中班美术虾教案反思6篇

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中班美术虾教案反思篇1

一、设计意图

?毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲由两段组成。第一段是以缓慢而较低沉的音乐唱出一只自卑、郁闷的毛毛虫的在缓慢爬行的形象。第二段以欢快的音乐表现的是毛毛虫变成蝴蝶之后逍遥自在飘舞的形象。中班的幼儿基本上都有蝴蝶是由毛毛虫变来的这一认知体验。通过让幼儿观赏这首歌曲，从歌曲的节奏和力度改变上，让幼儿感受毛毛虫变成蝴蝶这一过程的情感改变。

二、活动目标

1、能够听辨和说出能够将音乐和故事结合起来，从情感上充分理解音乐。

2、能够听辨音乐前后两段在节奏、力度的不同。

三、活动预备

物质预备：

?毛毛虫和蝴蝶》的音乐、毛毛虫变成蝴蝶过程的图片、故事

阅历预备：

1、知道蝴蝶是由毛毛虫变来的

2、有初步听辨音乐节奏和力度等基本元素的技能

四、活动过程

〔一〕故事导入先给幼儿讲解并描述一个毛毛虫变蝴蝶的故事。在讲故事的过程中，适时得出示相应的图片，援助幼儿理解音乐观赏的内容。

〔二〕观赏音乐

〔1〕完整播放一次音乐，让幼儿从整体上感受音乐，并说出各歌曲唱的是什么动物？

〔2〕播放音乐的第一段，让幼儿听，并说出这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？

〔3〕再次播放第一段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫是怎么了？在做什么呢？它是欢乐的还是哀伤的？让幼儿各自说说自己的理由。

〔4〕播放第二段音乐，让幼儿说说这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？

〔5〕再次播放第二段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫变成蝴蝶之后怎样了？是欢快的还是哀伤的？让幼儿各自说说自己的理由。

〔三〕律动表演让幼儿跟着音乐进行律动表演，用肢体语言表现毛毛虫哀伤孤独的形象和蝴蝶自由欢快飘舞的形象。有技能的幼儿还可以一边表演一边跟着音乐跟唱歌曲，引导幼儿在唱和表演的过程中留意节奏、力度和感情色调的改变。

五、活动延伸

以《毛毛虫和蝴蝶》为背景音乐，让幼儿在音乐的情境中依据歌词内容画一幅画。

附：毛毛虫变成蝴蝶的故事：

很久以前，一只蝴蝶将自己卵产在了一棵树上，她看了看自己的孩子便飞走了。很多天后，这颗卵孵化了，四周的动物们都用新奇的眼光看着这个新生儿，便谈论了起来天呀，它长的好难看，太丑了最好让它离我们远点。的确，它长的非常丑陋，身上有好多脚，而且周身布满尖刺，它是一条毛毛虫。小毛虫很难过，无论走到哪都被别人嘲讽，欺侮。小毛虫白天不敢出来，躲在角落里，只有到了晚上才敢出来找食物，就这样一天一天的过去了，小毛虫也渐渐的长大，而且越变越变丑，连鸟儿都不敢吃它。一天，小毛虫在角落里晒太阳，看着天空飘舞着几只美丽的蝴蝶，心里想：我要是能变成美丽的蝴蝶那样该多好呀。这时一只蝴蝶发觉了它，飞到了它的面前，小毛虫很惊惶，赶忙躲了起来，可怕蝴蝶看到自己丑陋的样子。别怕，你看你长得好可爱！蝴蝶对着小毛虫说。小毛虫惊呆了，自己生平第一次被别人夸，它新奇的问蝴蝶：我的样子这么丑陋怎么会是可爱？傻孩子，你以后会变的比我还美丽，蝴蝶说完便飞走了。毛虫以为是好心的蝴蝶姐姐在劝慰自己，便没放在心上。

