（教学设计）第四单元 用计算器计算第1课时（2）-四年级数学下册 （苏教版）_第1页
（教学设计）第四单元 用计算器计算第1课时（2）-四年级数学下册 （苏教版）_第2页
（教学设计）第四单元 用计算器计算第1课时（2）-四年级数学下册 （苏教版）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

（教学设计）第四单元用计算器计算第1课时（2）-四年级数学下册（苏教版）一、教材分析本节课主要内容是让学生学会利用计算器完成简单计算。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握计算器的功能，实现加减乘除的操作。二、教学目标知道计算器的功能。能够正确处理加减乘除计算。能够运用所学知识计算简单数学问题。培养学生的计算能力和独立思考能力。三、教学重点和难点重点：计算器的功能。加减乘除计算。难点：加减乘除计算的应用。四、教学准备计算器。验证题和讨论题的题目及答案。五、教学过程步骤一：导入新课用图形或实物让学生认识计算器的功能。讲解计算器的基本功能，包括加、减、乘、除四则运算，清零键，等于键等。步骤二：引入教材介绍本节课的教材，并告诉学生本课主要内容之一是通过计算器实现简单计算。给学生张贴“小明用计算器算得又快又准”的海报，引导学生思考如何用计算器更快更准地解决问题。步骤三：讲解教材让学生认真阅读教材“四年级数学下册（苏教版）”中第四单元第1课时（2）的内容。带领学生导读范例中讲解的题目，重点讲解范例三。步骤四：巩固练习以小组为单位完成课本上练习题。随机抽取学生讲解答案，带领学生相互讨论，探讨计算器的使用方法。强调计算器的正确使用方法，告诉学生不要依赖计算器而放弃了自己的计算能力。步骤五：尝试操作让学生随机抽取“验证题”和“讨论题”。让学生自行思考，然后用计算器解决问题，并将答案写在黑板上。让学生相互交流，分享解题经验，检查答案是否正确。步骤六：总结简要回顾课程主要内容。强调方式方法的重要性，鼓励学生多加练习，提升自己的计算能力。鼓励孩子们尝试使用计算器进行更复杂的计算，提高应用能力。六、教学评价课堂练习情况好坏评分；学生解题思路清晰度评分。七、教学反思计算器的使用应该和算数知识密切结合起来，不能太过依赖

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论