部编版二年级下册语文课件口语交际注意说话的语气(完美版)

语文二年级下册（RJ）教学课件第一单元口语交际•注意说话的语气为什么小兔不肯给小猪白菜呢？情境欣赏：小兔的白菜一、情境导入读一读

说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，注意使用不同的语气，效果也会不同。读课本上的句子，体会有什么不同的表达效果。二、学习新课练一练

我不是故意的!

我不是故意的。体会语气的不同练一练

阿姨，请您让一下。

阿姨，请您让一下好吗？注意语气妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……试着解决下面的问题。上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……口语交际展示请选择内容。口语交际展示请选择合作伙伴。展示妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……展示上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……展示看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……评一评

请我们的评委做出点评！示例赏析问题一：妈妈让我学钢琴，我想学画画。我跟妈妈说……示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学画画。请您让我学画画可以吗？示例赏析问题二：上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，

所以起晚了，上学迟到了。对不起，我以后会注意的。示例赏析问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？拓展：温馨提示1.当朋友给你介绍陌生人认识的时候，我们应该说：“你好，很高兴认识你！”2.家里来了客人，你要说：“你好，欢迎到我家做客，请坐！”1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。探索——探究优美——美妙蔓延——延伸确切——确凿悟(醒悟)裁(裁缝)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄国)顷（公顷）（明显）的变化（精美）的石桥（弯弯）的金水河单元阅读考点7.词语拓展稀薄——稀少矗立——屹立矫健——矫捷悠扬——婉转【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙子差不多。4.近义词寒冷——冰冷宏伟——雄伟向往——憧憬干燥——干涸（宋）朱熹等闲识得东风面，万紫千红总是春。 诗歌大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。无边无际的风光景物一时间都换了新颜，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)沮(沮丧)趴(趴下)2.形近字组词AABC式：念念有词欣欣向荣耿耿于怀亭亭玉立津津有味4.近义词3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。拓展：温馨提示3.见到长辈的时候，我们应该主动说：“爷爷(奶奶、叔叔、阿姨……）早上好（中午好、晚上好……

）”4.与人告别时，你要说：“再见！祝你一路顺风！”拓展：温馨提示5.当别人给你帮助时，你要说：“谢谢你的帮助，让你费心了！

”6.当别人向你表示歉意的时候，你要说：“没关系，请你