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文档简介
2023年三年级教师工作总结集锦篇三年级老师工作总结1
本人今年任教三年级数学,一学期来,本人仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前打算
①仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
2、课堂上的`状况
组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、提高教学质量
还要做好课后辅导工作,小学生的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先。
4、主动参加听课、评课
虚心向同行学习教学方法,培育多种爱好爱好,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。
在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获!
三年级老师工作总结2
时间过得真快,转瞬期末又到了。回顾本学期的班主任工作,辛苦有加,但收获颇多,从学生的成进步步中,我感到工作的乐趣。现在我要总结一下,承前启下,争取今年取得更好的成果。
1、在开学初,我在要求学生在学好文化课的同时,还要加强自身。
素养熬炼和品德修养,作为三年级的孩子自觉实力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点动身,加强对孩子们思想素养的教化,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还许多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标,然后向着这个目标努力。
2、养成习惯的培育。开学初,我要求学生仔细学习校规和班规,从小事着手,严格根据学校的规章制度来要求自己,把学校当成自己的家,不做有损学校荣誉的事情,不对学校的公共财产进行破坏,不乱扔垃圾……不因为成果好而放弃对其严格要求。
3、选一个得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是,一个班长要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这个同学得才兼备,在同学中比较有威信,于是在学生的举荐和我自己的权衡之下确定任命我班的`张新林同学为班长。这个孩子不但学习好,而且自我约束实力比较强,在同学中的威信挺高,同学们也都服他管。一学期下来,事实表明,他是个合格的班长,管理学生比较尽心,同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
4、奖惩分明。老师明确地告知学生,老师不是傻瓜,你们的一举一动一言一行,我心里都有数。作为一个合格的班主任,要擅长发觉学生的闪光点。对好的,大加表扬,让学生多发挥自己的优点。做错的,决不姑息,并尽量在错误出现之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错。同时老师还应当公允宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在老师的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价将来。对后进生,不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在一起,多提问多沟通,促其不断进步。
5、上好每一节班会课。在班会上,对一周状况做一个总结,要留意的问题要强调,需改进的地方要探讨。不搞形式主义。
6、多和家长联系。了解学生不同的家庭背景,并对家长渗透家庭教化。这样家校联合,共同提高教学质量。
总之,一个合格的班主任,就要到处为班级着想,为孩子着想,一句话“为了孩子的一切,为了一切孩子。”
三年级老师工作总结3
转瞬间,一学期的工作已近尾声。本学期我担当三年级的美术教学工作,经过一学期的静默耕耘,我收获了许多,同时也有不少值得深化思索的地方,现将详细工作总结如下:
一、扎实开展教学工作,努力提高教学效率。
教化教学是老师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素养教化的要求,提高美术教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课前打算,细心设计教案,细心制作课件并结合班级的实际,敏捷上好每一堂课。课后细致批改学生作业,做好批改记录,仔细讲评,刚好反馈信息,使学生对美术更有爱好,让学生喜爱我的课,同时提高学生的美术水平。另外,授课后还写些教化随笔、教学反思,目的是为以后的教学积累阅历。同时,我还主动和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。
二、激发学生学习美术的爱好
爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好,并使这种爱好转化成长久的.情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起,强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
三、使学生形成基本的美术素养
在美术教学中,我注意面对全体学生,以学生发展为本,培育他们的人文精神和审美实力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素养的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习实力,为终身学习奠定基础。
四、老师自身素养的培育
只有不断充电,教学才能永久焕发青春和活力。所以,始终以来我都主动搞好自学和仔细参与校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来,我仔细参与学校组织的新课程教研活动。另外,我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、以及相关的文章,写读书笔记。撰写的教化教学论文、案例及教学反思。总之,一学期来,工作上有收获,也有须要改进的地方,今后我将接着更新观念,努力提高教学质量,争取做到更好。
