下期班队总结

—下期班队总结下期班队总结1

本人担任二（2）班班主任已有一年，在这一年里，我全身心投入到工作中去，我认为，要做好一个班主任，必需做到对同学的“六个尊重”。

一、尊重同学的人格和自尊

同学天真、单纯、简单受到损害。其自尊心和人格，在成人的正确教育和呵护下，方能健康地发展。班主任是同学人格和自尊的直接的爱护者。班主任要致力于创设一种师生互相尊重、理解、宽容、友爱气氛，把爱护和尊重同学的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。老师尊重同学，同学更尊重老师。一次，我在课堂上提问时，无意中发现一位基础较差的薛XX，也和其他同学一样举起了手，但是让她回问题时，她连一个字也答复不出。下课后我问她为什么不会也举手，谁知她哭着说：“不会，别人都会，假如我老是不举手，别人会更笑我的……”我没有指责她，深思良久，我和她商定：“以后我再提问时，假如真会答复，你举左手，假如不会，就举右手。”我心中有底，她再没有遇上站起来又答复不出来的尴尬了。同时，我抓住她举左手的时机点她答复问题。并抓住细小的进步大力表扬她，最近她学习进步很大。

二、尊重同学的情感

尊重同学的情感与尊重同学的人格和自尊，具有同等的重要性。情感是行为的动力，同学在校的一切活动都与他的情感体验亲密相关。同学只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。班主任采纳专制、冷酷、高压式的管理方法，极易使同学产生紧急、焦虑、愁闷、恐惊等负性情感。而这些负性情感一旦形成和发展，就会对同学的学习、生活、个人感受、师生关系和班级管理产生剧烈的冲击。因此，无论是从同学情感健康发展的立场动身，还是从削减负性情感对同学的不良影响动身，班主任都应把与同学建立良好的、合作式的、愉快的、互相信任的和亲切的情感关系作为重要的工作目标。对同学的情感关系作为重要的工作目标。对同学的情感表现多理解、多宽容、多尊重、多支持与帮忙。班主任应主动帮忙同学克服各种情感危机，运用各种方法手段帮忙同学保持良好的情感状态，培育同学情感表达和自我调控的力量，使每个同学的情感都能得到应有的尊重与健全的发展。。

三、尊重同学的'自主性

许多情况下，同学只能听班主任的，只能按纪律和管理的要求去思索去行动。他们经常不得乱讲、乱动，不得与别人有所不同，在没有答应下不得自作主见。在全部这些看起来“非常合理”的管理要求的作用下，严峻影响了同学思想和行为的自主性，同学则因此被培育成为对他人言听计从、唯唯诺诺的“乖顺儿”。明显，这与现代社会要求个体具有自主性相冲突。如本班郑升喜欢画画、郑家豪喜欢运动……等等，让他们发挥各自的特长。一个聪慧的班主任应牢牢记住：尊重同学思想和行为具有自主性，本质上是对同学作为学习主体的尊重，培育思想和行为具有自主性的同学，本质上是在为将来社会培育有自主、独创意识和力量的人才。

下期班队总结2

每到这个时分，我就开头回忆，从开学的第一天逐日逐日的回忆，想想自己究竟和孩子们做了哪些事情。想起来似乎有些千头万绪凌乱不堪，却只是些劳碌的身影和匆忙的脚步声，没有什么值得特地抓出来大书特书的经典场景。可我心里还是很清晰：这每一个学期的每一个日子，对我来说都是认真的，都是本着一切教学教育为了孩子作为动身点进行的。

想到这里，眼前便晃动着孩子们鲜花一般的笑容，想起孩子们流着汗水的微笑，有些害羞却急于和老师倾诉的神色，开小差冷不丁被我叫起来的惊慌，想起孩子们那得理不饶人的吵架时的专注劲，……每个孩子都生龙活虎的、深入的印在我的脑海里，挥之不去。

一个班就是这些有着深入独特的组成了，加上我这个老师，202班的每一天都过得很充实、很欢乐，很有乐趣。在我的潜意识里，每一个孩子每一天都在生长着，我们要做的就是要让每一天都是孩子期望的，让孩子喜欢。这个喜欢和期望很大程度在于他们能明白自己将来的每天将会干些什么，自己会怎么着长大。说穿了，就是让孩子把学校生活变成常态，让他们有规律的、沉着的生活在班级中。

