班主任的沟通演讲稿3篇

班主任的沟通演讲稿3篇班主任的沟通演讲稿1

回顾这一学年的班主任工作，我很感谢这些天真烂漫的孩子，是他们，让我学会了如何做好班主任工作，在一年的学习生活中，我们共同进步，一起成长，以下是我在工作中的几点看法：1、计划于工作之前

“良好的开端是胜利的一半〞，如何做好班级工作，作为班主任要做到心中有数。在学期初仔细认真地分析班级幼儿实际状况，结合本园的德育目标要求制定详尽的班级工作计划，提前将解决问题的措施想好，知道我要干什么，我该怎样干，那么在开展班级工作时，才能镇定自若。

2、加强幼儿的德育教育，培育幼儿良好常规

一个班级是否具有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师一日活动的质量。假如一个班的常规没有建立好，幼儿没有养成良好的习惯，教师在一日活动中就会花大量的时间和精力去维持秩序，从而影响教学质量。常规的培育是循序渐进、日积月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三个老师平常的坚持，从详情处抓起，教师要将常规教育渗透在一日生活的各个环节中，如要求幼儿轻轻走路、双手抬小椅子、进园向老师同伴问好、不说脏话、不争抢玩具、不乱丢纸屑等等，只有班上的常规好了，幼儿的习惯好了，我们的工作才能更好地开展。

3、仔细做好班级的各项记录

班主任的工作是琐碎的，尤其是幼儿园的班主任工作，每天面对的是毫无行为能力的小朋友，更要把工作做细、做实。从早上入园的晨间接待、家长嘱托，缺勤幼儿的缺勤缘由，幼儿活动状况，午休时的交接班等等都要做好细致记录，做到有案可查。

4、做好班级安全卫生工作

安全工作重于泰山。安全是我们时刻关注的问题，更是工作的重中之中，没有了安全，教育从何谈起。在日常活动中，我与两位教师能够重视幼儿的安全防范和爱护，准时排查各种安全隐患，随时关注每位幼儿身体健康状况、精神面貌、心情改变，准时、恰当地给予照看和引导。并相对的对孩子进行一些安全教育课，此外在节日前、假期前、周五下午我们还相机对幼儿进行安全教育，让幼儿从思想上引起重视，让幼儿健康成长。

幼儿园提的是保教工作，保育在先，教育在后。为了确保每个幼儿在健康的环境里成长，肯定要做好班上的消毒卫生工作。作为班主任，我每天催促保育老师每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用过的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃东西前组织幼儿用肥皂洗手，并教会幼儿正确的洗手方法。此外还主动取得家长的协作，请家长在家中催促幼儿养成良好的卫生习惯。对于个别卫生习惯较差的幼儿不另眼相待，利用班级的典范示范效应影响同化他们，帮助他们养成良好的卫生习惯。

5、配班老师精诚团结，加强班级的凝聚力

俗话说：“有缘千里来相见，无缘对面手难牵〞，是缘分让三个老师走到一个班，作为班主任要协调好三个老师的关系，精诚团结，齐心协力搞好班级工作。要擅长利用配班老师的优势来带动班级体的进步，遇到班上的大小事情多商议 ，多沟通，只有老师团结了，班级才有凝聚力。一年来，我们三位老师合作很开心，协作的也很默契，学期初，我们依据班级状况商议 制定各种计划，在“六一〞节目排练、舞蹈的编排、班级常规的加强等很多工作时，我们更是有商有量，在我们的共同努力协作下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。

班主任的沟通演讲稿2

俗话说，好孩子是夸出来的，同样，好学生也是夸出来的“夸〞是一种技巧，是一种富有艺术性的工作下面突出说说在班级内树立典范，充分利用典范的作用，让典范学生自己约束，并以点带面，到达班主任的目的。

典范可以是多方面多角度的，学习、纪律、卫生，细心、哪怕就因为某个同学会微笑也可以成为典范。

有这样一个故事：一个小女孩很不爱洁净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过很多的方法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件特别秀丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件秀丽的连衣裙给弄脏了。事实上，在每个人的心中都有一条秀丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。

