六年级数学上册-五-数据处理-第1课时-扇形统计图课件-北师大版

五数据处理

第1课时扇形统计图01情境导入不恰当地追求高糖、高脂肪、高蛋白饮食,以及好零食、经常大量饮啤酒等,往往容易引起肥胖。01情境导入那要怎么合理安排自己的饮食呢？不恰当地追求高糖、高脂肪、高蛋白饮食,以及好零食、经常大量饮啤酒等,往往容易引起肥胖。这节课我们就通过扇形统计图来了解笑笑家一天各种食物的摄入量。02探究新知我国居民平衡膳食宝塔图下表是笑笑家一天各种食物的摄入量。种类摄入量/克约占总摄入量的百分比油脂类501.3%奶类和豆类45011.8%鱼，禽，肉，蛋类60015.8%蔬菜和水果类90023.7%谷类180047.4%总摄入量3800100%读一读统计表，说一说表中百分数的意思。以下图是根据上表的数据绘制的,你能看懂吗？笑笑家一天各种食物摄入量统计图这是扇形统计图。用整个圆来表示笑笑家一天各种食物的总摄入量。差别颜色代表差别类食物的摄入百分比。47.4%23.7%15.8%11.8%1.3%和同伴说一说,从上面的统计图中你能获得哪些信息？从图中一眼看出谷类最多……从图中可以看出谷类占总摄入量的……笑笑家一天各种食物摄入量统计图47.4%23.7%15.8%11.8%1.3%03达标检测1.观察下面的统计图,说一说你获得了哪些信息。〔1〕妙想家各项支出情况统计图伙食水电45%其他12%购买衣服21%文化教育22%〔2〕地球陆地面积分布统计图南美洲12%亚洲29.4%大洋洲6%南极洲9.4%北美洲16.2%欧洲6.8%非洲20.2%二圆柱和圆锥第4课时圆锥的体积我们已经会计算圆柱的体积,如何计算圆锥的体积呢？新课导入下面的圆柱和圆锥底面积相等,高也相等。你能估计出这个圆锥的体积是圆柱的几分之几吗？可以用什么办法来检验你的估计？我们可以通过实验来探究。获取新知我们先准备等底等高的圆柱形容器和圆锥形容器各一个。等高等底用倒沙子的方法试一试。通过实验,发现圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的几分之几？圆锥的体积=底面积×高×,用字母表示是V=Sh〔V表示体积,S表示底面积,h表示高〕。根据上面的实验可以推导出圆锥的体积公式：比较等底等高的圆柱和圆锥，先观察猜想，再验证。从已经学过的圆柱体积公式想起。回顾圆锥体积公式的探索过程，你有什么体会？实验也是解决问题的重要方法。建筑工地上有一个近似圆锥形的石子堆,它的底面周长是米,高3米,这堆石子共有多少吨？〔每立方米石子重吨〕典型例题要求石子堆的质量应求圆锥形石子堆的体积应求圆锥形石子堆的底面半径方法导引：正确解答：底面半径:12.56÷3.14÷2=2〔米〕石子质量:〔吨〕 答:这堆石子共有吨。石子体积：3.14×2²×3×=12.56（立方米）1.李大伯在西瓜地边搭一个圆锥形临时帐篷,底面周长是米,高与底面半径相等,它所占的空间有多大？随堂练习七总复习专题二图形与几何第4课时图形的认识测量〔4〕什么是长方体、正方体和圆柱的表面积？各怎样计算?知识回顾dr上下前后左右长方体的表面积:10厘米(长)6厘米(宽)2厘米(高)(10×6+10×2+6×2〕×2

10×6×2

+10×2×2

+6×2×2上和下前和后右和左长方体的表面积＝长×宽×2﹢长×高×2﹢宽×高×2上(或下)前(或后)右(或左)长方体的表面积=(长×宽+长×高+高×宽)×2上下前后左右正方体的表面积:正方体的表面积＝棱长×棱长×6或

＝棱长2×66分米6分米6分米62×6圆柱的表面积=两个底面的面积+圆柱的侧面积S表=2S底+S侧圆柱的表面积:圆柱的侧面积怎样计算呢？圆柱的侧面积=底面周长×高S侧=Ch长5厘米宽4厘米高3厘米长方体的体积正好等于它的长、宽、高的乘积。长方体的体积=长×宽×高V

=

abh长方体的体积=底面积×高长方体的体积:棱长4厘米棱长4厘米棱长4厘米因为正方体是长、宽、高都相等的长方体,所以正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=a·a·aV=a3或正方体的体积=底面积×高正方体的体积:长方体体积＝底面积×高圆柱体积长方体的底面积等于圆柱的底面积,高等于圆柱的高。