初中的政治教学策略分析论文

初中的政治教学策略分析论文一、自主式学习的必要性、可行性、重要性

在推动新课标改革背景下，政治课的教学在于提高全体同学的综合素养。学校同学所处的年龄层，其思维过程处于感性思维向理性思维的过渡阶段，他们在学习过程中，喜爱先入为主，他们对学习环境的适应力，对学习心情的转变，对老师教学习惯的适应力量，对学习内容的爱好等因素，会阻碍同学在上政治思想课时的学习力量。关心学校生克服学习政治的阻碍困难是特别重要的。全面培育和进展同学的科学文化素养是素养教育的基本要求，要让同学懂得生活，把握学习方法，适应社会进展的需要。自主式学习在学校的政治教学上对同学素养和学习习惯的培育，对同学学习方法的传授、对同学学习力量的提高，对同学制造精神和独立学习力量的进展都发挥乐观又重要的作用。培育同学的自主式学习，有利于激发同学学习政治的爱好，促进学校生学习力量的提高，进展独立自主生活的力量。

二、学校的政治教学中培育同学自主式学习力量的方法

1、结合社会热点，穿插生活哲理

社会热点与现实生活亲密相关，老师在政治课的教学中，可将政治热点作为课堂学问的一部分，引导同学进行自主式学习，关心他们加深对教材学问的理解，同时结合社会时事材料所反映的问题策划实践活动，这不经能对同学进行情感、态度、价值观等多方面的教育，同时也能激发同学的学习爱好。例如，在学习“真爱生命”一课时，可结合菲律宾患病台风灾难进行介绍。菲律宾遭受20年一遇台风灾难后，国际救援会派出救援队伍赶赴灾区，各国也开展爱心救灾活动，为患病台风侵袭的人们献爱心，乐观捐款捐物，供应救援物资、派遣救灾人员赶赴灾区。自然灾难无情的力气，震撼了大多同学，灾难无情人有情，通过该课程的学习，让同学们感受到生命的珍贵，从被灾难毁去家园仍坚韧不息的.人身上，让他们懂得了顽强，从那些英勇赶赴灾区，与自然灾难抗争的救援人员身上，懂得了责任、爱心。

2、结合漫画，启发自主学习思维

漫画在极富趣味性和幽默性的同时蕴涵着深刻的哲理，它如杂文般针砭时弊。学校的政治课教材中，漫画多样，所表达的意义深远，假如老师在教学过程中能奇妙地结合漫画所要传达的信息与政治课的学问内容，那不仅能收到增加思想政治课趣味性的效果，同时，还能让同学在看漫画的过程中增加同学的自我认知力量，启发他们的自我学习思维，有利于培育同学分析问题、解决问题的力量，养成在老师讲解之前提前学习的习惯。

3、增加师生之间的互动，营造和谐的课堂氛围

师生之间的互动是形成良好课堂氛围的方式之一，在老师的指导之下，同学自己提出问题，通过探究培育学习力量，通过合作猎取学问的养分。老师依据教材和同学的学习实际动身，针对性的提出问题，启发同学去同学，哲学家曾说：“问题激发我们去学习、去进展学问、去观看、去实践。”问题是思维的动力，是制造的源泉。老师在课堂教学中实行“设疑争论法”，增加师生之间的互动，紧紧抓住同学奇怪   的心理，激发同学的求知欲，制造利好条件激发同学去探究、去想象、去制造，让他们在探究中查找学习方法，在想象中培育制造力量。同时，情感教育在学校的政治课堂上是非常必要的。由于同学是课堂的主体，老师只是课堂学问的传授者、引导者、组织者。在政治教学中，充分发挥老师的引导力、组织力，增加课堂争论与互动环节，通过讲解书本上的学问，让同学们学会分析、思索，并能够加上自己的想法和观点。在课堂上老师可以通过辩论、争论、竞赛、小品表演等形式让同学乐观参加课堂互动，发挥他们在课堂上的主体地位，让他们做学习上的仆人，主动学习，在学习中能思维活跃，克服困难，增加学习自信念。

4、开放式教学

现在的政治课堂教学，应当是开放式的，才能更有利于同学的自主学习。传统的教学方法过于单调，老师只是将学问灌输给同学，同学被动的接收与汲取，至于能吸取多少学问的养分那就不得而知了。这样机械的学习，让同学在学习的过程没有任何的爱好可言，同学在课堂上的留意力无法集中，缺少了乐观主动学习的爱好，学习没有了动力。因此，在学校的政治课堂上要推动自主式学习方法，开绽开放性的教学方式，老师在课堂上适时幽默一下，给同学讲新闻时事，调整课堂的气氛。

三、结束语