几天后，小毛虫感觉很累，便吐了一些丝丝，倒吊在树上睡着了，〔其实它现在已经变成了蛹，可它自己却还不知道〕又过了几天，小毛虫睡醒了，它感觉眼前一片黑暗，只要冲破黑暗，便能重见光明，于是它憋足了劲用力一冲，冲破了蛹壳。阳光好刺眼，它赶忙用手拦住了眼睛，这时它发觉，自己的手已经不是以前的样子了，而是两对漂亮的大翅膀，它可以飞起来了。它快速地飞到水边，看见了自己的倒影，它简直不敢相信自己的眼睛，自己竟然真的是一只漂亮的蝴蝶，它兴奋的要疯了。原来蝴蝶姐姐没有骗它，自己真是一只蝴蝶。以前嘲讽它的动物，再也不讥讽它了，而是变成了倾慕的眼光。从今这只蝴蝶过上了逍遥自在的欢乐生活。

活动反思：

活动内容幼儿特别感爱好，积极快乐地参加活动，各个环节也比较连贯、清楚，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没实时指导，应当放音乐让幼儿自由创作。

中班美术虾教案反思篇2

设计意图：

有一那么优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色调艳丽，动画形象，符合小班幼儿观赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事观赏特别感爱好。为了充分发掘并利用故事中的数学元素；让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避开数学学习的单调和枯燥，加强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的爱好。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

活动目标：

1、通过故事感知5以内的数量，能根据点卡匹配相应数量食物的图片。

2、学习手口全都地点数5以内的数量，学说短句：第*天吃了*个**。

活动预备：

知识阅历预备：对点卡已有肯定的认识

物质材料预备：绘本、幼儿操作材料、音乐

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好

今日老师给小伙伴带来了一个故事，我们一起来听一听。

二、观赏故事，拓展数量的认知

1、观赏故事，感知量与物的匹配。

〔1〕感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。

毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。

〔2〕猜想故事后半部分，再次感知物与量的关系

可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……

2、动手操作，依据点卡匹配食物。

〔1〕交代要求：接下来请小伙伴看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个**，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

〔2〕幼儿操作

3、集体讲解并描述，巩固数与量的匹配

三、感受蜕变，体验活动的欢乐

1、感知毛毛虫的蜕变。

毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

2、体验蜕变后的欢乐。

你们想变蝴蝶吗？让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？让我们一起到花园里去跳舞吧。

教学反思：

?好饿的毛毛虫》〔美〕艾瑞克·卡尔著。是一本充斥了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有爱好的观测画面，愿意讲解并描述画面内容。在每个环节我都鼓舞幼儿在集风光前大胆讲解并描述画面的内容，依据幼儿喜爱游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的爱好。活动预设目标基本达到，幼儿的心情也掌握在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。

中班美术虾教案反思篇3

活动目标：

1、通过观赏故事，了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性，知道住着适合的房子才是最美丽的房子。

2、鼓舞幼儿能大胆地、连贯地在集风光前发表自己的观点并说出理由。

3、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

活动预备：

幼儿故事ppt活动过程：

一、出示动物，引发幼儿思索。

以图文结合的形式出示动物：黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠，引导幼儿认识，并说说它们的名称。

师：这些小动物你认识吗？都有谁？

二、讲解并描述故事前部分，引发思索并为小动物设计房子。

〔一〕讲解并描述故事的第一段，引发思索。

市长想盖一座全新的动物园，他找来建筑师王小小，要他为动物们盖一座最美丽的房子。

引导语：假如你是王小小，你会为小动物设计一座怎么样的房子？

〔二〕理解故事：

〔1〕师：设计师王小小就去问小动物的`看法了。他为什么要这么做？

〔2〕小动物们是怎么回答的？它们认为最美丽的房子应当盖在哪里？

金丝笼里的黄莺，说：“最美丽的房子当然要盖在树枝上。”铁笼子里的松鼠，又怎么说的呢？〔请幼儿猜想，并说说〕建筑师又去问了谁呢？〔熊、狮子、鱼、田鼠〕，又是怎么回答的呢？

