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文档简介

中班语言活动——小猪变形记教案小猪变形记教案

中班语言活动小猪变形记教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过故事前半部分的学习，对小猪变形进行创编，通过“箭头”和“问号”的设置，激发幼儿发散性思维，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小猪变形记教案。

活动目标

1、通过故事前半部分的学习，对小猪变形进行创编。

2、通过“箭头”和“问号”的设置，激发幼儿发散性思维。

3、鼓舞幼儿合作，完成连环画的集体创作。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、《小猪变形记》绘本

2、小猪图形人手一份。

3、图示7张。

活动过程

1、导入

出示绘本“老师带来了一本书，看看讲了谁的故事？”

认读书名“谁熟悉这个书名？”“你们知道变形是什么意思吗？”（转变原来的模样）

2、叙述故事前半部分。

（边翻阅边讲）

（1）假如你是小猪，你会怎么来变长颈鹿？

（2）我们来看看书里的小猪是怎么变的？

（3）小猪变成了长颈鹿快乐极了，它还想要变，这次它会变什么呢？会怎么变呢？

3、帮小猪变形。

（1）小猪究竟会变成谁？请小伴侣帮忙变一下。

（2）请小伴侣先商议 一下，你把小猪变成了谁？用了什么方法？一组上的小伴侣变的动物不要重复，不要一样。

（3）幼儿帮小猪变形。

（4）幼儿相互叙述你把小猪变成了谁？用了什么方法？

4、讲解图示

“小伴侣帮小猪变了许多的形象，这里面确定发生了许多好玩的故事，现在我们来把小猪变形的故事编成一本书。

”

出示图示。

“图上有什么？它们分别代表了什么意思？”（箭头表示我们看书的方向。

问号表示变形时发生好玩的事情，或说的话，或讲的话）

5、续编故事

（1）把画纸贴到画板上。

（2）幼儿编故事。

（3）装订成书。

活动反思

绘本故事《小猪变形记》是一本哲学书，它借用图画书的形式，让幼儿在轻松幽默中感知做自己是最欢乐，最幸福的事儿。

让幼儿慢慢地熟悉自我，熟悉他人的思想历程。

这个历程对儿童健康成长特别重要，但往往也

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