幼儿园小班语言优质教案

第第页幼儿园小班语言优质教案

幼儿园小班语言优质教案1

活动目标

1、让宝宝们知道我们也是美满的。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、《美满的小狐狸》

2、小狐狸布偶

活动过程

1、小狐狸布偶

——我是一只美满的小狐狸，宝宝们和我一起去感受美满吧!

2、听《美满的小狐狸》

——我每天生活的很兴奋，可美满了，有吃好吃的，有好伙伴一起玩……

3、提问

——小狐狸春天有什么美满啊?(有好吃的饭，听风铃声音。)

——夏天的美满那?(能采果子，当零食吃。)

——秋天的`美满是什么?(储存青菜，晴好伙伴吃。)

——冬天的美满又是什么那?(能和好伙伴一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。)

4、说说自己的美满

——小狐狸有这么多美满，那宝宝们美满不啊?(老师要引导宝宝回答下列问题)

——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小伙伴玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是美满的。

幼儿园小班语言优质教案2

活动目标

1.知道和伙伴在一起不会感到孤独，和伙伴在一起就会快乐。

2.尝试主动沟通，感受积极主动交往的意义。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点

重点：能看图讲解并描述故事。

难点：在故事中感受积极主动交往意义。

活动预备：

物质预备：故事PPT。

阅历预备：

知道什么是孤独。

活动过程：

(一)什么是孤独

1.幼儿有序观赏PPT《我不情愿孤独》，老师完整讲解并描述。

2.引导幼儿再次阅读PPT1-4页，理解孤独的含义。

3.戴眼镜的男孩说，什么时候会觉得孤独?(没有小伙伴拉住自己的手;没有伙伴一起玩，一起说话)

4.小男孩喜爱孤独吗?你从哪里看出来他不兴奋?

5.依据幼儿的`争论，老师总结：孤独时没有和伙伴在一起，只是自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡地飘在天上。

(二)怎样才能不孤独

1.引导幼儿再次观赏PPT第5-7页，小男孩不喜爱孤独，他想出哪些方法?他是怎么做的?

2.幼儿观测画面中的环节。戴眼镜的男孩去找伙伴玩了吗?他和伙伴玩什么?(找伙伴一起说话;拿出玩具和伙伴一起玩;看到伙伴滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板，戴眼镜的男孩也过去一起玩)

3.依据幼儿争论和画面呈现的情景，老师总结：假如你不喜爱孤独，那就主动找伙伴握握手，友好地和伙伴说说话，找到伙伴一起玩就不会孤独。

(三)我们不孤独

1.假如你看到孤独的伙伴，会主动去和他拉手吗?

2.老师扮演“孤独的孩子”，幼儿主动来拉老师的手，说说话，或是拿玩具一起玩。“孤独的孩子”从难过到兴奋，最末大家拥抱在一起说：“和伙伴在一起真好!”

3.老师总结：孤独会让人难受，我们要让每一个人小伙伴都不孤独，不难受。

4.再次完整阅读《我不情愿孤独》。

5.大家拉着手一起出去玩玩吧。

活动反思：

《我不情愿孤独》，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小伙伴一起玩，没有伙伴和自己说话，觉的自己很孤独，孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜爱孤独，于是就决断去找小伙伴一起玩，他获得了欢乐，赢得了伙伴。

老师的心情很重要，不要急，还是要掌握好自己平和的立场，不要急于求成。我想，以后假如孩子在一个课堂中不能达到老师的要求，不要强压，还是要在事后再设计一个能让幼儿感爱好的活动,从中弥补。

幼儿园小班语言教案教学反思大全

幼儿园小班语言优质教案3

【活动目标】

1、理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。

2、能依据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。

3、体验伙伴多真快乐的情感。

【活动预备】

生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片

【活动过程】

〔一〕谈话导入活动，引起幼儿的爱好。

1、出示蛋糕图片，提问：

〔1〕小伙伴看这是什么？一般在什么时候吃？

〔2〕那么你们都和谁一起过生日呢？

2、出示达达图片，老师讲解并描述：

今日也有一位伙伴要过生日，我们一起把她请出来吧？〔出示图片〕他会邀请谁和它一起过生日呢？

〔二〕结合图片，初步理解故事内容，能依据动物特征猜出动物。

1、出示小兔子耳朵的图片。

师：“看，第一个来的是谁？你是怎么猜出来的？”

老师评价幼儿的回答你真聪慧、你观测的真认真……

2、出示小猴子尾巴的图片。

师：“你猜猜谁又来？

老师小结：这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的.尾巴长长地。

3、出示长颈鹿脖颈的图片。

师：“再来猜猜谁又来？你是怎么知道的它就是长颈鹿？

老师小结：你太厉害，长颈鹿有长长的脖颈。

4、出示小象鼻子的图片。

师：我们一起来看看最末来的是谁？

老师小结：你太厉害，小象有长长的鼻子。

师：“来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样？”小伙伴来猜猜〔欢乐，美满、兴奋、快乐、开心……〕

〔三〕完整观赏故事，进一步理解故事内容，并能用故事的语言来表述。

1、幼儿观赏故事，提问：

〔1〕达达长长地伙伴都有谁？它们身体上哪里是长长的？

〔2〕达达对小动物们说了什么？〔请进、请进〕

老师小结：达达真有礼貌。

2、引导幼儿相互猜猜，说说达达会请

好伙伴吃哪些长长的东西？

3、游戏：分食物

师：“谁情愿援助达达把这些食物分给好伙伴？

胡萝卜——小兔；树叶——长颈鹿；香蕉——猴子、大象。

4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗

师：达达请小伙伴吃了长长的食物，也为自己预备了一份长长的食物，猜猜会是什么？让幼儿相互争论

师：过生日时要吃长长的长寿面。

〔四〕体验和好伙伴一起过生日的欢乐情感。

1、“假如达达邀请你去参与生日会，你会对达达说些什么祝愿的话？

2、边唱生日歌边给达达过生日，活动结束。

【活动延伸】

家长带领幼儿在生活中进一步发觉哪些动物身上有长长的东西？

幼儿园小班语言优质教案4

主题：

认识身体部位

教学目标：

1.能够认识身体的基本部位，如头、手、脚等。

2.能够用简约的语言描述自己的身体部位。

3.培育幼儿的语言表达技能和观测技能。

教学预备：

1.身体部位的图片或实物。

2.仿照游戏道具，如头、手、脚的卡片。

3.教具：幼儿绘画纸、彩笔。

教学过程：

1.导入〔5分钟〕

老师拿出头、手、脚的卡片，向幼儿展示并简约描述每个部位的名称和功能，引导幼儿认识身体的基本部位。

2.仿照游戏〔15分钟〕

老师将头、手、脚的卡片放在桌子上，让幼儿仿照老师的动作，用手指指自己的头、手、脚，并说出相应的名称。老师可以引导幼儿用手摸摸自己的.头、手、脚，加深对身体部位的认识。

3.绘画活动〔20分钟〕

老师发放幼儿绘画纸和彩笔，让幼儿画出自己的身体，并标出头、手、脚等部位。老师可以引导幼儿用简约的语言描述自己的身体部位，如“这是我的头，这是我的手，这是我的脚。”

4.游戏活动〔15分钟〕

老师将身体部位的图片或实物放在桌子上，让幼儿依据老师的指令找出相应的部位。例如，“找一下你的头”、“找一下你的手”等。老师可以适当增加难度，如“找一下你的小腿”、“找一下你的手指”等。

5.结束活动〔5分钟〕

老师总结今