松鼠说：盖在树洞里最好。熊说：要盖在山洞里。狮子说：草原上的房子才是最棒的。鱼说：好房子当然要盖在水里咯。田鼠说：房子要盖在地底下才安全啦。

〔三〕先鼓舞幼儿沟通，然后进行绘画。

师：那么你觉得，王小小听了动物的话，他会把房子盖在哪里呢？盖在哪里才能满意全部的小动物呢？怎么样才能盖出小动物们心中最美丽的房子？假如现在请你来做小建筑师，你想把这几只小动物房子设计在哪里呢？为什么？

师：现在请小伙伴们合作，我们分为六组，六个人一组，每人为其中一只小动物设计一个适合的它们的房子，要求把你们设计的房子画在同一张纸上。

提出要求：

1、比一比哪组画的又快又好。

2、画完以后就放在桌子上，请小伙伴轻轻的坐回来。

〔四〕幼儿作画，师来回巡察指导。

〔五〕引导幼儿用完整语句讲解并描述1、师：谁来介绍一下你们组设计的房子？

2、为什么每个小动物住的房子都不一样呢？

师：对了，每只小动物生活的地方不一样，他们的生活习性不一样，所以，他们住的房子也是不一样的。

三、引导幼儿观测讲解并描述。结合幼儿的生活阅历，进行谈话。

〔过渡语〕刚刚呢，我们看过了小伙伴们的设计的房子，认为适合小动物生活的房子，才是最美丽的房子。现在我们一起去看看王小小是怎么样解决的吧。王小小努力想呀想，究竟想到了一个好方法。他在市中心盖了一座大森林。

1、咦，王小小盖的房子在哪里？他为什么要盖一座大森林呢？

2、小动物们喜爱大森林这座房子吗？你从哪里知道的？

过渡句：小动物们认为适合自己住的，只要住着舒畅，生活的逍遥自在的房子才是最美丽的房子。那么美丽的房子，我们要怎么样做才能让大森林这座房子一贯美丽呢？

师小结：是的，从今日起，我们要爱护环境，爱惜树木，让动物们一贯住在自己喜爱的大森林里。

活动延伸：

在接下来的区域活动中，我们为自己和家人设计一座最美丽的房子吧。

教学反思：

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。

在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。对于不怜悯况我对此也有了比较直观的认识。

因此我在课堂上将会把更多的耐烦更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加超卓。

中班美术虾教案反思篇4

活动目标：

⒈发挥幼儿的想象力，能在鳞片上设计各式各样的图案。

⒉培育幼儿认真观测以及细心、耐烦的习惯。

⒊会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

⒋让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

⒌培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

⒈一张鱼妈妈的图、两张小鱼图片、设计好的鳞片。

⒉各式各样小鱼的图片。

⒊每个幼儿一块鳞片、油线笔、油画棒。

活动过程：

⒈复习认识鱼。

师：大海里有很多鱼，你知道哪些鱼吗？幼儿讲所知道的鱼，然后再观赏各式各样的鱼。

小结：大海里有很多鱼，身上还有很多美丽的花纹、图案。出示小鱼。

师：这儿来了两条小鱼，美丽吗？〔美丽〕可是鱼妈妈呢忙着给她们装扮，却忘却给自己装扮了，所以不好意思出来见大家，我们把她请出来好不好？〔好〕

⒉给鱼妈妈设计衣服。

师：今日鱼妈妈没有穿美丽的衣服，要不就由我们来帮鱼妈妈装扮，好吗？〔好〕我在鱼妈妈的鳞片上设计了许多美丽的图案，看！

观赏老师设计的图案。

师：这些是老师设计的，那你想在鱼妈妈的鳞片上设计什么样的图案呢？

幼儿发挥想象力。

⒊幼儿设计

师：现在就由你们来设计，设计好了以后，我们再给鱼妈妈穿上去，看看谁设计得最美。幼儿设计图案，设计好了后，老师再把鳞片贴到鱼妈妈的身上。音乐游戏“小鱼游”，结束活动。