三年级老师工作总结4
本学期,我们三年级两位老师能团结协作,共同探讨教材教法,依据新课标精神要求,基本能完成本学期的教化教学任务。
一、仔细学习教材专教法。
开学初,我们就仔细学习了教材、大纲、教法,全面驾驭本册教材的目标、重点,就本册教材的教学做了全盘安排,保证教学的顺当进行。
二、主动开展教研活动
本学期,邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动,帮助我们进行新授课的探究和复习课的教学,收到了较好的效果,同时,我们几位老师平常能常常探讨教学工作,提出问题,共同探讨,做到统一思想,统一行动在,因材施教。
三、开展计算竞赛活为提高学生们的计算速度实力,
本学期,我们学行了计算竞赛,并评出一、二、三等奖,通过竞赛,引起了学生对计算的`重视,同时,老师在培育学生的计算速度,精确率方面也做了肯定的工作,取得了一些成果。
存在问题及方向。
一、成果差
全班平均分70分,合格率77%,优生率18.5%与镇平均相差分别分12.1分、16%、24.7%,相差太远。
二、计算实力不强,差生多。学生普遍计算实力差,差生面大,全级31人不合格,10分以下9人。
三、仔细钻研教材,努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算实力。
三年级老师工作总结5
光阴似箭,日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声,身为一名语文老师虽然又苦有累,但收获颇多。现将一学期的工作总结如下。
一、做得较好的地方。
1、课堂教学中,围绕单元整体教学,提高课堂教学效率。
本学期在教育主任的带领,我们尝试单元整体教学。为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,制定符合本班学情的自主学习卡,并结合本班学生的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻生本教化中的小组合作学习理念,创设轻松民主的教学氛围,激励学生踊跃发言。以学生为主体,挖掘教材与学生的切入点,引导主动探究,自主获得学问,提高学生的实力。此外,注意激励后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课,学习爱好比较深厚。
2、运用多种途径,培育学生良好的学习习惯。
三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每组发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评比一次,赐予金、银、卡嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培育学生的组织实力,又培育学生的朗读实力。
3、通过多种方法,培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的.写作实力。
三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点。另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮番,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作实力也有了比较明显的提高。
4、加强写字指导,提高学生的写字实力。
三年级的写字教学往往被老师忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的培育,课堂中留意提示,对学生进行写字指导,课外严格要求学生仔细书写。
5、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注意培育优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,赐予激励,树立后进生的信念,培育学生的学习爱好,促使每一位学生都有提高。
二、不足的地方。
由于自身的实力有限,教学的阅历的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题,写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草,还有的学生作业不能按时上交,或遇到难题没有坚毅的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。
班中学生的写作爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
总之,本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
三年级老师工作总结6
我坐在电脑前,习惯性地想写点什么!
今日,领导听完曾老师的课,在我办公室脸色很难看。领导问我集体备课做了些什么?为了这次上课,我们三年级的语文老师协商了三次,到头来上课,还是各上各的,集体备课没有什么效果。
通过今日的展示课,也让我知道了,工作要做细致。在集体备课的时候,上课的要点是点到了,但是没有细说怎么去攻克要点,用什么方法可行,用什么方式可以让学生明白一节课的主题。
今日曾老师的课,什么都想讲,到最终是什么都没讲清,学生是一片模糊,听课的老师也是一片模糊!
领导跟我谈了之后,我知道,我没有把备课落实到细处。我该检讨自己,不会把缘由归结在客观的缘由上。
在学校开展语文主题教学,这是全新的教学,我负责这件事,我本身不是很精通,对老师没有进行过特地的培训,要培训老师,自身的实力还不够,要老师一下子变更一二十年的教法,没有那么简单,观念不转变就没有教学思路的`变更。在备课的时候,每个人都有自己的理解,我没有做到,把重点提出来,大家协商好了,就要按规定的要求去上,而不是备课是备课,上课又是按自己的方式去上了!备课跟上课分别了,集体备课有什么作用呢?
在每次备课的时候,我没有特殊强调老师肯定要按探讨的方案去上,平常我没有跟踪老师的课堂,老师们还是不习惯新的教法,老师不转变学生也难转变。假如只是在形式上为了主题阅读,到头来是老的教法丢了,新的教法又跟不上,这样呈现的课堂就不知是啥味道了!