我们也要擅长给学生穿上秀丽的连衣裙，那就需要能发觉某个学生的哪怕是一点点哪怕是突然表现出来的优点，就舍命拿着一点夸他，俗话说，夸死人不偿命，因为老师的夸大就会让全部同学包括他自己也觉得，哦，原来我是个这么情分的人，哦，本来来我是个细心地人，哦本来我是个这么会微笑的人……这不仅影响了被夸的那个人的内心和行为(从某种意义上来说也是逼着他不得不具有这个优点)而且是树立了一种典范，让班里其他孩子的学习有了明确的参照物。

前苏联教育学家马卡连柯说：用放大镜看孩子的优点，用缩小镜看孩子的缺点。我称自己的方法为“优点放大策略〞，从心理学的角度来看，优点放大是一种正向的心理示意，十三四岁的孩子，心里还是很简单被左右的，我们播撒什么种子就会收获什么品行。当我们给他们的内心植入一个优点的时候，这个优点就会在他的心里生根、发芽、直到开花结果。就像给他穿上一条秀丽的连衣裙，他是不会情愿把他脱下来的。

以前的例子有许多：安全委员周小鹏，在我下课之际说“某某同学带着针……〞这件事被我极力夸大，口头表扬，书面表扬，还拍了照片，加了解释“周小鹏同学安全工作做得好，细致到能发觉学生手里的一根针〞，后来，不仅他成为一名称职的安全班干部，而且其他同学也以他为典范，不断发觉安全隐患，保障了班级工作的有序进行。

班里的“滚刀肉〞石小涛，脑门上留着尖尖的小辫子，是个油盐不进的主儿，有一天他爸在他晚上睡觉时偷偷减掉了他脑门上的小辫子，他可是没少折腾，我也做了许多工作，才算回到学校西。当时我灵机一动，何不将错就错，我得抓住机会，给他穿上连衣裙，于是，很快在班里表扬了他，说他第一个响应办理要求，剪掉了脑门上的小辫子，很快给他拍了照片，解说为“石小涛同学为了班级形象，主动减掉脑门小辫儿，真是大家学习的好典范。〞贴在班里的荣耀榜上，这样一来，不仅班里的同学很快统一的发型，而且后来许多事情，他总是身先士卒，起了不少的带头作用。从最初的的滚刀肉到我工作中的左膀右臂，可见秀丽连衣裙的魔力之大。

那年的迷城庙会，与我校只有一墙之隔，对着第一次这么近距离面对庙会的学生，我是大费口舌，又加“威胁利诱〞终于是无人请假、无人迟到。头开好了，机会就得抓住，于是那天下午，集合、拍合影，合影上用大大的黑体醒目的写上“十月十九日迷城庙会，我班无人请假、无人迟到，所以我傲慢!〞大大的照片上了荣耀榜，学生的美好感是不言而喻的。后来的每个庙会，我就只说一句话“明天又庙了〞同学们总是会自豪的对我说：我们无人请假、无人迟到，所以我们傲慢!

上面的许多例子包括照片都放到了网上，学生回家上网可以看到，他也以为全天下人都知道了，对特的影响就更大了。

这儿的孩子也是一样，上周期中考试过后，我监考时放在班里的椅子迟迟没人给送到教室，晚一的时候我悄悄告知赵轮，给我送回去，然后又表扬了他：看人家眼里多能看出事儿来!这种典范的作用几乎是立竿见影的，下晚三的时候，马梦娇就轻轻的把一杯水放到我手里说：老师，你怎么老是咳嗽啊?这让我的心里暖暖的，愣是忍住烫，把那杯水喝了个干洁净净。

这种优点放大的策略，时间长了就会涉及到班里的每一个孩子，让每一个孩子在班里都找到存在感，找到自己的定位，这对控辍保学也哟很主动的作用。

相对而言，缺点缩小也是一种策略，我么的班会课可以开成表扬会，但切忌开成批判会和坏事通报会，不要再众目睽睽之下，宣扬甲乙丙丁做的那些坏事，因为那些宣扬不仅会把缺点植入孩子的内心，而且对班里的其他孩子也是一种负面的心理示意。记得口下留情，嘴上积德，切莫让我们一口打造出一帮反面典型。

同时，我也觉得假如宣扬的是优点，那孩子们回家跟家长跟亲戚朋友说起启明，说的就是优点，假如我们宣扬的是缺点，那他们回家说的就是谁谁做的那些坏事，这可是关乎形象和将来的大事!

