传媒经营管理：-广告-资源开发课件

传媒经营管理:广告资源开发与管理传媒经营管理：广告资源开发传媒经营管理:广告资源开发与管理传媒管理:广告营销与广告资源开发O参考书:佘贤君《电视广告营销》O案例1:广西电视台O要点:自身形象宣传与广告推广○案例2:中央电视台O要点:系列广告资源开发传媒管理:传媒广告营销概述O广告业务及其在媒介经营中的地位与作用○报纸广告营销与广播电视广告营销○广告客户开发○广告定价○广告代理O市场推广与广告调查随着小学英语的开设，中考及高考制度的改革以及时代的发展，农村初中的英语教学也开始受到重视，教学质量不断提高。但是，不可忽视的是，相当一部分农村学生学习效果欠佳，最终成为学困生。这种状况制约了初中英语教学质量的提高，影响了义务教育的整体水平，也有悖于素质教育的要求。根据多年在农村初中教学的实践，笔者认为：造成农村学生英语学习困难的原因很多。现从以下几个方面谈谈笔者的认识。一、农村英语学困生的成因学困生是指智力与感官正常，但学科学习效率低下，达不到国家规定的学科课程标准要求的学生。（一）内部原因1.学习目的不明确，缺乏上进心。大多学科困生自控能力差，上课不愿听讲，甚至违反纪律，不能坚持学习；作业照抄，平时贪玩，经不起诱惑，不能形成良好的学习习惯。2.自卑心理严重，缺乏自信心。学困生考试屡考屡败，长期处于班级的底层，内心深处一般都很自卑，缺乏学习信心。心理上敏感、脆弱，易形成挫折感，导致学科学习缺乏自信心。3.学习方法策略运用不当。学困生往往是课上听课，课后完成作业了事，没有形成课前预习、课后复习的习惯。遇到探索性问题时，经常不知所措，分析综合的能力较差。4.依赖心理强。上课依赖教师，作业依赖同学，把学科学习的希望寄托在教师和同学的身上。（二）外部原因1.小学阶段的基础差。有些学生从小学直接升到初中学习，成绩并不合格，加之未处理好小学与初中的知识衔接，导致新旧知识的断链。2.社会和家庭的原因。社会和家庭对学生的影响有积极的，也有消极的。由于游戏厅、网吧、大量的不良影视作品等对学生的不良影响，吞噬学生纯净的心灵，造成学生厌学、弃学等。3.突发事件的影响。如父母离异、生病、去世等突发事件，致使学生学习中断及心灵遭受重创，使学生出现心理偏差，造成学习困难。若不及时从思想上解决，会导致这部分学生丧失学习信心，学习成绩一落千丈。4.没有较好的语言学习环境。农村学校没有较好的语言学习环境，学生要学好英语这门语言肯定是相当难的。二、教育教学对策（一）教育对策1.帮助学困生克服自卑心理和戒备心理。学困生的心理障碍往往与他们情感及意志薄弱有密切关系。所以在教育过程中，教师应树立人本主义的学生观与教育观，尊重学困生的情感与人格，挖掘非智力因素，用期望的春风融化覆盖在他们心灵中的冻土，从而帮助他们克服自卑心理和戒备心理。2.减轻学困生的逆反心理。我们应注意借助师生双方的心理交往，建立良好的人际关系。运用疏泄的方法，深入了解前因后果，主动接近他们。通过谈心疏通思想，才有可能解开他们的思想疙瘩，澄清是非，并通过做好班级学生、家长工作，形成团结、友爱、互助的学习生活环境，减轻学困生的逆反心理。3.解除学困生的厌学心理。对于厌学的心理，我们可以通过调查，了解产生厌学的原因，并有针对性地开展愉快教育、成功教育，让学生获得一定的学习成功感，变厌学为乐学，促进学困生自我意识的发展。4.建立学困生个案。根据各类学生情况，建立档案，有的放矢，达到教学效果。（二）教学对策1.教给学生学习的方法与窍门，帮其树立学习的自信心。如教给学生循环记忆法、演练技能等，使他们首先树立起信心。2.要使学生不断看到成绩，看到进步，不断强化“心理优势”。学生看到自己的进步，看到成绩在上升，逐步就有了信心，就有了学习积极性。