关键还是要让老师们的思想发生变更!
行走在课改这条路上,当局者迷,我真有些迷了!
特殊是看法一多的时候,我不知道孰对孰错,各有各的看法,各有各的理由。而要自己去上一堂课,又感觉很难找到抓手!
明天我要上研讨课了,我也花了心思,希望明天的课堂是学生展示的舞台!
三年级老师工作总结7
今日上午的教学状况还好,,对于三年级,我始终重视学生的口算,并努力实施着,今日我进行了口算,并进一步讲解今后20以内算式要认,而不是算。我还进行了听算,促使学生们的五感全面发展。但是由于阅历不足,我好像很不知所措,不知究竟要干什么才好,这样显得有点手脚麻乱。我感觉与我的性格有很大的关系,我个人追求完备无缺,光想这也干,那也干,这也想马上完成,那也想马上完成。到头来却什么也没干好,顾及的多,反而照看到的少,什么也干不好,对于这种状况,我想最好的解决方法就是制作安排。周末考虑整个一周的安排,前天夜晚想其次天的安排。
在二年级上课时,我先采纳了扑克牌抢答口算的嬉戏,好像效果比较好,学生热忱高涨,但是这也有弊端,就是可能会有同学随大流,蒙混过关。于是,我刚好实行一个一个的口算,大家一起评价他是否算的又对又快,同时,临下课时,我让几位完成作业任务的同学玩扑克牌,谁算的快谁就赢得一张扑克牌,同学们玩的热忱高呼。在其次节课上,由于我发觉几位同学总是边写作业边玩,于是我规定好时间,在时间内完成任务,否则要接受惩处,效果较好,但不行重复运用,因为学生们只对簇新的事物感爱好,因此我要找寻多种方法来“应付”我的娃娃们
在晚上,我批改三年级作业时,我特别生气,改的头都有些炸了,为什么呢,因为这一页作业,我在课堂上讲了两遍,并把答案都抄到黑板上了,但是好一部分同学却写或者说是抄的一塌糊涂,我感觉很失败,红笔在学生们的作业上恣情地挥动着,似乎我想把他们的作业统统撕掉一样。但细致想来,我的问题也很大,我突然想到我在讲课时,并不太留意学生们的'表现,并不关注学生们的表现,学生们是在听还是没在听,我竟然不知道,这怎么能行呢。这岂不是老师一个人在唱独角戏,而不顾观众的感受吗,也难怪今日的作业非常糟糕。在今后的课堂中,我要肯定留意这方面,学生们走神了,我要提示,学生们说话,我要组织课堂纪律,总之,要把他们的留意力集中起来,不行自顾自地讲课,要时刻记住不是老师在学学问,而是学生们在学学问,不行忘了主角是谁,这样才能讲一点就是一点或者是更多点,课堂效率才会显示出来。对待学生肯定要有爱心、耐性,面对学生们的错误,不行急躁,不行不敬重学生,肯定要限制住自己的心情,多考虑缘由何在宽容。
三年级老师工作总结8
本学期我接着担当三年级数学教学工作。一学期来我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习爱好,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,取得了肯定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结:
一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前仔细备课,钻研《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用,思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、仔细上好每一节课。
(1)创设各种情境,激发学生思索。上课力求讲解清楚化,条理化,精确化,生动化,做到线索清楚,言简意赅,深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特殊留意调动学生的主动性,让学生多动手,从而加深理解驾驭学问。
(2)刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成学问串,每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新实践供应了可能。
3、细致批阅每一次作业。
针对不同的练习错误,面批,指出特性问题,集体订
正共性问题。
4、耐性做好每一次辅导。
在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习,注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对学生的回答实行“扬弃”的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索。
5、客观评价每一位学生。
评估不只是看学生学习成果如何,更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况,作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中,我增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生依据,而是看重学生的学问驾驭状况,学习的努力程度。
二、创设学习情景,增加学生学习数学的信念。
1、设计数学嬉戏,使学生乐在其中。依据低年级学生心理特点,在教学中设计了小学生最喜爱做的嬉戏,让学生在做中学,在玩中学,在欢乐中学。
2、创设生活情景,使学生体会数学与生活的联系。
本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和驾驭。抓住机会告知学生像这样的`题目在我们的数学里叫做解决问题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的漂亮。经过一个学期的努力,学生上课的时候比较仔细,大部分学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业,学习主动性很高,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思索的好习惯,形成了良好的学风。