放大优点、树立典范的途径有许多，口头表扬使我们最简单做到的，其实书面表扬、图文形式的效果要好得多，班级文化建设可以提供很好的场地。不妨专设一个版块，写成文字，拍成照，配以优美的镜框，精彩的解说，满满的期盼，试哪个孩子不期望自己漂美丽亮的傲慢的站上班级明星榜，成为大家羡慕的人物!

或许这种教育的作用会让你焦急，千万不要太急功近利，教育原来就是一种慢的艺术，我们要转变的是人的内心需求，是人的思想，那他肯定就是慢的!

2、班级文化建设

说到班级文化建设，我认为“文化〞是一种比“管理〞，比“教育〞更高一层面的东西，它的建设是长期性的、持续性的，目的是为了营造一种气氛，从而对人起到潜移默化的影响。

班级文化建设需要有中心，有灵魂，这个灵魂同时也是我们班级的灵魂。以前见过以“梅兰竹菊〞这些具有高尚品行的植物命名的班级，其班级文化建设也是一次为线索分成不同板块。当然也可以顺应时代，例如，我们班今年的班级文化建设就是紧紧围绕中考又结合热门话题“中国梦〞为主题建设起来的，原来的设想有①“中国梦我的梦〞----说出梦想的目标板块，②为实现梦想“我的梦想我做主〞-----行动板块，有③践行目标的“明星榜〞板块，有“为梦想宣誓〞板块等等。只是，这些设想还没有一一落实。每个版块都有他主动的作用，目标上墙，对学生来说是压力也是动力，哪怕最终他的目标没有实现，但他能为人生制定目标，并且为之付出努力的品质，何尝不是一种收获!践行目标的的明星板块就是那些典范，形式也可以不拘一格，可以有凸显进步的、凸显成长得得照片墙，可以有优秀作业展览，个人成长档案，班级个人专利、学生的名人名言等。

另外，班级文化建设也可以打造属于品牌的东西，就像在启明说起九六班、说起薛金辉那就是响当当的的牌子，因为他的班级有别出心裁的东西。高到班级理念，小到哪怕是共有的手势，只要一个班级有了共同的东西，也就有了班级凝聚力，增添的学生的美好感。假如我们进入一个班级，从孩子眼里看到的不是怕、不是累、不是冷漠，而是流光溢彩，无疑，我们的教育才是胜利的。

当然，所说的也只是一些肤浅的，不成熟的见解，我自己也做得不好。我常挖苦自己是“晚上想了千条路，早上起来卖豆腐〞，设想许多，又做的不够。如今来到这里，还有许多困惑有待解决，今后的工作中期望得到领导老师们的指导和支持!

班主任的沟通演讲稿3

你们好!感谢各位家长从百忙之中来参与今日的家长会，这既是对孩子的关怀，也是对学校工作支持，特殊是对我的工作的支持。许多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人。孩子的良好成长，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培育孩子，全面进展，成为有用之才。对于一年级新生来说，重点是培育学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，为了使您的孩子早日适应小学生活，我自己几方面的想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：

一、学习习惯：按计划，不包办。1、催促孩子按时上学(早上7：40以后8：00以前到校，中午按时放学。下午13：50以后到校，4：30放学)，放学要按时回家。学生作息时间表依据季节变更,再另行通知。家长们肯定要准时接送孩子，假如到时间接不了，要和孩子说在校内等候。

2、培育孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;家长每天查看孩子作业是否仔细，读、写、算、默、背是否过关，有问题准时补救，并签字证明。

3、家中不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品，我建议列一张每天必带必需品表贴在惹眼处，每天对比表格预备学习用品。

4、放学后与孩子多沟通在校学习了什么，最好多问课堂上提了多少问题或是问举了多少次手?以便家、校的协作，催促孩子更好学习，这也是训练他们的口头表达与交际能力。

5、爱护好眼睛，留意孩子读书写字的正确姿态，远离眼镜这个负担。

二、生活习惯：多教育，少替代。1、留意卫生，指甲勤翦，每周洗一次澡。

2、体育课当天要穿好球鞋