是的，有规律而沉着的生活，是我对班级生活的目标，是我希望孩子们养成的一种生活状态和气质。为此，本学期就做了如下详细的工作。

一、让我们学着自己管理自己。

自己管理自己，这很好理解，就是孩子们在生活学习中都能有一些自我管理、自我约束的意识。可是要让孩子们有这样的意识，其实对于天生都无拘无束的小孩子们来说，有着肯定难度的。

那就先进行班干部的改革，把班干部从管理别人的思想意识中挽救出来，让他们试着学会在同学们面前把自己树为大家学习的典范。这样不就走出了自我管理的第一步吗

可是班干部自己也是孩子呀，他们不行能比一般孩子好出一大截，也不行能一开头就有了“自己是典范，我应当做到最好的想法”。那就常常开会，常常找班干部谈心，经常提示他们，树立他们的自信念，从详细行为举止中指导他们该怎样树立形象等方面着手。好了，班干部明白了，我这个班干部不是老师和同学们选出来管别人的，我们是大家学习的典范，我们自己要做到优秀才行。

接着应运而生的就是对班干部的总结和评价。每半学期，班干部就各自的情况进行全班总结，少说长处，主要说存在的缺乏。孩子们的目光是不容质疑的，他们对同学一视同仁，就算好好友也不会因此过分宽容。所以，我们不必担忧他们的端详看法。孩子们天性单纯，是什么不是什么心里都非常清晰。每次天评比出来的孩子和老师的衡量结果根本全都。

班干部做到了带头作用，在班上就有了良好风气的基石。在我们班，为了竞争，也为了更好的发挥班干部的才能，我们是班干部轮番“执政”，大家评议。优秀的班干部团体将得到肯定的嘉奖，让典范形象更具实际意义。

接下来就是绽开各组之间的竞争。开学不久，我就发现孩子们对我们的每周一评爱好不大，尽管他们还是很在意自己的评价结果，可是每个人都是单独进行评价，对我们这个整体的班级而言，仍旧有“一盘散沙”的感觉。

假如把孩子们团结起来，让他们以小组为单位进行竞争，不仅有益于各小组平常绽开活动（如课堂的商量，平常的收发作业，清洁的保持，相互帮忙以及每个人都能有详细工作做），而且让每个孩子都参与到班级的竞争活动中来。

于是我根据优势互补、取长补短、相互帮忙的原则，把孩子分成了大致差不多均衡的几个小组，每个小组都建立了主持人、作业组长、清洁组长和记录员，让每个孩子都各在其位各负其责，都为小组的发展献一份力量，都感受竞争带给小组的活力。

每一个孩子的详细情况，都在小组评价中有真实的.再现：三佩戴、两操、清洁保持、平常测验、课堂听课效果等等，都用分值进行衡量。待到星期五的中午，我们总出全部的分数，进行发奖。嘉奖分为两部分，先是每个孩子得到详细的物质嘉奖，另是获得借阅书籍回家看的精神嘉奖。

由于这样的竞争，这样的评价，所以孩子们对自己的言行、对自己的成果有了全新的认识。他们明白，只要自己努力，就可以为小组增加一份小小的力量。于是团结、上进、合作意识就产生了。也就在这样的气氛中，大家不知不觉中明白了管理好自己是大有裨益的。

二、让规律成为习惯，让习惯成为自然。

每一个班都有每个班的脾气，和人如出一辙。班级的脾气和班主任、和任课老师的脾气是一气的。特别是班主任的习惯和意识最终会影响每个孩子的认识形态、心理习惯，直至最终成为人生的一部分。

我始终在想，一个班的孩子假如需要养成处惊不乱、遇事沉稳、宽容豁达的好性情，肯定是从他们的老师开头的。我觉得，良好的习惯是让一个人能在任何条件下、任何时分都能做到有条不紊，肯定需要从一开头就养成有规律的生活，让规律成为习惯成为沉着生活的一部分。

还有一些详情：做操也好，离开教室到别处上课也好，首先整理洁净座位上的东西，然后看座离开，最终由值日生关灯关门。检查清洁的中队干部也有规律：上午、中午、下午各检查一次，检查结果公示在黑板上。有异议的就向清洁委员和中队长提出来。需要整改的也要按时提示。

