读书学习计划

—读书学习计划读书学习计划1

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉快身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻。老师XXX传道授业解惑者，这种特别的职业确定了老师必需把读书作为人生中的头等大事。养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，是我自己的读书目标。现制定以下个人读书计划：

一、指导思想

秉承“学高为师，身正为范”的原则，通过阅读名著，形成正确的人生信念，激发超越自我的热忱；通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，更新观念，进行教育创新，真正使读书学习成为一种生活习惯。

二、读书目标

1、阅读古今名著，提高生活的热忱，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。“腹有诗书气自华”，从而顺应社会发展的需求。

2、研读教育专著，以原理把握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发老师可持续的思索，争做学习型老师。不断增长职业才智，使自己的教学闪烁着睿智的光荣，充满着制造的欢乐。

3、广泛涉猎各个学科、各种不同的学问领域，丰富精神内涵，让读书学习成为每天生活的需要。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充足利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研讨问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，互相启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕同学发展和同学需求这个中心，为同学的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，按时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充足利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等时机，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和胜利。多学习他人经验，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去完成目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充足理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书范围

1、精读本1本教育理论经典名著《爱的教育》

2、精读名著：《张爱玲全集》

3、网上阅读，关注教育发展动态和相关信息。

尽管如今我们的工作压力很大，但在近三年里，我将沉下心来读书学习，去倾听明星、大家内心的独白，领悟做人的真谛，改进教育教学方法，推动联小新课程改革的进程。

五、阅读时间：

1、利用课余时间。

2、利用周六周日及节假日.

六、读书布置：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《三字经》《给老师的`XXX条新建议》《陶行教育名篇》

2、选读书目：《做最好的老师》《教育才智从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》《守护孩子的生命》。读书能够转变老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出机敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而完成自我人生层次的提升和生命的升华。

读书学习计划2

特别的职业确定了老师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。苏霍姆林斯基要求老师们：“读书，读书，再读书！”，阅读应成为老师们的一种根本生活方式。我校为了进一步激发全校广阔老师读书的爱好，营造深厚的校内读书气氛，打造学习型老师群体，努力建筑“书香校内”，特制定老师读书学习计划。

一、指导思想

书籍是人类珍贵的精神财宝，读书学习是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，是老师专业成长的有效途径。在课改新形势下，我校深化开展老师读书学习活动，推出“老师读书学习计划”。通过开展各种形式的读书活动，营造知书达理、好学求进的校内书香气氛，努力建设师生的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出应有的奉献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校内”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性老师读书活动，在校内内大兴读书学习之风，建立健全校内促进老师读书学习的各种机制，想方设法增加老师爱书，博览群书的自觉性，使读书学习成为老师的第一生存状态。为同学树立勤奋读书、努力学习、发奋向上的良好典范。

2、详细目标：

（1）通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，培育高尚的师德。

（2）通过学习教育经典理论，进一步转变老师的观念，提高业务力量，开阔自身的视野，积累理论与教学方面的经验，从而形成自己独特的教学风，提高教育教学力量、主动进行教育创新。

（3）通过阅读学习，丰富自身人文修养，提升自身修养，让自己的精神世界变得更为丰富多彩。逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充足利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，成为日常不行缺少的一部分，更成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“五个一”和“六个结合”。“五个一”，即老师每天读书一小时；每月读一本教育杂志，同时结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记，按时发布在校内网上；每学期读一本教育专著；各教研组每月进行一次老师读书沟通会。“六个结合”：即读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研讨问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；读书与教育经验相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，互相启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读

书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学紧密结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕同学发展和同学需求这个中心，为同学的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，按时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充足利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、“教学新时空”等时机，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展。多学习他人经验，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去完成目标。

四、读书布置：

1、召开发动大会，利用集会、电子屏、橱窗等进行宣传发动，努力营造浓郁的校内阅读文化气氛。

2、强化学校图书馆、阅览室建设，每年更新图书，购置名篇名著，订购各种教育类、文化类报刊杂志。图书馆、阅览室每天向老师开放，由图书管理员做好管理工作，保证清静、温馨的读书环境。

3、要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟同学心理；读报纸杂志，知天下大事。强调通过阅读激发长久的爱好，引发可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。

每学期举办一次老师读书沙龙或读书论坛主题活动，暑寒假布置老师读书活动，暑期培训时举办一次老师读书成果汇报会，年底开展一次全校老师读书笔记展评活动。同时在校内网开拓“老师论坛”，为老师的读书学习与沟通制造良好的条件。

4、每年年底进行“书香园丁”的评比，对中选者赐予恰当的物质嘉奖并颁发荣誉证书。并在评先评优、晋级提拔、职称评审时酌情加分。

5、老师的.读书学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

6、每学期每位老师都要《学校读书学习计划》制定切实可行的个人读书学习计划，明确个人必读书目和选读书目，按时撰写读书心得笔记，主动参与读书沟通活动，使自己的学问不断积累，思想与时俱进，用先进的教育思想、教育理念