活动反思：

本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术虾教案反思篇5

活动目标

1.让幼儿体验美，体验操作活动带来的乐趣。

2．让幼儿学会用半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形粘贴出各种房子。

3．发挥幼儿的想象力和制造力，引导幼儿掌控粘贴和添画的技能。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5．情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

重点难点

活动的重点：让幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。也就是认识半圆、圆形、、长方形、正方形、三角形、梯形等图形，学会粘贴。难点：大胆制造美，让幼儿获得胜利体验，在制造美的过程中提高剪、画、粘等操作技能。

活动预备

各种颜色的彩纸假设干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、小百兔，小熊玩傲、老师师范的房子图形两幅。

活动过程

〔一〕开始部分。激起幼儿爱好，引出课题“房子”。

老师出示各种房子的图片：“你们认识这些房子吗？”

老师：“看看这些房子，房子是那些部分组成的？”

幼儿参观后回答，老师介绍每一种房子的特点。

〔二〕开展部分。

1.老师出示玩傲小白兔和小熊：“小伙伴，你们看，今日我们班到两个可爱的小动物来做客了他们说：我们的房子又破又旧了，想请小伙伴援助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊？”

2．师生一起设计房

3．今日我们也来做设计师，用这些图形来帮可爱的小动物们设计建造它们喜爱的房子。怎样来建造房子？造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，〔将彩色纸剪成正方形外形〕小伙伴看认真，贴的时候，先把背面的双面胶渐渐撕开，然后把它贴端正，不然房子会倒的。

好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？〔将彩色纸剪成自己需要的屋顶的外形，贴在墙的上面。〕也要把宝宝背面的双面胶撕开，贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户和门，用什么图形宝宝？〔将彩色纸剪成自己需要的窗户和门的外形，粘到正方形上，再画上窗格〕，窗应当贴在墙的上面一点，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了。小熊的房子也同上的方法造好。〔这里我请幼儿来操作示范〕

4．幼儿操作

老师：“你们想不想设计自己喜爱的房子，老师为小伙伴预备了很多彩色纸，等一会儿造房子的时候你们肯定要把图形宝宝贴端正了，那么记住了吗？好的，现在请小伙伴去设计房子吧。

老师：“假如在房子的四周再添上点什么就更美丽了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”

〔四〕活动延伸

1.让幼儿回家问一问父母，家里的房子是用什么建造的。

2．鼓舞幼儿发挥想象力，用笔画和纸画出他们心目中的房子。

教学反思

中班幼儿已经掌控了一些简约的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜爱动手操作的活动，全部这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家共享，提供幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的制造性，也为了表现房子差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个外形的〔边说边出示窗户图片〕，那该怎么办啊？通过幼儿争论得出一面墙上的窗户是应当统一的，但是整幢房子的窗户不肯定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿制造性的表现窗户的形状，使建造的房屋更加美观。接着老师有须要通过简约操作来援助幼儿掌控运用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时留意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候，要留意观测，实时发觉一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简约介绍，在相互沟通的形式下援助一部分孩子向前迈进。同时老师始终以观赏的语气讲解并描述谁的窗户美观平整，住在里面心情舒服，谁的窗户坚固整齐，住在里面特别安全。在讲解并描述的过程中潜在的提示幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。

中班美术虾教案反思篇6

【活动目标】

1、学习用棉签画曲线。

2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。

重点：

学习棉签画曲线。

难点：

体会不同方向曲线的特点。

【活动预备】

1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。

2、纸制衣服人手一件。

3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

4、棉签每人三根。

【活动过程】

一、以毛毛虫激发幼儿的爱好，引入：

1、今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。〔掌声把它请出来〕

2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！〔毛毛虫你好〕小伙伴们好！

3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小伙伴们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？〔扭来扭去跳的〕嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

4、嗯，真棒哦，我们小伙伴一起来学一学。

5、毛毛虫呀还会许多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。〔幼儿跟随老师做动作〕

6、小伙伴们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来仿照毛毛虫跳舞？〔手臂〕那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

二、老师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