2023年小学教学工作总结个人(优秀6篇)

第页共页2023年小学教学工作总结个人(优秀6篇)小学教学工作总结个人篇一教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析^p，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。对学生的作业修改及时，认真分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。小学教学工作总结个人篇二一年多来，随着自治区教育厅一系列信息化教学资应用活动开展，使我们对信息化教学资的应用有了较全面的认识。学校领导高度重视信息化教学资应用的工作，把学校信息化教学资应用工作纳入到学校整体开展规划当中来，明确学校信息化教学资应用是学校开展的重要目的。特别是20xx年4月初，通过参加全区推进信息化教育资应用工作会议，同时承当现场课、专题展板、专题介绍的活动，让我们对信息化资应用有了更深化的认识，重新审视分析^p了我校信息化教学资应用的情况，分析^p了目前我校在信息化教学资应用方面存在的问题，重新调整和明确了我校信息化教学资工作的目的，制定了相关措施，组织进展了多种相关活动。现将半年来我校信息化教学资应用工作的开展情况总结如下：1、学校信息化教学资应用的硬件设施优势方面：49个教学班全部装备多媒体交互式白板教学设备，其中燕翔校区25个88寸交互式白板、燕舞校区24个65寸液晶书写屏。老师每人一台台式电脑。建立了校园通。缺乏方面：没有校园网，校内局部教学资不能很好地充分交流共享应用。2、我校老师应用信息化教学资的状况分析^p优势方面：我校持续不断地开展老师现代教育技术实用技能培训，经过几年的多轮培训，大多数老师已经具备了信息化教育教学的根本技能〔具备了应用实物展台、投影机、制作ppt教学课件等根本才能〕。存在问题：1、对信息化教学资的认识存在误区。老师对信息化教学资有效应用缺乏正确全面深化的认识，对信息化教学资的使用粗浅化，局部老师对信息化教育资的应用形式单一，仅限于用ppt来辅助其课堂讲授，缺乏深层次的挖掘，信息化教学资利用率不高。2、学校缺少信息技术的专业人才，本校现任的信息技术老师，没有一个是毕业于计算机专业，没有强硬的技术支撑。在信息化教育资应用过程中遇到一些问题不能及时解决，从而也影响老师有效应用信息化教学资的积极性。3、学校教育教学资建立处于初始状态，还没有形成完善标准的教育教学资管理制度和机制。1、校领导积极筹措，大力运作加强学校信息化硬件建立，20xx年6月我校校园网建成，同时在上级领导的关心支持下计算机专业毕业的专业信息技术老师也即将走进学校。这些都为信息化教学资的应用提供根底保障，为我校深化进展信息化教学资有效应用建立了重要的平台。2、制定“多元培训、全员参与、分层推进”的老师信息化教育资应用培训方案，通过多元化学习培训活动进步老师的信息素养，提升老师信息化教学资应用才能。20xx年上半年我们以“进步信息素养、提升应用才能、丰富教学内涵、促升教学品质”为主题开展了以下活动：⑴施行“多元培训、全员参与、分层推进”的老师信息化教育资应用培训方案，将老师培训分为不同的层次，青年老师层、重点学科层、骨干老师层等，首先在重点学科和青年老师中培养一批优秀的“信息化教学资应用老师”。上学期施行重点是“全员参与”，组织全校老师进展交互式电子白板初级、中级实操培训，聘请专家进展信息化教学资应用专题讲座。在此根底上，本学期重点是“分层推进”，三月份中下旬屡次聘请专家到校对英语学科的信息化教学资应用进展指导，使我校英语老师的信息化教学资应用才能及效果到达预期的效果，年青的英语老师和春兰、李云、姜燕、邸林枫，以及数学学科年青老师万广旗、李红、余军等成为学校第一批快进纯熟型的“信息化教学资应用老师”。为全校信息化教学资应用的开展起到很好的推动作用。⑵组织老师总结交互式电子白板的使用情况，撰写交互式电子白板使用案例二十余篇，并进展交流研讨。⑶三月份和五月份分别组织了英语学科和数学学科的信息化教学资有效应用观摩课8节，为全校信息化教学资应用起到了引领作用。⑷四月份组织语文、数学、英语3个学科的信息化教学资有效应用研讨课与回民实验小学的老师共同交流商讨，通过校级之间的学习交流，进一步进步老师应用信息化教育资的才能。⑸四月份组织特岗老师信息化教学资有效应用课堂教学评比活动，参评课共计21节。有效促进了年青老师信息化教学才能的提升，以及良好信息素养的养成。⑹五月份“组织信息化教学资有效应用”家长观摩课2节。让家长理解信息化教学，共同培养学生信息化学习资的应用才能。⑺六、七月份整理各学科年段的优秀教学设计、教学案例、反思教学随笔、学期教学资，课件、教学素材等学期优秀的信息化教学资，充实校园网页资。充分发挥校园网的功能，使校园网成为一个资共享，交流进步的有效信息化教学资平台。3、建立校本资库，强化信息化资积累工作，把信息化资的积累形成制度，要求各备课组和老师个人积累优秀的课程资、学习资、教学素材、以及学校本的一些优秀资，及时搜集整理上传，期末考评。逐步建立校本优质和丰富的教学资库满足教学及学习过程中多样化的需求。4、健全标准信息化教学资应用的管理和鼓励机制。积极探究有效的管理方法和策略，标准管理学校信息化教学资，防止教学资的流失、损毁，以及利用率低发挥不了应有作用的问题。同时建立相应的奖励机制，鼓励老师积极研究资、建立资、使用资。为老师搭建创立资和应用资的空间与平台。1、加强校本资库的建立和信息化教学资应用的管理及鼓励机制的完善。2、重视培养学生良好的信息素养，重视培养学生信息化学习资应用才能。3、通过组织有效的信息化教学资应用研讨活动，引导老师在已具备的信息化教学资应用才能的根底上，不断深化，促使老师在信息化教学资有效应用的背景下，不断丰富教学内涵，提升教学品质。