就连我们的学习过程的一些布置也是有规律的：作业完成之后必需赶紧检查，即便是听写也不例外；本子放下来立刻改错，老师检查之后肯定会写上“已改”。

一句话，让孩子们清晰明白的明白：做一件事就必需有始有终，半途而废或者虎头蛇尾都需要摒弃和拒绝。只有在老师一贯的监督、家长的协作、孩子理解并执行的基础上，我们的孩子才能将这些好的习惯保持并发扬下去。这学期，我相信，进行训练，孩子们的收获将是很大的。下学期，将会连续稳固这学期的成果，让每个孩子获得的好习惯成为人活路上的助推器。

三、让文明礼貌和书香气氛滋养孩子的心灵。

有了好的习惯，好的监督机制，有的好的带头作用，我们的班级生活也变得有滋有味起来。虽然一部分孩子现时还需要加油，还有些孩子习惯还不够好，但是我们要看到进步和努力。

只要是我们班的孩子，不管任何时分，只要是发东西给他们，他们都肯定会双手接过，并且说上一个“谢谢”；孩子与老师谈完话之后也要说上一个“谢谢老师的帮忙”；与同学发声纠纷或者显现不该有的行为，事后肯定会恳切的道上一句“对不起”。

在我们班上，听不到脏话，听不到市井上污七八糟的东西。每个孩子都是洁净而纯真的，就像高原上清澈的天空，让人走近去，不禁怦然心动。当然这也是书香浸润的结果。在书中游览，发现了外面世界的精彩，那一个个美轮美奂的故事涤荡着孩子的心灵，他们在书中查找着欢乐，挖掘着好奇。与小女巫来一次刺激的空中飞行，和哈利波特窃窃私语，对跑猪噜噜一起大笑……于是，孩子们有了思想，有了远大的理想，有了对自我的肯定和激励，也有了新的目标和对外界的初次端详。

正如王诗雨说的那样，当一个作家应当是可以做到的。我想说，只要我们顺着那条叫做“清流”的小溪始终向前，只要我们有着乌龟一样的不紧不慢的执着，每一个孩子的人生注定是五光十色的。

四、用强化安全教育守护每个孩子健康成长。

安全教育工作始终以来都是班队工作的重中之重，在事关每个孩子健康欢乐成长的安全教育上，我从不敢有半点松懈。一学期以来，我紧紧围绕学校布的安全工作重点，坚持每周有教育，班队有主题，先后开展了“食品安全、交通安全、防辐射、预防盛行疾病”等方面的主题班会，并协作学校做好防震减灾等演练，让安全教育成为一种常态工作，并通过家长会等方式将这种教育向家庭延长，让家长能感受到我对孩子的重视，与家长共同呵护孩子茁壮成长。

让学校生活成为我们日常生活的常态吧！

下期班队总结3

这学期，本人连续担任五（2）班的班主任。经过上几个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺当，我也在原有的基础上连续强化了以下几点：

一、连续强化了解和研讨每一个同学。

同学在长大，因此也在改变，只有随时把握同学的各方面的改变，才能针对他进行有效的教育。

二、连续强化对同学的思想品德教育。

利用国旗下演讲，班队活动课来强化同学的品德教育。深化爱国主义教育，激发同学热爱队组织，热爱祖国，争做社会主义合格建设者和接班人的情感。进行勤俭节约、艰苦简朴、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。同时利用一切可利用的时间向同学进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育，将全班同学的表现打分，建立评比栏，培育他们的自学、自理、自护、自强自律精神和力量。

三、重视养成教育。

养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的成长进步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是非常必要的。依据同学的思想实际情况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。重点落实好《小同学日常行为标准》，使同学逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个同学落伍

四、强化安全教育。

我们学校地处繁华的解放路，车多路窄，潜在着不少安全隐患。为了同学的安全，我切实贯彻学校的.安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平常的空余时间，一次次强调。

五、注意家校联系工作。

班主任只凭自己的威信和力量是不行能取得教育胜利的，对同学教育离不开家长的协作。在开学出，我就告知同学我的电话号码和手机号码，便利家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦同学发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解同学的情况，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充足调动家长的主动性，协作学校教育好孩子。