有了积极性，就肯学习。肯学习，成绩必然会提高。成绩进步了，心理优势就得到加强，形成良性循环。3.实施分层教学，开展小组合作学习。为了便于向学习困难者施教，可根据班上学困生所占的比例来实施分层教学。4.建立新的评价体系，对学困生进行鼓励性评价。正如德国教育家第斯多惠指出的：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”避免用一把尺子衡量，只从分数高低对所有学生进行分等。对学困生，应按他们的实际进行激励性评价，使评价有利于他们的发展进步，有利于发展学困生的某些长处。5.抓好学困生的课外个别辅导。课外辅导是教学中一个不可缺少的重要组成部分，可以弥补课堂教学的不足，解决他们在堂上存在的困难。总之，学困生现象是学习过程中一类不可避免的问题，是一个值得认真探索和研究的紧迫课题。关注这一现象，势必就有相应的策略，这对全面推进素质教育与提高教育质量具有重大的意义。1体育教学模式的概念与构成要素目前学术界尚未对体育教学模式的概念作一个准确的定义，针对体育教学模式的定义在国外具有较大影响的美国的M·Wei与Joyce两人在其1972年编著的《教学模式》一书中对体育教学模式的定义，其认为体育教学模式是指导体育教师在教学环境中的一种范型或者计划。而国内有很多学者就体育教学模式提出了自己的理解，以下简单的罗列三种国内学者针对体育教学模式的定义：1、方建新认为所谓体育教学模式就是指以体育思想作为指导，具有典型意义同时相对稳定的体育课堂教学结构；2、毛振明认为体育教学模式是指能够体现某一种体育教学思想的教学程序，其包含了相应的教学方法体系以及相对问题的教学结构；3、樊临虎认为体育教学模式是指在特定的体育教学理念的指导下，组织与设计体育教学通过实践建立起来的各种不同的体育教学活动的范型。我们必须深入的理解体育教学模式，体育教学模式不仅是教学理论的具体化，也是进行体育教学活动的一套方法体系，同时还是体育教学经验的一种系统概况。针对上述就体育教学模式概念的定义，我们可以将体育教学模式的结构即构成要素分为四个部分，这四个部分分别是指导思想、教学条件、操作程序以及教学目标。1、指导思想：不管是什么教学模式，其无一例外都是建立在教学思想的基础上的，因此，都有其个性鲜明的主题，与此同时，支配着其他构成因素包括方法、程序、目标等等。例如：“健康第一”与“以人为本”就是体育与健康课程的新理念、新思想；一切的模式都以这个为中心，以学生的发展为出发点，至始至终都将学生的健康成长放在首位；2、教学条件：教学条件也可以说是实现条件，是促进体育教学模式发挥效力的各种条件的集合，要成功的进行完一堂体育课，这一过程中实现条件包括教师、学生、教学内容、场地、设施、体育器材等等，实现体育教学模式的最有利保证就是教学条件；3、操作程序：所谓的操作程序是指在体育教学过程中在时间上展开的教学逻辑步骤同时还包括这些步骤的主要做法等等；4、教学目标：教学目标就是体育教学模式应当达到的教学结果，不管什么教学模式都是为了完成某一个或者多个特定的目标而设计的。体育教学模式的四个过程要素是相互制约、相互联系的有机总体。2初中现行体育教学模式的分析我国初中现行的体育教学模式主要存在着以下几个方面的问题：2.1教师为主体的教学模式；传统的初中体育教学由于教学观念较为陈旧，只注重体育知识技能的讲授，这种讲授模式致使了教师在进行体育教学中处于绝对的主体地位，导致师生互动的效果很难达到，学生的个性化发展基本上得不到满足。2.2教学评价标准单一；传统的初中体育教学实践当中，学生的个体差异往往容易被忽视，学生的主观能力无法得到激发，而单一的教学评价标准致使对学生个体努力程度以及进步幅度过度的重视，致使学生的全面发展以及心理需求无法得到重视，最后影响学生的进一步学习。