总之,经过一学期的学习与教学,有胜利的喜悦也有失败的反思。我将刚好找出差距,主动弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
一学年来,本人在教化教学工作中,始终坚持党的教化方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培育学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的特性发展,重视激发学生的创建实力,培育学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,听从领导的分工主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获得各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教化教学任务。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正体现“老师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教化,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时,有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,细心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时,我要求学生先要仔细审题,边审题边思索:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。假如发觉个别学生做错了题,刚好要求学生订正,自觉分析造成错误的缘由,防止再错,养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法,培育独立思索和克服困难的精神。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,常常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念,有的学生学习成果不志向,并不是他们没有潜能,而是不信任自己有潜能,在经验了一两次失败和挫折后,对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信念,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成果低下。我所教六年级的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和激励,使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感,学习成果也不断提高。
三年级老师工作总结9
本学期是我担当小学三年级英语教学工作的第一个学期。在小学英语教学方面可以说是毫无阅历。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,主动探究小学英语欢乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的爱好,培育学生学习英语的主动性,使他们树立学习英语的自信念,同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下:
一、仔细备课、面对全体授课
在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,仔细编写好教案制定好教学安排,依据学生的'实际学习状况和向其他老师取得的阅历,不断地加以改善修改;在传授学生学问的同时,并对他们进行思想教化,教化优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,仔细授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改,并具体地做好批注。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,朗读课文。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历,我抓紧一切机会向其他老师学习,专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。总之,由于本人缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解,学生本学期的成果不志向,在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。
三年级老师工作总结10
我是本学期新聘请来的老师。由我担当本校各年级英语教学工作。下面我就小学三年级英语谈谈我这学期的教学总结。
我所运用的是pep版英语教材(三年级起用)。由于孩子们才接触英语不久,培育孩子的英语学习爱好至关重要。我运用多种教学方法进行趣味教学。我秉着说唱的原则,从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力,利用一切机会让孩子们练习听说实力,创建说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色调,增加语感,扩大学问面。当然这些工作都紧紧围绕三年级教材。
一、分析教材,分析学生,驾驭重点,主动教学。
