磁路的基础知识课件

磁路的基础知识怎样思想，就有怎样的生活磁路的基础知识磁路的基础知识怎样思想，就有怎样的生活汽车电工基础磁现象我国是一个农业大国，基础教育的重点和难点在农村。小学阶段是学生启蒙教育的重要时期，是实行素质教育的最佳切入点。目前，农村初级阶段的教育基本上仍沿袭着“应试教育”的模式，阻碍了素质教育的全面实施。笔者从事小学教育多年，深感农村素质教育任重而道远，现结合农村基础教育的现状谈几点看法。一、转变教育观念、提高思想认识是实施素质教育的前提条件实施素质教育最紧迫的任务是思想的转变。转变思想首先就要克服“应试教育”根深蒂固的影响，实现由过分注重功利的、盲目的追求教育的短期和局部效益的教育观向关注人的内在素质和全面发展观的转变。主要体现在以下三个方面：（1）教育部门要转变思想，不以分数和升学率作为唯一的评价指标。（2）广大教师要转变思想，主要是由面向少数学生转变为面向全体学生，由片面的知识讲授转向以提高学生整体素质为目的，由注入式教学转变为启发式教学。（3）学生家长要转变思想，改变那种读书就是要跳龙门的固有观念，升学并非是成才的唯一途径，应根据孩子的特点积极对其进行引导。孩子的基本素质高了，就能掌握学习的主动权，就能选择好自己的人生道路。二、培训教师队伍、提升综合素质是实施素质教育的根本保证当前，广大农村小学教师中存在思想落后、职业意识淡薄、学历偏低、年龄偏大、教学方法单一等问题。提高教师的综合素质要从两方面入手：（1）增强职业意识。教师专业化的首要品质是教师要有强烈的职业意识，把教师作为一种专业，作为自己毕生的追求，这是教师专业素质发展的动力。当前，由于很多农村教师把教学看作谋生的手段，积极性不高，这在农村是比较普遍的。所以，培养职业感、责任感是提高教师素质的必要前提。（2）搞好师资培训。要重视培训青年教师，使他们茁壮成长。每个青年教师都有美好的愿望，想干一番事业。学校在抓好硬件建设的同时，要进一步强化教师培训，提高教师业务素质，努力提升薄弱学校师资力量。通过各种渠道，加大对在岗人员的教育、培训，全面提升在岗人员的能力和素质，着力打造一支业务精湛、作风过硬、素质优良的队伍，不断满足新时期教育事业的需求。三、优化课堂教学、减少学生负担是实施素质教育的主要途径目前，农村小学教学仍然是灌输式教学，教师没有让学生的主体性发挥出来，只注重知识的传授，不重视实践活动；只注重书本，不注重能力培养；只注重自己的主导作用，忽视学生的主体作用。针对这种情况，教师首先要从教学方法上进行改革，由填鸭式教学转到引导学生掌握正确的学习方法上来，使学生从小形成良好的学习习惯和思维方式，加强非智力因素的培养。上课时力求形式活泼，气氛活跃。其次要打造新型互动的师生关系，在融洽和平等的基础上进行交流，消除学生对教师的敬畏感，改变那种“我教你学、我训你听”的旧的教学方式。反对歧视、体罚学生，避免学生产生抵触情绪，影响教学质量。再次要发挥学生的主动性，使他们变被动接受知识为主动获取知识，真正成为学习的主体。要注意减轻学生过重的学习负担，使他们在心情愉悦的环境中完成学习任务，真正形成教师愿意教，学生愿学、乐学的局面。四、加大学校质量评估体系改革的力度对学生素质综合评价，是实施素质教育的重要内容。为此，农村中小学要改革过去教学质量评价只看分数成绩的做法，制定切实可行的与素质教育相适应的评估体系。首先要改革传统评语内容的片面性和过去只注重分数的弊端，从德、智、体、美、劳等方面整体评价学生学习和发展情况，从而变单纯的成绩评价为素质全面发展的综合评价，并突出学生个性和兴趣爱好的发展。这一改革能缓解师生考试分数的恶性竞争，减轻学生过重的文化课业负担，充分发展学生的个性特长，达到培养出合格加特长人才的目的。其次，评价要对学生德、智、体、美、劳等方面进行整体综合评价。再次，评价要采用多样性，即指定性考查与集中考核相结合的方法。学生学习成绩的评价采取平日考查、阶段考查、学生自查和综合考查相结合。多种评价相结合，充分体现学生的素质发展情况。