形成符合时代开展需要的，能有效培养学生探究创新才能的教学形式。小学教学工作总结个人篇三本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务程度上有了很大的进步.立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是繁忙的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上课数学课。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教导我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，使教学工作更上一层楼。小学教学工作总结个人篇四小学开设英语课是当代社会开展的需要，可以有效地进步我国英语程度。小学生模拟力、影象力、可塑性强，具有许多成年人甚至中学生不具备的优胜前提，小学开设英语可以发挥她们学习语言的潜力。小学开设英语课可以使小学生理解其他国家和人的共同体的优异文化传统，坦荡眼界，扩展她们的知识，进步她们的思想道德修养，树立国际意识。因此，我市已从小学三年级起头开设英语课，采用的是pep教材。这套教材把语言功能、构造、话题、任务有机结合，采用了多种教学方法，并注意利用多种电视台。此外，它有助于思想情感教育，注意中外文化交流，既有国际性也有人的共同体性，并注意加强学科间的整合和浸透。从事熬头线英语教学四年的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：小学英语教学是要正视培养兴趣，但不能单*唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，那么只有不断学到语言知识，进步语言才能，满足她们的成就感，才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单*唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新颖劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在影象力强的时期多记单词，多学习语言法那么，并尽可能多创造模拟的时机，进步学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种才能是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只*模拟不培养学习才能，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当当真进展语言学习。“不学习语言法那么、不掌握相当数目的词汇，英语应用才能就是蜃楼海市”。〔包天仁语〕俄罗斯通常在初中一年级开设英语课(相当于我国的小学5年级)，每周3节课，熬头学年即要求掌握约1300个英语词汇，学生到高中毕业时要掌握1万以上词汇，根本可以读懂英文原著。而我国此刻对高中毕业生的要求是掌握20xx词汇(包孕词组)，新研制的’课程标准’要求掌握4000个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经历，尽量加快处理完成英语教膏火时较多、见效较低的现状。而目前在小学的低年级的英语教学中，不要修业生掌握词汇，而只要修业生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音法那么训练，不熟悉词汇的拼写法那么，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一路，故而导致了单词影象的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。一向以来，人们小学英语老师的语言知识才能要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其及时代在进步，社会在开展，一样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛开展而日新月异地变化着。假如我们的英语老师故步自封，不求进取，那末不单自己的语言知识很快陈旧后进，误人后代，而且会被时代所裁减。“changingenglishinthechangingworld”。现代英语的变化，特别是白话方面的变化可从以下几个方面表达出来：1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变患上愈来愈简捷。说话简单快捷，是现代人的生活活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。二、随着现代科学技术的迅猛开展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一局部是取患上新义的旧词，如，“input”〔输入电子计算机的数据〕，“store”〔电子计算机的储存器〕，“drive”〔磁盘驱动器〕等。三、英国英语和美国英语之间的间隔愈来愈小。也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的影响也愈来愈大，特别是对青少年的影响愈来愈大，她们以使用美语和发美国音为时髦。