初中体育-足球脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思

《足球脚内侧踢球》教学设计一、教学目标：1、让每一位学生都能连续成功的踢接5次。2、提高学生的下肢力量及灵敏性和协调性。3、培养学生自主及合作学习能力，提高学生的安全意识、规则意识。4、培养学生合作学习的意识、集体责任感和奋勇争先的精神。二、教法学法：1、采用主题式情境教学法，让学生入境动情，以情境激发兴趣，使学生在情境中快乐学、快乐练，从而提高学习效果。2、遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，转换角色，共同学习，共同讨论，较好的完成本节课目标3、利用竞赛法，激发学生竞争意识，成分发挥学生主动性、创造性。4、采用自主合作探究学习法，让学生通过相互自学、相互鼓励，发挥团队优势，共同完成本节课。三、教学过程：根据动作技能的形成规律和学生的身心发展的特点确定以下三个教学环节：（情境导入与热身，大约10分钟）1.课堂常规，切实排除安全隐患并宣布本课内容。2.终身体育之热身。在老师的引导下，各小组自行组织并开展针对于本节课的热身活动，让学生学会不同项目的专门性准备活动，为将来进入社会参与各项体育运动打下基础。3.创设情境游戏：“小猴快跑”，音乐：《世界杯主题曲》每个小组手拉手围成一个圆，中间安排一名同学，圆上的同学相互传球，圆内的同学进行抢断，如果球被断掉，传球的同学快速延逆时针跑一圈返回以前的位置，球被断掉的同时，断球的同学快速穿过传球同学的位置进行追赶，一旦追上，传球的同学要罚5个深蹲，无论追上与否，两人都要互换角色。每位同学都要遵守游戏规则。环节目标：培养学生的终身体育意识。游戏不仅集中了注意力，活跃了课堂气氛，熟悉了球性，强化了规则意识，也为下一环节做好了铺垫。合作学习、尝试与提高（大约30分钟）首先根据本课任务和目标要求设置四个学练任务和一个巩固比赛任务，并将男女生混合分组，因为男生对脚内侧踢球的认知掌握能力较高，混合分组可以带动女生整体提高。本节课在合作学习时分四个大组，充分整合资源；在练习时采用一对一、三人一小组，以提高练习效率。任务一：合作学习与探究，并完成任务一。要求：结合任务单观看视频，合作探究一下问题：小组长带领观看任务单上的技术动作图片，进行模仿小组两人进行合作一人踩球一人练习。两人一小组进行面对面传球增加脚下难度和拉长距离。然后老师与学生一起演示任务一对一触球练习。让学生对练习有一个更加明确的理解。演示结束后，学生根据任务单上的队形组织要求进行练习。这一环节让学生全部参与其中，培养学生自主解决问题的能力。环节目标：培养学生合作学习的意识并及时给予评价，让学生体会到自己动手解决问题的成功感。任务二、任务三：踢球的准确性和配合练习。老师通过与学生的配合进行演示，三人一个小组，两头各站一名同学，中间一名同学，中间同学两脚开立当做球门，踢球同学根据自己的水平可以要求“球门大或小”，踢接一个来回后，按顺序换人，因为用人当球门，为避免危险并让学生学会当人墙的自我保护措施，教会学生如何用手护住胸部和裆部。练习结束后进行三人三角形踢接体验，体验和练习踢移动中的球。环节目标：提高学生的合作配合意识和练习效率，让学生体验学有所成的自信心和自豪感。并教会学生自我保护巩固比赛任务：课的高潮，情境比赛“世界杯踢球接力赛”音乐《超越梦想》比赛分四个队伍，每队站一列，根据学生学习情况，前方安排一名接球同学，第一名同学踢球给前方接球同学，并迅速从左侧绕过标志桶进入接球区，接球同学接球后抱起球从右侧绕过标志桶跑回，并将球放在本队最前面的踢球点，然后到队尾。