科学的评估体系，将会对推进素质教育起到相当大的作用。以上四点是农村实施素质教育需要解决的主要问题。此外，改善办学条件，加强素质教育宣传也是农村基础教育刻不容缓的任务。总之，素质教育是一项庞大的社会系统工程，只有农村小学教育工作者的认识统一在素质教育的思想指导下，在教育系统内外部方方面面的关心支持下，素质教育之花才会在广大农村结出丰硕之果。（责编张宇）当前高校思想政治理论教育面临着严峻的挑战:一方而，我国作为坚持马克思主义和社会主义道路的大国，一直是西方敌对势力实施和平演变的对象，特别是当代大学生，更是他们西化、分化的重点对象。另一方而，社会上也出现了一些消极现象。这些严峻的事实告诉我们，面对新的形势和要求，高校思想政治理论教育还不能完全适应。1、当前大学生思想状况1.1注重物质享受，忽视精神追求社会主义市场经济的发展一方面使大学生为祖国改革开放的成就深感自豪，感受到自我责任的重要；另一方面，受市场经济重利原则的影响，淡化了当代大学生“勤俭节约，艰苦朴素”的传统道德观念，从而忽视了精神追求。1.2注重自我实现，忽视奉献精神现在的大学生，关注更多的是自我价值的现实，几乎忽略了奉献精神。他们尊重价值规律，注重效率，反对虚夸。可是，在现实中他们过于讲究平等交易，对“无私奉献”嗤之以鼻。1.3注重发展个性，忽视团队精神商品经济的发展和市场开放意识的扩大使大学生增强了自强、自立思想和参与竞争的意识。部分学生由于过分强调自我，个体意识急剧膨胀，导致他们的全局观念淡漠，对集体利益、班级荣誉漠不关心，个体意识增强，群体意识减弱，团队协作精神下降。1.4注重知识能力，忽视政治理论市场经济条件下的激烈竞争和优胜劣汰的现实，使许多大学生注重自身知识能力的提高，却忽视了政治理论学习。现在的许多大学生，他们不相信权威而相信自己，不甘做好人，要争做能人，他们敢于毛遂自荐，推销自我，敢为天下先。但是，有些学生过分强调业务能力，不搞思想建设，缺乏正确的行动方向，忽视自己应承担的历史使命和社会责任。2、当前大学生思想政治教育工作弊端2.1在思想政治教育方法上过分强调“灌输”，而忽视“渗透”。传播马克思主义是需要灌输的，但把灌输原则理解为教条式的不顾实际硬性的灌输是片面的、不正确的，也是对马克思主义的歪曲，在工作中也往往难以收到预期效果。2.2在思想政治教育形式上表现为“单一型”而不注重“复合型”教育。在新形势下，我们需要德智体全面发展的复合型人才。目前我们正处于一个大变革大发展的时代，国内国际都出现系列新情况、新问题，引起人们精神世界的深刻变化。2.3.在思想政治教育队伍建设上表现为“重使用，轻培养”。一般来说，对于学科建设等方而，并没有给予足够重视，一方面影响了他们从事思想政治理论教育工作的积极性，另一方面也使得他们的理论素养、知识结构与当代大学生的要求已不相适应。2.4在学生的学习态度上表现为“被动”欠缺“主动”。学生对于“两课”教育的学习主动性较差，教师上课积极性也受到极大影响。要从根本上改变这种局面.教师应首先考察自己的教案是否及时更换，是否吸收了当前新信息。只有把解决思想问题和实际状况结合起来，才能收到良好的效果。3、创建大学生思想政治工作新方法3.1.在教育教学活动中加强和渗透思想政治教育首先要切实改进“两课”教学，充分发挥“两课”教学在思想政治教育中的主导作用。在教学过程中教师要采取灵活多样的课堂教学形式。其次要在专业课程中渗透思想政治教育。把思想政治教育与学科专业教学相结合往往会取得意想不到的效果。教师在教学中要善于抓住时机，利用学科特点，结合教学内容，将思想政治教育有机渗透到教育教学活动之中去，培养学生高尚的道德情操。3.2.在日常管理中加强渗透思想政治教育加强思想政治教育，必须将其贯穿于大学生生活的各个方面，把思想教育和严格管理结合起来，建立健全各种学生管理制度，在学生日常管理中规范学生的行为，强化学生的思想政治教育。加强大学生的勤俭节约教育。学校要建立健全大学生宿舍管理制度，提高自身的思想素质。