2.3体育教学软硬件设置不完善；目前我国针对于初中体育教学的软硬件投入还不够，正在使用的初中体育教学软硬件相对较为落后。硬件方面主要是大部分初中都缺乏正规的体育场地与体育器材，即使有正规体育场地与体育器材的初中其维护管理方面也存在着不少问题；软件方面主要是缺乏体育专项教师指导，初中体育教师的师资力量有待进一步的提升。2.4无序的体育课堂活动；上体育课必须进行的是体育课堂活动，无序的体育课堂活动将会导致安全事故的发生。教师和学生都是体育课堂活动的参与者，同时教师必须在整个体育课堂活动中起到指导作用，尽量避免课堂安全事故的发生。3初中体育教学模式的创新我们可以从以下三个方面着手进行初中体育教学模式的创新：3.1确立体育创新的教育观；创新初中体育教学模式的前提在于确立体育创新的教育观。而确立体育创新的教育观在于三个方面转变，第一个方面：从原来的以体育教师为中心转向以学生为中心，确立正确的师生关系；第二个方面：从原来的体育课以技术学习为中心转向以运动能力为中心，确立正确的体育理论知识和专项技术与运动技术能力的关系；第三个方面：从原来的以体育技术课堂为中心转向以创新思维学习为中心，确立正确的自主性学习与传授性学习的关系。3.2构建多维互动的体育课堂教学模式；这里所说的多维互动的体育课堂教学模式是指改变传统的单一的由体育教师独占课堂传授知识的教学方式，在体育课堂上实现师生、生生多向互动。这种多维互动的体育课堂教学模式可以划分为授道解惑式、问题研究式、集体激发式与实践操作式等体育教学模式；这几种教学模式各自有其独特的地方，但是都遵循一个基本原则就是主体性、挑战性与开放性原则。首先必须确立学生为主体，其次体育教学内容不局限与体育教材，最后允许和鼓励学生发表不同意见，将学生的创新潜能最大限度的激发出来。3.3更新体育教学管理模式；体育教学管理模式必须与体育创新教育思想想符合，从封闭的创痛教学管理模式当中走出来，实行现代化的开放性教学模式，放弃传统僵化保守的体育教学管理手段，创建开发高效、有序和谐的教学管理环境。总结：初中体育教学模式的创新不仅是教学改革的一部分，与此同时对初中生综合素质的培养起到了非常重要的作用。本文首先对体育教学模式的概念以及构成要素进行了简要的概括；然后就目前我国现行的初中体育教学模式进行了分析，从中发现了一些问题；最后针对发现的问题提出了一些初中体育教学模式创新的措施。希望本文能够得到更多人的关注，使初中体育教学模式创新良好的进行下去。传媒管理:广告营销与广告资源开发O参考书:佘贤君《电视广告营销》O案例1:广西电视台O要点:自身形象宣传与广告推广○案例2:中央电视台O要点:系列广告资源开发传媒管理:传媒广告营销概述O广告业务及其在媒介经营中的地位与作用○报纸广告营销与广播电视广告营销○广告客户开发○广告定价○广告代理O市场推广与广告调查广告在传媒经营中的地位与作用O现代媒介的生命线o(1)是现代新闻媒介最重要的经营活动O(2)广告收入的地位:头等重要o(3)广告业务的价值补偿与信息服务作用(反)广告对传媒产业结构的影响O形成进入产业的障碍O导致产业的垄断与集中化○对媒体形式的影响(扩版)○对媒体内容的影响(内容选择、高消费群、自我审查)90-99年全国报纸广告营业额年份广告营业额绝对增长增长比例(亿元(亿元)19906.7719919.622.8541.799216.186.5668.299337721.53133.199450.5412.8334.099564.674.1328.0199679.6915.0299796.8321.5998104.357.81999112.37.957.6广