却做错了的题。抄写之错，在草稿纸上做对了，但在抄写时出现遗漏、抄错；审题之错，即审题不当而导致的错误；计算之错[4-5]，计算过程中出现的错误等。因此，我们在解题时，应该重视对错题引起重视，让自己弄清错误产生原因，找到问题所在，有效辨析错误，并针对每个错误进行纠正完善，进而深化自己对知?R的理解，增强自己的解题能力，提高解题的实效性。三、结语对于高中数学的解题思路有很多，这是因为数学问题一般较为灵活，这就需要我们从多角度出发，发散思维，得到多种不同的解题思路和方法。根据自己的数学基础知识和解题经验，多角度审题，理解清楚题意后找到适合自己的解题方法。小学阶段的数学学习是调动和保持学生数学学习兴趣的关键时期，所以，作为素质教育下的数学教师，我们要有意识地改变以往的简单灌输，要通过体验式教学法的应用给枯燥的课堂注入生机，使学生在感受数学知识的形成过程中重拾数学学习的信心，进而促使学生以积极的学习态度真正成为数学课堂的主人。因此，本人就与我的课题小组针对《有效课堂教学方法与培养小学生学习兴趣的实验研究》这一课题进行了研究，而本人特别对体验式教学法对学生学习兴趣的培养进行了研究，以期能够真正为学生数学学习兴趣的形成做出贡献。本文就从以下几个方面入手，对如何借助体验式教学法来培养学生的数学学习兴趣进行论述，以确保学生在高效的具有趣味性的数学课堂中体验知识的形成，提高学习的效率。一、操作体验活动培养学习兴趣操作体验活动是指让学生在动手、动脑的过程中体验知识的形成过程，是培养学生的数学学习兴趣，提高学生学习质量的有效活动。所以，教师要给学生搭建操作的平台来激发学生的学习热情，使学生在自己动手操作中掌握知识，同时也为学生健全的?l展做出相应的贡献。例如，在教学“制作年历”时，为了帮助学生巩固“年月日”的相关内容，提高学生的学习质量，也为了锻炼学生的自主学习能力，培养学生的操作能力，在教学时，我组织学生以小组为单位，展开自己的想象力来制作出一份具有个性的年历。又如，在教学“梯形的面积公式”时，为了让学生感受知识的形成过程，也为了培养学生的数学思维能力，在推导梯形的面积公式时，我组织学生自主制作梯形，并随着教师的教学步调来移一移、折一折这一梯形，引导学生感受梯形与平行四边形之间的关系，了解梯形的面积公式与平行四边形的面积公式之间的关系，这样不仅能够强化学生对基本数学知识的理解，提高学生的数学学习质量，而且也能使学生在操作体验活动中找到学习的兴趣。但需要说明的是，在操作体验活动的开展中，教师要充分发挥学生的主动性，要确保每个学生都能积极地参与到课堂活动之中，这样才能真正培养学生的数学学习兴趣，提高小学数学课堂的教学效率。二、应用体验活动调动学习兴趣应用体验活动的开展是指让学生在知识灵活应用的过程中掌握知识、应用知识，进而重新激发学生的数学学习兴趣，使学生在主动应用中感受数学课程的存在价值。所以，在素质教育下的数学教学过程中，教师要相信学生，要引导学生在应用体验中，在实际应用知识中掌握知识，锻炼能力。例如，在教学“统计”时，为了提高学生的知识应用能力，也为了保持学生的数学学习兴趣，在这一章节的基本知识讲述完成之后，我组织学生以家庭为单位，自主对家里每个月的用水量进行统计表的制作，引导学生自主选择统计图，可以是折线图，也可以是直方图，还可以是饼形图等等。可见，这样的实践应用和自主体验学习，不仅能够调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，而且学生还能在应用体验中感受到数学与生活之间的密切关系，这对学生数学学习和应用意识的形成起着非常重要的作用。三、开放体验活动激发学习兴趣开放活动是相对于封闭式数学教学活动而言的，有效的开放活动不仅能够发散学生的数学思维，培养学生的数学学习能力，而且对学生数学学习兴趣的激发、学生数学学习效率的提高也有着重要的作用。所以，在小学数学教学过程中，教师要通过开展一些开放性、综合性的体验活动来帮助学生重新意识到数学学习的乐趣，进而使学生在体验和参与中真正成为数学课堂的主人。