勤俭节约教育还必须通过社会实践活动来实现，增强厉行勤俭节约的责任感和使命感。在教学管理过程中加强大学生诚信教育。大学生诚信教育是思想政治教育的一项重要内容，单一的课堂教学难以达到教育效果。加强学校学风建设，养成自主、自觉学习的习惯，增强学习兴趣和信心，从而使大学生自觉远离舞弊。3.3.在就业指导过程中加强和渗透思想政治教育。高校要认识到就业指导工作是大学生思想政治教育的一个部分，并将就业指导工作作为对大学生的人生指导，贯穿于大学教育的始终，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，这样不仅可以弥补以前就业指导的不足，还丰富了大学生思想政治教育体系。3.4.在心理健康教育中加强思想政治教育要把心理健康教育作为高校德育体系中的一个重要内容。德育工作者作为学生思想教育的主要承担人，必须认识到心理健康问题的严重性和解决这问题的必要性和紧迫性，要把问题提高到增强学生素质、培养合格人才的高度来认识。要争取广泛开设心理健康教育课程，教育学生增强心理素质，提高心理承受能力，也要设立必要的心理咨询机。心理健康教育应是现代思想政治教育系统中一个不可缺少的部分，必须将心理咨询等有效的教育手段广泛应用在思想政治教育中，提高思想政治教育水平。针对部分大学生中所存在的种种如狂妄自大、自私自利、怯懦自悲、狭隘猜疑、等等不健康性格和心理障碍，在心理咨询中遵循和运用心理学中的心理沟通、激励、平衡原理等，有的放矢的开导沟通，培养他们稳定的情绪、乐观的心境、和谐的人际关系、正确的认知与适应能力、健全的人格等健康的心理素质。总之，高校要想进一步提高思想政治教育的有效性，提高大学生接受思想政治教育的积极性，就必须改变思想，必须结合当前大学生的实际情况，积极探索思想政治教育工作的新方法。汽车电工基础磁现象常见的磁感应线几种磁场的磁感线(1)条形磁铁(2)蹄形磁铁3)同名磁极(4异名磁极磁路的基础知识场的基本物理量1、磁感应强度(B)定火:磁感应强度B是表示磁场内部某点的磁场强弱及方向的物理量。性质:*方向与该点磁力线切线方向一致,B与产生该磁场的电流之间的关系符合右手螺旋定则。B的大小用通过单位电流强度的单位长度导线所受的力,B=F/来确定*若磁场内各点的磁感应强度大小相等,方向相同,则为均匀磁场单位是特斯拉(T),简称特。1T=Wb/m2磁路的基础知识性质一:方向与该点磁力线切线方向一致,B与产生该磁场的电流之间的关系符合右手螺旋定则。安培定则与磁场方向一致右手螺旋定则磁路的基础知识性质二:B的大小用通过单位电流强度的单位长度导线所受的力,B=F/来确定。式中B表示磁感应强度F表示磁场(磁力)电流大小L导线长度磁路的基础知识2、磁通(0)定y:在均匀磁场中,磁感应强度B与垂直于磁场方向的面积S的乘积,称为通过该面积的磁通。=BS或B=0/S磁感应强度B在数值上可以看成与磁场方向垂直的单位面积所通过的磁通,故又称磁通密度磁通的单位是韦伯(Wb),简称韦EBS磁路的基础知识3、磁导率(μ磁导率μ是表示物质导磁性能的物理量,即衡量物质的导磁性能的一个系数,它的单位是亨米(H/m)真空的导磁率p0=4T×10-7任意一种物质的导磁率与真空的导磁率之比称为相对磁导率,用即表示μ等于磁介质中磁感应强度B与磁场强度H之比即UB/H例如,如果空气(非磁性材料)的磁导率是1,则铁的磁导率为10,000,即当比较时,以通过磁性材料的磁通密度是10,00倍。磁路的基础知识4、磁场强度H磁场强度H是进行磁场分析时引用的一个辅助物理量为了从磁感应强度B中除去磁介质的因素,故磁场强度定义为H=B/p磁场强度只与产生磁场的电流以及这些电流的分布(导体的几何形状情况有关,而与无关磁介质的导磁率,它的单位是安米(Am)磁路的基础知识总结:磁感应强度描述的是一个磁场中磁力线的密度和分布的范围,磁通描述的是一个磁场中磁场的面积有多少磁力线通过,磁感应强度多大,磁场强度描述的是整个磁场所辐射,波及的范围,强度多大。磁导率描述的是物质的导磁性能。