人教部编版第三单元写观察日记语文四年级上册课件

人教版·四年级上第一课时第三单元

写观察日记观察不是眼睛一个人的事你同意这种说法吗？为什么？我同意！我反对！香瓜喽！喽！买瓜！桃桃樱买买樱桃喽！！买樱文章的末尾，写出了自己的所得。三段文字都在观察思考关于蚯蚓钻回地下的问题.写作的关键在于发现生长的奥秘，找到不同之处。——俄国列夫·托尔斯泰关键词“连续”，也就是多次观察，多次记录。关键词“连续”，也就是多次观察，多次记录。种草莓、火龙果、凤仙花……文中大量采用了________手法，寓科学知识于趣味之中，________非常丰富，语言十分________。世界就是一个万花筒，你在显微镜下仔细观察，你就会发现很多奇妙的东西。文中大量采用了________手法，寓科学知识于趣味之中，________非常丰富，语言十分________。关键词“连续”，也就是多次观察，多次记录。种草莓、火龙果、凤仙花……运用比喻、排比等多种修辞手法。”还写出了的想法——“可神奇了”。法布尔的观察日记《蟋蟀的住宅》一文，我们发现作者在记录“住宅特点”的时候是按照________顺序来写，描写得比较详尽，而在记录“建筑住宅”时则按照________顺序来写，描写相对概括。到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长三段文字都在观察思考关于蚯蚓钻回地下的问题.到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长观察不是眼睛一个人的事我们同意！我也同意！用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想欲要看究竟，处处细留心。到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长本次习作要求同学们根据人们的活动、动物和植物的生长写一篇连续观察日记。关键词“连续”，也就是多次观察，多次记录。观察日记，主要是记录观察对象的变化，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情怎样，如果能附上图画或照片就更好了。写观察日记要按照一定的顺序，运用恰当的修辞方法，把观察对象的变化写清楚，同时也要把观察中的新发现和有趣的感受写具体。习作要求误区警示习作中要求观察的对象比较宽泛，有些同学在观察中只关注观察对象当天的状态，而忽视观察对象每一天的变化。写作的关键在于发现生长的奥秘，找到不同之处。所以我们在观察中要选定一个观察对象进行连续观察，认真记录对比。拟题思路冬眠中的小乌龟……豆芽成长记我和豆芽一起长观察日记X则选材指导可爱的小动物有趣的植物奇特的自然现象特别的物品可爱的小动物蚂蚁怎样搬家燕子如何筑巢金鱼怎样睡觉小猫怎样撒娇小狗高兴了有什么表现小乌龟怎样吃食有趣的植物水仙花养成记水仙花养成记有趣的植物自己动手生豆芽海棠花从发现花苞到开放要多久记录种蒜苗的过程种草莓、火龙果、凤仙花……观察豆角、茄子、黄瓜……奇特的自然现象闪电的形成月亮的圆缺太阳的升落特别的物品零下十度时，清水、盐水、糖水的不同状态家用的蜡烛在多少度的时候会变软100度的沸水放入冰箱里冷冻，多久会结冰……选材指导方法点拔法布尔的观察日记《蟋蟀的住宅》一文，我们发现作者在记录“住宅特点”的时候是按照________顺序来写，描写得比较详尽，而在记录“建筑住宅”时则按照________顺序来写，描写相对概括。文中大量采用了________手法，寓科学知识于趣味之中，________非常丰富，语言十分________。想一想,我们写观察日记时,要注意些什么呢?方位时间拟人想象风趣1观察变化，调动多种感官用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想这一段中，作者注意写出自己看到的——“猪笼草就像一个瓶子”，又注意了它的味道——“里面散发出淡淡的香气。”还写出了的想法——“可神奇了”。这样，虽然这段文字不多，我们依然可以对猪笼草这种植物有着很深的印象。看到的闻到的想到的1观察变化，调动多种感官看到的想到的1观察变化，调动多种感官叶圣陶先生爷爷说：“以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬，今年我注意了……”由此可见，叶圣陶爷爷观察爬山虎是有目的的。这一段专门观察了燕子筑巢的过程2我们要有目的的观察2我们要有目的的观察三段文字都在观察思考关于蚯蚓钻回地下的问题.2我们要有目的的观察前后两次观察，都在看蜗牛爬行。很有目的性。除了笔记本，现在科技发达了，我们还可以随时用相机、手机给你的观察目标来个录音或特写，这样在写观察日记时就可以凭录音或照片，来个记忆回放，帮助写观察日记。3要随时记录观察的发现、感受或是观察中遇到的有趣的事。“身边要永远带着铅笔和笔记本。读书和谈话时碰到一切美妙的地方，都要把它记下来。”——俄国列夫·托尔斯泰引用比喻拟人4运用比喻、排比等多种修辞手法。5记录时要注意用数字说话。”还写出了的想法——“可神奇了”。本次习作要求同学们根据人们的活动、动物和植物的生长写一篇连续观察日记。观察变化，调动多种感官关键词“连续”，也就是多次观察，多次记录。写作的关键在于发现生长的奥秘，找到不同之处。观察变化，调动多种感官世界就是一个万花筒，你在显微镜下仔细观察，你就会发现很多奇妙的东西。第三天则写了蚂蚁与毛毛虫进行战头。前后两次观察，都在看蜗牛爬行。用修辞装点用数字说话随时发现，随时记录三段文字都在观察思考关于蚯蚓钻回地下的问题.第一天交待了我要观察的事物是什么。观察变化，调动多种感官文章的末尾，写出了自己的所得。三段文字都在观察思考关于蚯蚓钻回地下的问题.观察日记，主要是记录观察对象的变化，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情怎样，如果能附上图画或照片就更好了。第二天重点写蚂蚁是如何搬运食物的。其实这个显微镜就长在我们的身上，就是眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手、脑，它们都是我们观察的“好帮手”。观察=观+察用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想用修辞装点用数字说话随时发现，随时记录观察=观+察第一天交待了我要观察的事物是什么。第二天重点写蚂蚁是如何搬运食物的。恰当的形容词使表达更直观形象对比式开头引出蚂蚁写出从少到多的过程第三天则写了蚂蚁与毛毛虫进行战头。文章的末尾，写出了自己的所得。总分关键词详尽地描写了小蜗牛的样子。观察了蜗牛的速度。从爬行到吃食。既写出了我松了一口气的好心情，又写出了蜗牛的独特之处。对比写出变化用心观察有所收获富有趣味新颖独特构思点拨世界就是一个万花筒，你在显微镜下仔细观察，你就会发现很多奇妙的东西。其实这个显微镜就长在我们的身上，就是眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手、脑，它们都是我们观察的“好帮手”。世界就是一个万花筒，你在显微镜下仔细观察，