总之，这一期在班级管理方面，我取得了一些成果，但也存在缺乏的地方。但是我相信经过不断反思；经验的积累，不断改进。我肯定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。

下期班队总结4

光阴似箭，岁月如梭，转瞬间已经一个学期了，虽然时间不长，我却深入的体会到班主任工作的重要性、艰难性。这学期，经过认真地探究、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现对本学期的工作做一个总结。

一、强化班队建设，狠抓落实班风建设。

1、做好班干部的工作

在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不行缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培育、提高同学综合素养、促进同学全面发展的课堂，它应当面对每一个同学。班干部轮岗，就是让全班全部同学轮番担任班干部。我的做法是：先定岗，而后同学竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再依据申报人员构成情况及班级工作需要，师生商量确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个同学提供了充足展现自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任经常有意无意地无视一些较为内向的同学，留意不到他们的特长，这些同学优秀的品质与某方面的特长又经常是隐含着的；某些较为顽皮的同学又常因外表的调皮而沉没了他们的英勇、正直、热心等闪光点。这两类同学一旦拥有了发挥才华、展现自我的时机，往往比别人更珍惜，更努力。

2、建立良好的班风

强化组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是同学学习集体，必需具有严密的组织性、纪律性。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开头就有严密的纪律性，并在此基础上培育同学的优良学风。通过学习目的性、治学看法、集体主义等多方面的教育，树立典范，形成正确言论，从而使更多的同学形成优良学风。当大多数同学形成尊师爱友、勤奋学习、关怀集体、遵守纪律、艰苦简朴、热爱劳动、讲究卫生、主动锤炼的优良学风时，一个良好的班风也开头形成，这种良好的班风，反映了大多数同学的精神面貌，说明班级的特点。良好的班风是渐渐形成的，班主任有意识的培育、指导是至关重要的。应当讲清道理、树立典范、严格要求、反复实践、持之以恒。从理解开头进行行为训练，形成习惯，进一步形成良好的班风。

二、培育同学良好的学习和卫生习惯。

１．培育同学遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班会课，教育同学怎样遵守课堂纪律，平常上课发现某些同学做得好的按时表扬，增加同学的自信念，在班中树典范，发现不良现象按时订正。经过一个学期的努力，班里五位同学根本都能做到上课不说话，主动举手发言，协作老师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者常常要老师提示才能做好，以后还要强化教育。

２．培育同学文明礼貌的习惯。

即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为标准，穿着干净，佩戴好红领巾升旗、做操，由班干部催促检查，结合学校评比制度，促使同学养成良好的习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，相互帮忙，和谐相处。3．培育同学良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我结合搭班老师利用早读课期间按时订正同学们错误的读书写字姿态，检查他们的个人卫生。教育同学保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生。但由于班级包干区常常有些不同班级的同学带着零食在那边跳绳，常常会留一些瓜皮果壳在场地，有时没有老师去根本就不理睬二班级同学需要清扫应按时离开场地自觉性，经屡次教育有所好转换，但由于学校活动场全部限，因此包干区卫生一直存在着一些问题。如何增加同学的卫生意识，让同学从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点之一。

三、开展丰富多彩的活动，促同学心理素养健康发展。

心理素养是人才素养的.核心与灵魂，由于其他素养的发展都必需以同学良好的心理素养为中介。可见班主任把握和调控同学情感的晴雨表，引导同学发展健康的情感体验，具有非常重要的意义。因此我主动地开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地浸透在其中。当受教育者在教育活动开头之前就明白地明白“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半胜利的时机。如今的同学大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比拟自私、冷漠、缺乏爱心。同学常常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计一系列的活动，让他们从身边的同学身上学会关怀他人，学会宽容待人。

培育同学主动的情感，开朗的性格、坚强的意志和健全人格，消退不健康的隐患，让同学拥有健康有心态。创设师生间情感沟通的宽松心境。平常多和他们沟通，发现问题，按时解决问题。关怀，爱惜每一位同学，赐予微笑的面容，激励的话语，鼓励的目光．扫除同学参与学习的各种心理障碍。

四、狠抓学困生工作。

1、擅长发现闪光点。

“尺有所短，寸有所长。”每个同学都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，开掘他们心灵中的