登山游戏小学三年级图片爬山小游戏(五篇)

第页共页最新登山游戏小学三年级图片爬山小游戏(五篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。登山游戏小学三年级图片爬山小游戏篇一登山游戏课型：设计·应用课时：1课时造型·表现教学目的：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进展仔细地观察。2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘。教学难点：画面的布局。课前准备：老师：ppt课件学生：彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘教学环节：教学过程1、让学生通过游戏与观察，理解游戏棋的玩法。今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。(请几个学生和老师对手进展游戏)师生游戏2、师生共同讨论游戏棋的种类。导入新课师：你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?(学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案)师：大家来看一看老师带来什么棋?(出示课件)师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢?这节课我们就来做一幅登山游戏棋。(板书课题)1、学生通过回忆，答复老师问题。师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山?可以分为几个停靠点和终点?师生讨论2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。棋谱组成学生小组讨论，小组汇报。老师小结：一般包括名称、道路图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。(出示课件)1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。学生尝试2、选取学生草稿中的范例，针对其中的缺乏和优点进展讲评。理论总结线过于弯曲密集——不利于安排线路。线条流畅舒展——棋格顺序明显。a)在纸上随意画一条弯曲的线。初步领悟b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。c)安排棋子的行进道路图或序号。d)根据画面想象如何进展登山游戏。(出示课件)1、提出要求：(出示课件)a)道路明晰、构图完好、色彩搭配合理、图案设计新颖。深层引导b)四人为一组合作完成。创新设计小组长安排好分工与合作：一人搞装饰，两人设计道路，一人做棋子。2、学生设计制作、老师巡回指导。1、小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规那么，谈谈小展示作品组与众不同的创想。交流心得2、对道路明晰、构图完好、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。3、玩一玩：学生自愿结成小组，进展登山游戏。这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。希望大家在课课堂总结后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩，大家说，好吗?板书登山游戏bitmapbitmap曲线图1曲线图2登山游戏小学三年级图片爬山小游戏篇二以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。用线和形的组合，在纸上画棋谱。画面的布局。老师：准备好范图及假设干小图片。学生：彩笔及几幅游戏棋谱。第1课时1、游戏切入：让学生通过游戏与观察，理解游戏棋的玩法和根本组成局部。师出示游戏棋：这是什么？〔游戏棋〕今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。〔依次请数个学生和老师对手进展游戏〕2、师生共同讨论,展示游戏棋的种类。师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？〔学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案。〕3、通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成局部。提问：一幅游戏棋都会由哪几局部组成？总结：一般包括名称、道路图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。