新课标英语八年级上册教案

2/2新课标英语八年级上册教案新课标英语八年级上册教案1

Teachingprocedures(教学步骤):

Step1Leadingin(导入话题，激活背景知识)

1.Greetingsandfreetalk.2.ChecktheHomework.

Step2Pre-task(任务前活动)SBPage13,1a.

1.Readtheinstructionstothestudents.

2.Readthesentencesandaskastudenttoreadthesentencestotheclass

.

3.WriteNI,I,VIforeachstatement.

4.Whatisimportanttoyouwhenyouchooseclothes?”Writeoneormoreof

theirstatementstotheclass.

Talkabouttheanswerswiththeclass.

Step3While-task(任务中活动)SBPage13,2a.

1.Readtheinstructions.MakesuretheSsunderstandwhattheyshoulddo

.

2.Readthethreesentencesinthebox.Youwillbelisteningtoaradio

adviceprogram.Theywillbetalkingaboutoneoftheseproblems.

3.Playthetapetwice.Sschecktheproblemtheyhear.

4.Playthetapeagain,Sscorrecttheanswers.

SBPage13,2b.

1.Readtheinstructions.MakesureSsunderstandwhattheyshouldpay

attentionto.

2.Lookatthechart.Therearethreepersons,Kim,Nicole,Emilio.Who

willgiveErinsomeadvice?Whatarethey?Readeachnamefortheclass.

3.Playtherecordingagain.Sswritetheiranswers.

4.Playtherecordingagain,onesentencebyonesentence.Checkthe

answers.

Step4Post-task(任务后活动)SBPage13,2c.

1.Pointouttheexampleinthesampledialogue.Sspracticereading.

2.Pairwork:WhatdoyouthinkErinshoulddo?

3.Sharetheirconversationswithwholeclass.

Homework(家庭作业):

YouleftyourHomework(家庭作业)athome,whatshouldyoudo?Pleasegiveyour

advice.

教学后记:

新课标英语八年级上册教案2

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)复习所学的重难点句型及句式结构。

2)总结学习anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代词的用法。

3)练习运用所学的句型及句式结构。

2.情感态度价值观目标：

学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。

2)复习运用本课时出现的新词汇。

2.教学难点：

1)复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

2)阅读填空能力的提高。

三、教学过程

ⅰ.warming-upandrevision

1.freetalk:askssthequestions:wheredidyougoonvacation?

sstrytoanswerthequestions.

2.reviewtheusageof“复合不定代词”

ⅱ.grammarfocus.

1.学生阅读grammarfocus中的句子，然后做填空练习。

1.你去了什么地方去度假?

____________yougoon___________?

2.我去了纽约市。

i______________newyorkcity.

3.你和什么人别一起去的吗?

____________gooutwith________?

4.不，没有别人在这儿。每个人都在度假。

no.__________washere.

________wason_________.

…(其余试题见课件部分)

3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

ⅲ.trytofind

一、复合不定代词总结：

1.some,any,no,every与-one,-thing可以组成八个不定代词，他们分别是：

someone,___________________________________________

______________。

2.带some的复合不定代词常用于肯定句中;带any的复合不定代词常用于否定句或一般疑问句中。例如：

我想吃点东西。i’dlike_____________toeat.

今天有人给我打电话吗?

did________callmetoday?

3.当形容词修饰不定代词时，应放在其后面。例如：这本书里有什么新东西吗?

isthere_________________inthisbook?

今天没有什么特别的事。

there’s___________________today.

4.由some,any,no,every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。例如：

somethingiswrongwithmywatch.

well,everyonewantstowin.

nobodyknowswhatthefuturewillbelike.

thereissomethingforeveryoneatgreenwoodpark.

5.除noone以外，其他复合不定代词都写成一个词。

二、学生们读上面的探究试题，并合作探究完成。

三、看大屏幕，校对答案。

ⅳ.practice

workon3a:

1.letsslookattheconversationin3a.firstletonestudentreadthe

wordsinthebox.

2.tellsstoreadtheconversationandfillintheblanks.

3.方法指导：

首先，应通读对话，掌握短文大意;其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法。

然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲。比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有do一词，可知空格处应填anything一词，意为“做什么事情”。其他类似。

学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。

最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

explanation:反身代词

workon3b:

1.tellsstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsin

thebox.

2.方法指导：

首先，应通读全文，掌握短文大意;其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法。

然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲。比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有do一词，可知空格处应填anything一词，意为“做什么事情”。其他类似。

学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。

最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

ⅴ.groupwork

1.workon3c:askyourgroupquestionsabouttheirvacation.thentellthe

classyourresults.

2.fillintheblanksaccordingtotheanswers.

3.trytomakeareportineachgroup.thenletonestudentreadthereport

totheclass.

(最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组)

ⅵ.exercises

1.iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

用恰当的不定代词填空。

_________foundmr.li’skeysandgavethembacktohimyesterday.

2.─didyousee___________inthebigbox?

─no,ididn’t.there’s___________init.

_________helpedthelittleboy.hedidithimself.

4.mywatchdoesn’twork.___________iswrongwithit.

5.─hello,___________!

─hello,mr.smith!

6.─how’sitgoing,jack?

─great!____________isgoingwell.

7.─didyougotothebeachwith

___________?

─yes.iwenttherewithmycousin.

homework

1.背诵grammarfocus部分。

2.复习复合不定代词及反身代词的用法。

板书设计

sectiona2grammarfocus-3c

anyone,someone,everyone,something,anything,nothing

didyougooutwithanyone?

no.noonewashere.everyonewasonvacation.

didyoubuyanythingspecial?

yes,iboughtsomethingformyfather.

no,iboughtnothing.

howwasthefood?everythingtastesgood.

sectionb11a-2e

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,

trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,

hungry

2)能掌握以下句型：

①wheredid…?

