幼儿园大班教案《菲菲生气了》含反思

教案系列幼儿园大班教案《菲菲生气了》含反思

大班教案《菲菲生气了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿遇到不快乐的事情能尝试自我调整心情，理解菲菲心情变化的过程及其缘由，知道生气是一种正常的心情表现，让幼儿体验发泄心情后的轻松感，快来看看幼儿园大班《菲菲生气了》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解菲菲心情变化的过程及其缘由，知道生气是一种正常的心情表现。

2、遇到不快乐的事情能尝试自我调整心情。

3、让幼儿体验发泄心情后的轻松感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备：

PPT、红、黄、蓝即时贴，报纸。

活动过程：

一、菲菲怎么了。

师：今日，老师给小伴侣带来了一位小女孩，她的名字叫菲菲，，平常特殊欢乐。可有一天，她特殊生气。（老师出示菲菲生气的表情）引导幼儿观看老师表演的菲菲生气的情景表演。瞧，她喘着粗气，胸口一起一伏，眼里好像要冒出火来。

二、菲菲生气了。

1、讲故事第一部分。师：你们知道她为什么生气吗？

（1）菲菲为什么生气？

（2）菲菲生气时是什么样子的？

（3）菲菲生气时想做的事情真的做了吗?

（4）你觉得应当做还是不应当做?为什么?

2、想一想：用什么颜色表示菲菲特殊生气？出示红、黄、蓝三色，请幼儿选择，并说说自己的理由。

三、菲菲难受了。

1、菲菲心情变化的过程。讲到：她坐在一块大石头上哭了一会儿，插问：

（1）菲菲为什么哭呀？

（2）菲菲还像刚才那样生气吗？你从哪儿看出来的？

（3）想一想：环境的变化、难受用什么颜色表示？同第一环节。

四、菲菲不生气了

1、连续讲故事至终止

（1）菲菲还生气吗？

（2）菲菲最终是怎么做的？什么使她不生气了？

（3）想一想：该用什么颜色表示菲菲此刻的心情，为什么？

五、引导幼儿争论：生气时是怎样做的？

1、师：你生气时像菲菲那样吗?是什么事让你那么生气、委屈的?

2、你觉得常常生气好吗？为什么？生气时怎样做才对身体有好处？你生气的时候会做些什么事情让自己不要生气的？

3、师小结：人人会生气，生气并不行怕，重要的是能未能像菲菲那样想方法不再生气，要学会用准确的方法排解不良心情。

六、发泄不快乐的心情。

师：今日，我们把全部不快乐的心情都发泄出来，我们每个人的身边都有一张报纸，我们把全部不快乐的心情都发泄到这张报纸上，我们可以撕、可以扔、可以踩，你想怎么样就怎么样，好不好？

师：现在你们的心情怎么样？那现在我们就去把发泄心情的方法教给其他的小伴侣，好不好？

活动反思：

现在每个孩子在家都是小王子、小公主，事事都由父母包办代替，即使是这样假如有不如意的地方，还会大发雷霆。长此以往孩子就养成了爱发脾气的习惯，不管是在家里还是在幼儿园里。我们班就有这样的小伴侣。

有一天我们班正在进行区域活动，刘明轩和郭心蕊同在搭建区进行活动，玩着玩着我就听见刘明轩小伴侣一边生气一边说:“哼我生气了，你不给我玩我就生气”。我见他站在那里脸气的通红，一副生气的样子。看到这种状况我赶快走过去询问状况，原来两个人是因为玩具发生了争抢，通过我的引导孩子们很顺当的化解了冲突。

在幼儿园里各种冲突都会发生，难免有些幼儿会生气，但是作为老师我们有责任关怀幼儿学会调整心情的方法。今日我带领幼儿一起阅读的就是调整心情的绘本《菲菲生气了》。在读的过程中我让幼儿先猜想菲菲为什么生气，和扉页上的大猩猩有什么关系。幼儿对此绽开了一系列的联想。当欣赏到姐姐把菲菲玩具抢走后，我又让幼儿一起想象并表演菲菲生气的样子，从而体会菲菲当时的心情。在自由阅读部分我让幼儿自主阅读菲菲是如何调整自己心情部分，然后通过问答的形式关怀幼儿学会准确调整心情的方法。

读完这本绘本后，刘明轩小伴侣就告知我:“老师我以后可不常常生气了，即使生气了我也要像菲菲那样使自己变得不再生气。”

绘本真的是很奇异也很适合幼儿，它能