4、学生尝试，理论总结〔1〕让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。〔2〕选取学生草稿中的范例，针对其中的缺乏和优点进展讲评。线过于弯曲密集——不利于安排线路。线条流畅舒展——棋格顺序明显。〔3〕总结学生的草稿，并示范。a)在纸上随意画一条弯曲的线。b)根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物〔用事先准备好的小插图装饰成完好的棋谱图。〕c)安排棋子的行进道路图或序号。d)根据画面想象如何进展登山游戏。5、再理论，学生独立设计一份游戏棋，师巡回指导。6、欣赏，并学习评价展示学生的草图，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。施教时间：10月11日——10月14日第二课时1、请学生组成合作小组，共同完成一幅登山游戏棋。老师引导学生四人为一组进展合作。2、要求小组长安排好分工与合作。要选择一份共同的设计稿，围绕棋盘的装饰进展。3、小组展示自己的`作品，代表向大家介绍玩法与规那么，谈谈小组成员与众不同的创想。4、根据自己设计的图谱进展游戏。教学反思：在纸上设计图，让学生自己安排棋子走的途径他们特别兴奋，有创作与游戏的愿望，为本课的导入与进展做了较好的准备。课的重点是线路图在整张纸上的构成安排，老师通过让学生范画发现问题，并讲评导学，让学生较快理解棋盘布局的合理与适用。课中能引用学生已有的游戏经历，让他们自由创想棋的玩法与规那么，使学生玩得有趣，也设计得生动。施教时间：10月17日——10月19日登山游戏小学三年级图片爬山小游戏篇三轮胎是孩子们常用的运动器械，我利用轮胎设计组织了本次活动，以登山运发动训练的情景贯穿始终，由易到难，层层递进。第一环节是准备活动，着重进展练习手臂的运动，为搬轮胎做准备。第二环节为根本局部，共有三个游戏：游戏一“跋山涉水”，幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、圈铺成的路，并参加快速跑、跳等动作，加大了整个活动的运动量；游戏二“挑战轮胎山”，这是本次活动的重点，分为挑战速度、挑战难度、挑战稳固度、挑战高度四个环节，让幼儿逐渐掌握搭建轮胎山的技能，培养英勇的品质，进步身体的协调才能；游戏三“抢占高地”，幼儿分组登上轮胎山，感受团队合作的重要。第三环节为放松活动和活动，让幼儿尝试科学地开展全方位的放松活动，最后拾掇器材，培养幼儿的主人翁及拾掇物品的习惯。1．尝试小组合作搭建轮胎山，进步团队合作意识和才能。2．在搭建、攀登轮胎山的过程中开展平衡才能，锻炼手臂力量。1．幼儿穿上合适运动的鞋子和裤子，分红、黄、蓝三队，贴好标记。2．将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线；用轮胎、垫子、圈铺成一条路，汽车轮胎27个(汽车型号不同，轮胎厚薄也有差异)、垫子9块、圈18个。3．老师用的小蜜蜂耳麦、哨子，奖牌一块，五角星假设干，做好标记的长竹竿一根。4．热身音乐《向前冲》，放松音乐《天籁森林》。一、准备活动在老师带着下进展热身运动，做从头至脚各关节的放松运动，着重练习手臂动作，为搬轮胎做准备。二、根本局部(一)游戏：跋山涉水1．幼儿熟悉“山路”，尝试用自己喜欢的方式通过。师：我们是登山运发动，今天要参加各种训练。首先我们要顺利地通过这条山路，请你们用自己喜欢的方法通过。(幼儿自由尝试。)2．幼儿互相模拟同伴的方法，快速通过山路。师：如今，我们要挑战速度，请你用最快的速度通过这条山路。(幼儿尝试2～3次。)3．老师：你们真厉害，用跳、跑等方法顺利通过了山路。(二)游戏：挑战轮胎山1．挑战速度。(1)老师提出要求：请每组小朋友快速取9个轮胎放在自己的区域。(2)幼儿分三组取轮胎。(3)老师：只有听清楚要求再出发，才能正确地完成任务。搬轮胎时要一边搬一边数，拿多拿少都不行。这次速度最快、取放轮胎数量正确的×组可得一颗五角星。2．挑战难度。(1)老师提出要求：请每组各搭一座轮胎山，听到哨声后在线上集中。(2)幼儿分组搭建。(3)老师提出难度要求：每组派1个人站到山顶上。(幼儿操作。)(5)老师：是呀，轮胎山这么高，还会摇摆，一个人站在上面肯定会害怕。你们是一个团队，当你们的队友在挑战时，大家都要为他加油，并扶稳轮胎山，只有团结互助才能获得成功。在这个环节中团结合作好的×组可得一颗五角星。3．挑战稳固度。(1)老师提出要求：请修改你们的轮胎山，使轮胎山又高又稳。(2)幼儿分组修改。(3)老师引导幼儿交流：你们是怎么修改的?你们觉得成功吗?(4)老师：原来底部用最大的.轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。修改成功的×组可得一颗五角星。4．挑战高度。