4、白话不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，白话，方言，俚语之分，然而当今它们之间互相浸透的现象愈来愈普遍。我们的英语老师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接收新事物，不理解现代英语开展的现状和趋向，那末，我们所教出来的学生一旦脱离学校走向社会，她们会发现她们所学的英语是何等bookish〔书呆子气〕。而老师自己那么可能甚至连小学生们所津津乐道的一些经常使用语也可能会出现理解性的错误。在小学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多小学英语老师无视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚伪的语言的产生。跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要构成局部。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的熟悉和创设和把握，需要对文化的比拟深化的理解。____文化知识的获患上，主要是经由过程对该族文化历史的研究和学习，经由过程对该族语言文学作品的研读，经由过程对该族文化生活习惯、生活方式的理解。而读原版英语经典著作的学习，是到达这三条的捷径。英语学习、英语教学愈来愈受到人们的普遍正视。随着时代的开展和社会的进步，英语已从一种工具酿成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识泉。可以这样说，学会英语，不单多了一双秋水，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个脑筋！因为语言是人的总称思维的工具，熟悉世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和熟悉世界的方法和习惯。小学教学工作总结个人篇五光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文老师。我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：课堂是学生获取知识与培养力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。进步学生的才能。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓重。〔一〕运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导才能都得到了锻炼。〔二〕通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写作才能。三年级是学生写的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了比拟明显的进步。〔三〕加强写字指导，进步学生的写字才能。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用习字课对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写，养成良好的写字习惯。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我抓两头，扶中间注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。由于自身的才能有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问写字习惯很差，写字姿势正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓重，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作程度开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。总之，本学期来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自班主任是一个班集体的灵魂。小学教学工作总结个人篇六人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台，成为一名英语老师。任职以来我一直从事小学英语教学工作，作为一名年轻老师，我知道最重要的就是通过学习和理论锻炼掌握各项教育教学技能，不断进步自身的教学程度。我在教育教学工作中认真备课、上课，课后及时修改作业，耐心做好课后辅导工作。同时，积极外出听课及评课，向有经历的老师学习他们丰富的教学经历。经过几年的努力我的教学程度有了一定的进步。下面我就从教育和教学两个方面谈谈我的一些做法：1、关注每一个学生一切为了学生的开展是新课程的最高宗旨和核心理念。作为老师要关心每一个学生，让学生都能体会到老师在注意他，关注他的学习与生活。热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，形成良好的师生关系，促进了学生的学习。加强对学生的口语锻炼，在平时课间或放学时多和学生用英语口语交流，与学生一起学习，一起成长。2、因才施教，诲人不倦每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的根底上有所开展，我在严爱优等生、博爱中等生的根底上，更加偏