以此类推。各小组根据任务单介绍，明确比赛流程及规则要求。赛后老师进行评价，表扬和鼓励相结合。环节目标：巩固知识的同时提高体能，培养学生的合作及拼搏意识，将课堂气氛推向高潮，同时强化学生的规则意识。（三）放松与恢复（大约5分钟）1.终身体育之自主放松，同学们慢慢向老师靠拢，围成一个圆，自主放松2.总结和评价，自我评价和相互评价相结合3.回收器材环节目标：让学生学会自己放松，通过评价让学生对自己的各项表现有一个明确的认识。《足球脚内侧踢球》学情分析本课的教学对象是七年级学生，这个年龄段的学生，正处于青春期的关键时期，认识和理解能力有所提高，能够接受难度高一点的体育技能教学。尽管同学们的身体素质、模仿能力等指标不尽相同，但他们的学习意识较强，兴趣较高，有强烈的自我表现需求。应当充分利用这一资源，引导学生在学练中探究、分析、合作，提高学生解决问题的能力。《足球脚内侧踢球》效果分析情景导入与热身环节，采用游戏热身活动，不仅集中了注意力，活跃了课堂气氛，熟悉了球性，强化了规则意识，也为下一环节做好了铺垫。任务一培养学生合作学习的意识并及时给予评价，让学生体会到自己动手解决问题的成功感。任务二、三学习传球，提高学生的合作配合意识和练习效率，让学生体验学有所成的自信心和自豪感。并教会学生自我保护，比赛环节巩固知识的同时提高体能，培养学生的合作及拼搏意识，将课堂气氛推向高潮，同时强化学生的规则意识。放松环节：让学生学会自己放松，通过评价让学生对自己的各项表现有一个明确的认识。4、运动密度50%-60%；平均心率130±5次。《足球脚内侧踢球》教材分析足球脚内侧踢球是七年级足球教学的主要内容，完整的技术动作包括：支撑脚站位、击球姿势、触球部位及击球。通过脚内侧踢球的学练不仅可以提高学生的灵敏、速度、协调等身体素质，而且可以发展学生反应能力，培养学生坚强意志，磨练学生顽强毅力，对促进学生心理、生理的健康发展起着积极作用。教学重点：正确支撑脚站位与击球技术；教学难点：动作协调性与稳定性。《足球脚内侧踢球》评测练习一、在准备部分慢跑中，由原来的单纯跑步，加上一些足球的专项准备动作，如跑动中手臂在头上拍掌、跑动中加上踢腿、侧身跑和跨步跳等多种行进间的准备动作的合理搭配会增加练习的趣味性且能使身体活动的更加充分。二、1.一踩一练约30次/人;2.面对面:2米间距约6-8次/人4米间距约6-8次/人 6米间距约6-8次/人;3.三人一组练习约3-5次/人;4.比赛1次三、学生基本达到教学要求，掌握好的同学进行集中展示。《足球脚内侧踢球》课后反思这节足球课，根据我们学校七年级学生的学情设计教学的环节，本节课，我课堂总体设计：首先准备活动的＂小猴快跑＂游戏，伴随着音乐，活跃了课堂气氛，熟悉了球性，强化了规则意识，其次根据本课任务和目标要求设置了三个学练任务和一个巩固比赛任务，第一个任务主要学生看视频、图片自主学习，讨论交流，以学生为主体，掌握踢球技术，进行练习，第二个与第三个任务采用教师讲练进行踢球准确度的练习，以及连续传球的密度练习，让学生进一步加强脚内侧踢球知识，任务完成设计了一个巩固比赛任务，让学生学以致用，不仅加强知识练习，而且培养学生的合作以及拼搏意识，比赛任务结束后，我加上了几组体能训练，使学生体能得到一定提高．本课几点优点：采用主题式情境教学法，让学生在情境快乐学、快乐练，利用竞赛法，激发学生竞争意识，充分发挥学生主动性、创造性，采取自主合作探究学习法，让学生相互学习、相互鼓励，发挥团队优势，圆满完成本节课任务。缺点：安排小组练习以及竞赛任务时，分组过少，不利于学生多次练习。两人对练时安排练习比