学前儿童产生问题行为的原因分析之生物因素_第1页
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学前儿童产生问题行为的原因分析第一节生物因素一、遗传如：大脑皮层的面积决定了一个人的智力水平，越是聪明的人，大脑皮层越显得沟壑纵横，沟壑的深度也越大；弱智人士大脑沟回很简单，几乎是“一马平川”。很多焦虑症、情绪障碍、强迫症与遗传有关；许多学习障碍、多动症都和遗传有关；典型的家族性阅读障碍、家族算术障碍都和遗传有关。（家族性阅读障碍，又称读写障碍。表示对文字解码能力不足，，在声韵处理上反映出来。书写、拼写能力受影响；文字、阅读理解、记忆运作、提取生字能力、讯息处理速度、语音处理、视觉感知、听觉认知、专注力、辨识左右、序列、组织较同龄人弱。）第一节生物因素二、母孕期不利因素的影响（一）感染因素母亲怀孕期感染风疹等传染病毒常常会造成儿童智力异常、精神发育迟滞、行为异常；婴儿期中枢神经系统感染，如流脑，会使儿童情绪和行为问题增多。（二）酒精母亲酗酒很容易产下患有所谓胎儿酒精综合征的婴儿。这种婴儿生理缺陷如：头小畸形、心脏畸形、肢体、关节和面部畸形；心理表现有：过度兴奋、多动、富有攻击性、身体颤抖或振颤。（三）吸烟吸烟的危害主要是尼古丁和一氧化碳妨碍了胎儿的正常供氧。由于氧的供给减少，会减慢胎儿的新陈代谢和正常发育。吸烟母亲所生的孩子情绪不稳，很容易变得极度紧张不安，活动过度。（四）环境污染核辐射、核工厂、工业化学肥料、x光；农业化肥、杀虫剂、食品添加剂；气候过热和过潮也会使胎儿受到影响。如果人体中吸收了大量的铅，会导致铅中毒。儿童则会表现出注意力缺陷多动障碍。（五）孕期的情绪状态1、怀孕本身，孕妇本身压力大会影响胎儿健康；2、夫妻关系的不和谐也会影响胎儿。脑损伤、脑功能失调的原因母亲有酗酒、吸烟、受x射线辐射、服用不合适的药物、换套尿并、患甲状腺进呢过减退等问题；乙肝、艾滋传染给儿童。第一节生物因素三、围产期损害（一）危险因素胎动厉害、早产、过期产、难产、剖腹产、低出生体重儿、缺氧窒息，婴儿期患感染性疾病。（二）损害表现低出生体重、早产、过期产导致体内营养不良；神经系统成熟度差，使神经系统完整性收到损害。围产期有高危因素的儿童，出生后相当长一段时间内被贴上了高危儿的标记。异常分娩。难产、剖腹产。高危儿先天体格发育欠佳，日后影响身心健康。脑损伤：母亲分娩过程中时间过长、分娩过于仓促、胎盘脱离过早、难产、吸盘助产等；“老”妈

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