(1)老师提出要求：如今，请你们组的5个人全部站到轮胎山上，其中一个人站到山顶上，我来用竹竿比比哪组山顶上的人最高。(2)幼儿分组挑战。(4)老师：原来轮胎的大小不同、厚薄不同，它们叠在一起就会有不同高度。站在山顶上的入身高也不同，虽然都是站在×层轮胎上，但高矮却相差很多。(三)游戏：抢占高地1．老师提出要求：每组用3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条路。(幼儿操作。)2．老师讲解游戏规那么：哨声一响，第一个队员出发，登上轮胎山后，第二个队员出发，全部登上轮胎山的队获胜。3．幼儿竞赛。4．老师：每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山，还为轮胎山装备了各种山路；另外，每组队员都快速地通过了山路，而且团结互助让每个队员都登上了轮胎山，你们真棒!本次比赛×队最快，获得了成功!其他队员也不要气馁，只要多锻炼就一定能又快又好地完成任务。三、放松活动1．幼儿在音乐声中用多种方式放松。意念放松：每个幼儿取一张垫子，跟随音乐和老师的语言提示进展冥想和深呼吸。身体放松：幼儿自己按摩手臂，同伴互相按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。2．幼儿拾掇场地。登山游戏小学三年级图片爬山小游戏篇四教学环节一：导入环节学生1：刺激、兴奋学生2：很累，流很多汗学生3：登上山顶的那一刻很自豪、骄傲老师：确实登山给我们带来不一样的体会，我们一起来欣赏一段视频，看看登山的时候会遇到哪些困难。二：新授环节1.欣赏视频：清华大学天伦登山队20xx年登山纪实。感受登山的魅力以及登山队员的耐力挑战和勇气，感受登山的辛苦，以及攀登顶峰时候的自豪感。2.理解我们身边的山：黄山，欣赏黄山的几个著名景点，讲解黄山的小故事，感受山的魅力。并让学生讲讲，他们知道的山。3.用黄山道路图复习登山游戏道路图的做法，讲解道路图设计的步骤以及重点难点。4.展示老师制作的“登山达人”游戏棋盘，请局部表现好的学生帮助一起找到刚讲好的景点放入游戏棋盘中，共同完成游戏棋盘。5.老师展示转盘的做法，讲解制作步骤，现场制作转盘。三：稳固进步1.优秀学生作业欣赏2.布置作业：以小组合作的方式设计制作一份登山游戏，可以结合日常生活、学习中有意义的事情！四：展示评价将做好的作业贴在黑板上，并评选出大家“最喜欢的登山游戏”老师对获奖团队鼓励并颁发奖品，并请获奖团队代表谈谈制作过程中的心得。五：课后扩展1.邀请同学玩游戏，体验成功，分享快乐。2.考虑和寻找：哪些材料可以用来制作游戏棋？六：照片欣赏登山游戏小学三年级图片爬山小游戏篇五以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。用线和形的组合，在纸上画棋谱。画面的布局。老师：准备好范图及假设干小图片。学生：彩笔及几幅游戏棋谱。第1课时1、游戏切入：让学生通过游戏与观察，理解游戏棋的玩法和根本组成局部。师出示游戏棋：这是什么？〔游戏棋〕今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。〔依次请数个学生和老师对手进展游戏〕2、师生共同讨论,展示游戏棋的种类。师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？〔学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案。〕3、通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成局部。提问：一幅游戏棋都会由哪几局部组成？总结：一般包括名称、道路图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。4、学生尝试，理论总结〔1〕让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。〔2〕选取学生草稿中的范例，针对其中的缺乏和优点进展讲评。线过于弯曲密集——不利于安排线路。线条流畅舒展——棋格顺序明显。〔3〕总结学生的草稿，并示范。a)在纸上随意画一条弯曲的线。b)根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物〔用事先准备好的小插图装饰成完好的棋谱图。〕c)安排棋子的行进道路图或序号。d)根据画面想象如何进展登山游戏。5、再理论，学生独立设计一份游戏棋，师巡回指导。6、欣赏，并学习评价展示学生的草图，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。施教时间：10月11日——10月14日第二课时1、请学生组成合作小组，共同完成一幅登山游戏棋。老师引导学生四人为一组进展合作。2、要求小组长