例如，在教学“营养午餐”时，为了让学生了解“不低于”“不超过”的意思，也为了提高学生的课堂参与度，激发学生的数学学习兴趣，在这节课的教学时，我组织学生以小组为单位自主了解一些食物的相关内容，之后，组织学生搭配一些食物，自己设置一份营养午餐，这样不仅能够让学生体验数学知识的形成过程，同时，也能在开放的环境中养成自主应用知识的意识，为学生学习兴趣的激发和培养提供渠道。总之，在小学数学教学过程中，教师要更新教育教学观念，要通过多种体验式活动的组织来提高学生的课堂参与度，激发学生的数学学习热情，使学生在体验知识的形成，体验知识的应用中掌握知识，提高数学学习兴趣，进而也为学生基本数学素养的形成做出相应的贡献。概要★电源糸统的拓扑和设计方法学电压控制模式转换璟的建模电流编程控制的建模其他模块的建模PwM,PFM走棋PID控制器的模型》谷底导通器的影响和建输入滤波器的影响连续和离散电源环路模型数宇电设计枝术交流2019年1月20目星期目电源系统框图恒压输出开关电源都是一个电压反馈糸统,其基本框图如下D表示PWM或PFM等控制器,产生控制信号,其翰入为一个电压量,翰出为占空比》G表示电源转换器,将翰入能量传递到翰出,其翰入为占空比,翰出为电压K表示采样输出后进行缩小的比例。K数宇电设计枝术交流2019年1月20目星期目控制器和转换器设计从前面可以看到,开关电源实际上就是2个部件的设计转換器:设计这部分主要的依据是能量传递,需要用到电和碩的知识控制器:控制器是整个反馈环路的核心,影响了整个环路的性能,这部分设计的理论依据是自动控制理论。反馈糸数K是一个常数,通常就是用电阻分压实现,没有什么优化余地敦字电设计术交流2019年1月20日星期目开关电源设计方法指标获取转换器拓扑选择转换器设计转换器建模环路大信号建模环路小信号建模控制器设计数宇电设计枝术交流2019年1月20目星期目常用转换器拓扑通常认为存在3种转换器拓扑Buck:只能降压;只能升压Buck-boost:既能降压,也能升压Buck-boost实际上是将buck和boost串联得到的BoostBuck-Boost5数宇电设计枝术交流2019年1月20目星期目三种基本转换器及其拓展根据这三种基本拓扑,可以衍生出其他类型三种基本拓扑表面上区别在于电感的位置不同,但真正的区别在于开头导通和断开的两段肘间内,输入和输出的状态BuckBoostBuck-Boost6数字电设计枝术交流2019年1月20日星期日Boost和BuCk-Boost的区别从表面上看,反激和抽头式和boost很像,但仔细分析可以发现,这丙者实际上是buck-boost》Boost在开关导通肘,翰入给电慼充能,开头断开后,电感和翰入同肘给輸出提供能量Buck-boost在开关导通肘,输入给电感充能,开关新开后,只有电感给输出提供能量;现在观察反激和抽头式,可以发现在开关导通肘,輪入给电感充能开关断开后,只有电感给输出提供能量。敦字电设计术交流2019年1月20日星期目概要电源糸统的拓扑和设计方法学★电压控制模式转换器的建模电流编程控制的建模其他模块的建模PwM,PFM建棋PID控制器的模型》谷底导通器的影响和建输入滤波器的影响连续和离散电源环路模型数宇电设计枝术交流2019年1月20目星期目理解转换器建模的含义因为控制器需要利用现象糸统的相关理论进行设计,要求转换器也是个线性糸统,而转换器偏偏又不是一个线性糸统,所以,必须将转换器进行线性等效,得到其线性等效模型换勺话说,转换璟建模=建立转换器的线性肘不变等效模型敦字电设计术交流2019年1月20日星期目转换器的建模原贝》转换器的非线性肘变特征表现在如下方面:肘变:在一个周期内转化器的行为是分阶段的,CCM模式分为2阶段DCM模式分为3阶段;非线性:就算在一个阶段内,转榇器的行为也表觋出非线性。因此,建模工作分为2步,第一步先迸行平均化,将一个周期内多个阶段进行平均,等价到整个周期,列出平均后的糸统方程,第二步对糸统方程使用一阶近似,将其转为线性函数。》平均化解决肘变的问题,一阶近似解决非线性的问