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分数加减法（二）问题探究练习拓展第五章第二课时学习目标1.初步理解异分母分数加减法的算理。2.掌握异分母分数加减法的一般计算方法，会正确地进行计算。复习：1.找出6和8，9和27,8和9的最小公倍数。2.计算

3.你能比较下列异分母分数的大小吗？56+1637+27+56和7837和2971849和

?＋=异分母分数加减法我先通分……=+=温馨小提示：1.借助旧知识或手中的学具通过折一折，涂一涂的方法解决。2.先独立思考，有了想法后，在小组内讨论交流再汇报展示。0.40.5+=0.90.9++圆的用表示

圆的用表示

=+这两种方法都是把分母不同的分数转化成分母相同的数。前者画图有些麻烦，后者比简较简单快捷。这种方法有一定的局限性。当分数不能化成有限小数时，就得不到准确的结果。++以上三种计算方法有什么异同？

你最喜欢哪种方法呢？试一试请大家尝试笔算下面题目。12-110异分母分数加减法该怎样进行计算呢？异分母分数加减法先通分转化成同分母分数加减法按照同分母分数加减法的方法进行计算计算结果要约成最简分数讨论归纳:+==1918=3181618+=12015201620-－1.先笔算，再验算。2.（1）

小明每天学习的时间和睡觉的时间一共占几分之几?我每天学习和睡觉的时间大约各占一天时间的和。1438小明（2）小明每天睡觉的时间比学习的时间多占几分之几?异分母分数加减法的关键，是要通过通分，把它们化成同分母分数，统一了

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