第2课时《特殊方法测电阻》课件-2022年初中物理课件

第十七章欧姆定律导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第3节电阻的测量第2课时特殊方法测电阻导入新课观察与思考小红准备测一只未知电阻（Rx=5～10Ω）的阻值，手边有以下器材：电池组、电压表、电流表、开关、R0=15Ω的定值电阻、最大阻值为20Ω的滑动变阻器R′和几根导线。当她准备实验时，发现电流表已经损坏，但一时又找不到新的电流表替代，小红顿时犯了愁，不知所措？如果你遇到这种问题，你该怎么办？学习目标1.会设计电路，利用伏阻法测量未知阻值的电阻；体会等效替代法的应用。2.会设计电路，利用安阻法测量未知阻值的电阻；体会等效替代法的应用。认知与了解导入新课伏阻法测电阻一讲授新课观察与思考（1）如何获取到未知电阻的电流？（2）要想让定值电阻的电流能够替代未知电阻的电流，这两个电阻如何连接比较好？（3）若用滑动变阻器来完成实验，你又该怎样进行操作呢？交流与讨论方法1：当给我们一只电压表和一个已知阻值的电阻R0时，可把定值电阻和未知电阻串联起来，如图所示，分别用电压表测量出两者的电压U0、Ux，未知电阻Rx阻值的表达式为：讲授新课交流与讨论方法2：如图所示，首先将开关S、S0闭合，读出电压表的示数，记为U，断开开关S0，读出电压表的示数为Ux，则定值电阻R0两端的电压为U-Ux，则通过R0的电流为

，所以未知电阻Rx阻值的表达式为：讲授新课交流与讨论方法3：如图所示，滑片置于阻值最小的位置，闭合开关，记下电压表示数U1；滑片置于阻值最大的位置，记下电压表示数U2。未知电阻Rx阻值的表达式为：（R′为滑动变阻器的最大阻值）。讲授新课安阻法测电阻二讲授新课观察与思考（1）如何获取到未知电阻的电压？（2）要想让定值电阻的电压能够替代未知电阻的电压，这两个电阻如何连接比较好？（3）若用滑动变阻器来完成实验，你又该怎样进行操作呢？在导入新课的问题中，如果损坏的不是电流表，而是电压表，又该如何测量呢？交流与讨论方法1：如图所示，将未知电阻和定值电阻并联接入电路中，用电流表分别测R0、Rx的电流为I0、Ix，未知电阻Rx阻值的表达式为：。讲授新课交流与讨论方法2：如图所示，闭合开关S1、S2，记下电流表示数为Ix；断开开关S2，记下电流表示数为I，未知电阻Rx阻值的表达式为：。讲授新课交流与讨论方法3：如图所示，滑片置于阻值最小的位置，闭合开关，记下电流表示数为Ix；滑片置于阻值最大的位置，记下电流表示数为I，未知电阻Rx阻值的表达式为：（R′为滑动变阻器的最大阻值）。讲授新课观察与思考如果在没有定值电阻，没有滑动变阻器，没有一个电阻箱的情况下，你将如何利用电流表和电阻箱来测出未知电阻的阻值？讲授新课交流与讨论如图所示，调节电阻箱R0，使电流表指针指向一个适当的位置，记下这时R0的阻值R1；把Rx从电路中取下，调节R0的电阻，使电流表的指针指向刚才测量的位置，记下这时R0的值R2，未知电阻Rx阻值的表达式为：Rx=R2-R1。讲授新课归纳与小结在伏安法测电阻的实验中，若缺少一只电流表或缺少一只电压表，可用定值电阻来代替，这种方法叫等效替代法。讲授新课课堂小结1.在下图所示的四个电路中，电源两端电压保持不变，若定值电阻R的阻值已知，则在不拆卸元件的情况下能够测出待测电阻Rx阻值的电路是（）ABD随堂训练2.利用电源、开关、导线及下列所给的器材不能测出未知电阻

Rx的阻值的是（）A.电压表、电流表、滑动变阻器B.电压表、定值电阻R0C.电流表、定值电阻R0D.滑动变阻器、定值电阻R0D随堂训练第二课时声音的特性课前导入知识讲解1.定义：一、音调2.描述：声音的高低频率描述物体振动的快慢每秒振动的次数单位：赫兹Hz赫3.音调的影响因素发声体的频率高声音的音调高低低4.声波(振动发声的情况)音调高，波形密集音调低，波形稀疏声音：频率在20Hz——20000Hz的声超声波：频率高于20000Hz的声次声波：频率低于20Hz的声声大象之间的交流蝙蝠超声波次声波声音二、响度1.定义：2.描述：声音的强弱振幅物体振动幅度的大小发声体的振幅大声音的响度大小小3.响度的影响因素（一）3.响度的影响因素（二）也就是说距离发声体越远，听到的声音越小。声音是从发声体向四面八方传播的，越远越分散，人距发声体的远近三、音色甲、音叉乙、钢琴丙、长笛不同物体发出的声音不同，音色不同，波形是不相同的。音色是由发声体本身的材料、结构决定的。拓展应用1.如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音．下面关于水杯发声说法正确的是()A．杯中发声的音调与杯中水量无关B．杯中水量越小，音调越低C．杯中水量越大，音调越高D．杯中水量越大，音调越低D2.下列关于声音的说法中，不正确的()A．“响鼓也要重锤敲”，说的是要想响度大，应该用重

锤敲，使振幅变大B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“闻其声，知其人”，说的是根据