《在天晴了的时候》-人教部编版在天晴了的时候教学1课件

12在天晴了的时候部编版·四年级语文下册天晴啦作者简介

戴望舒是20世纪30年代“现代派”的代表诗人，代表作《雨巷》，并因此作被称为雨巷诗人，此外还有《寻梦者》《单恋者》《烦忧》等。《在天晴了的时候》PPT—人教部编版在天晴了的时候教学课件1《在天晴了的时候》PPT—人教部编版在天晴了的时候教学课件1生字学习

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（曝晒）

《在天晴了的时候》PPT—人教部编版在天晴了的时候教学课件1《在天晴了的时候》PPT—人教部编版在天晴了的时候教学课件1晕yūnyùn（晕倒）（晕针）研读课文在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

通过诗人描述雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶给你留下了怎样的印象?()的小路()的小草()的小白菊()的凤蝶儿小路:

湿润的、凉爽的、温柔的、散发泥土芳香的、柔软的、空气新鲜的、让人心旷神怡的、有生命的……小草:

新绿的、充满生机的、干净的、顶着小雨滴的、戴着珍珠的、快乐的、可爱的、活泼的……小路小草

小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的、绽放的、幸福的……

自由自在的、美丽的、穿着五彩衣服的、快乐的……小白菊:凤蝶:小白菊凤蝶

在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后,你们发现了诗歌在表达上有什么特点?拟人。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。读一读第二节。

品读第三节。思考：在这一节中我们还看到了些什么？新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。你留心过雨后天晴的景色吗?说一说。(提示:可从天空、空气、大地等方面介绍)雨后天晴板书设计在天晴了的时候走走：泥路、小草、白菊、凤蝶看看：新阳、溪水、暗绿、云课文总结

生活中处处都有美，我们只是缺少了一双发现美的眼睛。希望大家能够和戴望舒一样热爱自然、热爱生活，留心观察，拥有一双能够发现美的眼睛。课外延伸

《饮湖上初晴后雨二首·其二》

（宋代）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。释义：西湖()()()课后作业一、看拼音写词语。xiǎo

jìngnítǔzhìhuìhuābànliángshuǎng()()小径泥土智慧花瓣凉爽二、给句中划线的词语选择合适的近义词。1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔（凉快爽快）2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