②whatdid…?

③howwas…?/howwere…?

④didshe/he…?

2.情感态度价值观目标：

学生了解我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握本课时出现的生词及表达方式。

2)进行听力训练，提高综合听说能力。

3)阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2.教学难点

1.听力训练

2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

三、教学过程

ⅰ.warming-upandrevision

1.dailygreeting.

2.checkthehomework.letsomessreportwheredidtheygoon

vacation.

3.reviewthe“复合不定代词”

4.reviewthe“反身代词”

5.showamovieofparagliding.

ⅱ.writing

workon1a:

1.pointtothesixwords.delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,

boring

2.readthewordsandletssreadaftertheteacher.

3.pointtothelastpictureandsay:thisisacake.it’sdelicious.then

dothesamethingforallsixpictures.

4.letssmatcheachwordwithapicture.thenchecktheanswerswiththe

students.

…

workon1b:

1.explainthemeaningof“jwords”and“lwords.”

2.letssdiscussthewordstheyknowandwritethemdownontheline.

3.letsomessreadouttheirwordstotheclass.(orletsomesswrite

theirwordsontheblackboards.)

ⅲ.listening

workon1c:

1.t:nowletsworkon1c.first,letonestudentreadthequestions

aloud.makesureallthessknowthemeaningsofthequestions.

2.playtherecordingforthefirsttime.ssonlylisten.

3.thenplaytherecordingforthesecondtime.sslistenandanswerthe

questions.

4.thenplaytherecordingforthethirdtimeforthesstocheckthe

answers.

5.sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.

6.checktheanswers:(lookatthebigscreen.)

workon1d:

1.tellssthistimetheyhavetowritedownwhatlisasaidabouther

vacation,thepeople,thefunpark,thefoodandthestore.

2.thenplaytherecordingforthesecondtime.sslistenandwritedown

thewords.

3.thenplaytherecordingforthethirdtimeforthesstocheckthe

answers.

听力指导：在听时要抓重点内容。第一次听要求我们回答问题，因此在听的时候，应重点将与这些问题相关的内容方面的听清，其他作为非重点内容。另外，要注意要速记下重点内容。

在完成1d部分时要注意听的重点是放在lisa对这五个方面的事情所做评价，因此应听清楚那些形容词。

ⅳ.pairwork

1.tellsstoaskandansweraboutlisa’svacation.beginyourquestions

withthefollowingsentences.forexample:

wheredidyougoonvacation?

iwenttonewyorkcity.

didyougowithanyone?

yes,idid.

2.ssworkinpairsandaskandansweraboutlisa’svacations.

3.letsomepairscometothefrontandaskandanswerinpairs.

ⅴ.discussion

1.tellsstoworkingroups.discussthequestionstogether.

whatdopeopleusuallydoonvacation?

whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

2.givesssomepossibleanswers:

peopleusuallygotosomeplacesofinterestforvacation.

ifindfishingenjoyable.

3.ssdiscussthetwoquestions.writedowntheiranswers.letsomegroup

reporttheiranswers.

vi.reading

workon2b:

1.t:nowwe’llreadjane’sdiaryentriesabouthervacationandanswerthe

questions.

didjanehaveagoodtimeonmonday?

whataboutontuesday?

2.ssreadthediaryquicklyandfindtheanswerstothequestions.

3.checktheanswerswiththess.

workon2c:

1.letsomessreadjane’sdiaryentriesagain.fillinthechart.

2.letsslookatthechartfirst.thenletthemreadandfillinthe

chart.

3.checktheanswers.(lookatthebigscreen.)

workon2d:

1.tellsstheyshouldreadtheconversationaboutjane’striptopenang

againandusetheinformationinthediaryentries.

2.ssreadtheconversationaboutjane’striptopenangfirstthentryto

fillintheblanks.

3.方法指导：首先，应读通读整个对话一遍，理解对话的大意;然后，认真阅读有空格的上下句的内容，结合日记的内容，确定空格处的内容。

最后，再通读一遍对话，综合日记的内容看每个空格处是否贴切。

3.ssreadcarefullyandtrytowritedownthewordsintheblanks.

4.checktheanswerswiththeclass.

workon2e:

1.告诉学生们这篇日记是jane在七月十八日又一次参观了penanghill后，所写的。读日记，并用括号中单词的正确形式填空。

2.

方法指导：首先，再次明确这是一篇日记，因此应用一般过去时态;然后，通读一遍日记的内容，了解大体内容;最后，综合每句的内容，用括号中动词的正确的形式填空。

3.ssreadthediaryandtrytofillintheblanks.

4.checktheanswers.(lookatthebigscreen)

5.对动词一般过去时的规则形式与不规则形式，再复习一遍。

homework

用所给动词的适当形式填空。

mymother______(buy)anewschoolbagformeyesterday.

when_____you_____(start)tolearnenglish?

myaunt______(take)ustodinneratarestaurantbutthefood_______

(is)notgoodatall.

wheni_______(am)inamerica,i_______(make)alotofnewfriends.

they_______(have)agreatsalelastweekend.

新课标英语八年级上册教案3

(一)知识

1.掌握如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请：Canyoucometomyparty?Yes,I’dloveto./Sorry,I

can’t.today,tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek,lesson,invitation

2.掌握如何谈论自己或别人必须做的事情：Ihaveto...

(二)能力

能够根据日程表中的计划安排自己的活动。

(三)情感

礼貌地发出、接受、拒绝邀请，礼貌地与人交流。

三、教学重点

礼貌地发出、接受、拒绝邀请。Canyoucometomyparty?Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.

today,tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek,lesson,invitation

四、教学难点

根据日程表中的计