小学三年级的英语课本一共有10个模块,那些内容对小学孩子是零散的内容,如何让他们驾驭学问,乐于学习成为我的主要任务,我主动向老老师请教,分析教材,提炼重点,仔细备课,始终以主动的`心态上好每一节课。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是用心探讨教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但我发觉我根据自己细心打算的教学设计,自认为会是一场生动好玩的课,反馈出来不尽人意。后来与学生沟通后才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从未接触过,以前老师根本只是教他们读书,那些趣味活动对他们来说实在太难了。而且我们班还有不少留守儿童,他们自学条件太差了,连复读机都没有。幸好我发觉的早,从今我每次在上课前都会调查学生学习状况再进行教学设计。放学后我会喊一些学生来办公室进行个别辅导。
二、讲求方法。
丰富课堂,在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法,丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外国语言,须要多运用。困此,除了课堂效果之外,还须要让学生多读,多讲,多练。课堂领读远远不够,本校没有早读课,因此我利用课间喊个别学生朗读,以便发觉问题并刚好订正。作业我做到刚好批改并反馈,让学生刚好消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,探讨方法,实行有利方法解决课堂中的问题。
三、培优转差,欢乐教学。
整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的实力相对较弱,授课采纳较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛主动,成果较好。因此,讲得太浅,没有照看到整体,所以教学效果不如志向。从而可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。所以,我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充,对差生依据实际状况进行相对应辅导,使学生成果整体提高。从而建立学生自信念,提高了学习爱好。每一位老师都在不断的改善和创新自己的教学,教学难有失败和弯路,我坚信,只要我不断反思创新和实践肯定会进步,会越教越好。
一学期的教学工作我付出了许多,收到的回报也不少,同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信念倍增。在今后的教学工作中,我会努力弥补自己的不足,争取迈上一个新的台阶,真正实现老师的自身价值,也实现我心目中老师的定位。
三年级老师工作总结11
各位精英同事:
大家好!虽然论年纪与教龄我并不小,但论管理资格我还是很浅。接任三年级段长的这段日子以来,经验了才深知做这个小芝麻官的不易。尤其是这段时间,由于自己的不当心脚受了伤,又逢组内各活动启动,更觉得压力山大!所以,我还得向在座的各位学习,同时也深刻检讨,假如非要说有什么亮点可言,我还真想不出一件能称之为亮点的震天动地之事,希望在下次相聚之时,能带着令人惊喜的成果与你们共享。
开学被宣布担当年级段长时,我真的感觉诚惶诚恐,但开学时的劳碌不容我多想,不管是否具备这个实力,我也得尽力做好每一件事。于是,我快速摆正自己的位置,多动腿、多动嘴、多动手、多视察、多沟通,做好德育处管理班级的'左膀右臂,做好年级组内的调整。开学头几天,一有时间我便在三年级的两层楼间转,发觉问题刚好与相关老师沟通解决。有时,我也会带上照相机,把书吧的照片拍下来,提示各位班主任要刚好督促,嘱咐书吧管理员按时上岗。对学校支配的每一项工作不打任何折扣地做到最好。
说到这里,我还要提一下我们的周末作业反馈,也是缘自合作的成果,原本三年级语文组领先推出反馈表,我看到了觉得这个做法可行,便与语文组长商议,将反馈表修改成各科综合的,每到周五,各班语数英等各科老师们便会聚在一起,探讨本周孩子们的在校表现,分写反馈表。这样一来,家长们便能通过一个表格得知孩子各科的表现,时时每周就有更多的孩子被老师们写反馈,我们老师累点不值一提,但家长们因此却更安心,我们又何乐而不为呢?
正好我们三年级正在筹备家长开放日活动,当方案初订时,我们都有过担忧,但最终因为专家难请,时间也因此不能推迟。得知状况后,我们三年级组全体老师通力合作,英语老师利用早活动排练英文歌曲,有的班主任负责小主持人的稿子,有的找朗诵诗歌内容,还有的找亲子活动……组内分工合作、忙而不乱。虽然身体还有伤未痊愈,却被这个团结奋进的精神感动着。所以,在我看来,组内成员能团结一样、同心协力地工作就是我们最大的亮点。
提到建议,我这里说三点:
1、我们平常值日以及课间餐时,常常看到一片狼藉的局面:
牛奶瓶扔得到处都是,书吧、厕所门口、窗台……同时,我们也都有感觉:教室卫生并不志向,虽然每天都有人扫,但却很少有人保持与维护,所以我想说的第一点是借用名班主任魏书生的成果:“人人有事做,事事有人做”的班级管理模式。这样做的好处是:各项班级事务分工到人,人人成为班级小主子。同时也避开了每天值日换来换去总是简单遗忘的弊端。但这一切也都是要有保障的,要有班主任的有效引导,身体力行的示范与督促,以及每位科任老师以校为家的提示与协作。
2、还有一个好的方法就是我要说的其次点:
让学生真正成为学校的小主子,设立“红领巾”岗位,让更多的学生参加到卫生、平安以及日常行规的督促与评价中,细心设置岗位,全面督促,共同管理好校内。同时,肯定要刚好公布当天状况,以引起全体学生的重视。
3、第三点也是关于学生行规上的,我发觉学生每次从操场退场、吃饭、进餐厅、进教室都没有队伍,建议各班进行严格的队列队形练习。
我要说的就是这些,工作中有任何不当之处,欢迎各位随时指责指引,感谢!
三年级老师工作总结12
本学年,我担当三年级的语文教学工作,回顾这一学年的教学工作,现从以下几个方面加以总结。
一、抓住课堂
以往上课,常常在不经意间德育的内容就多了,多了学生听不进去的说教,忽视了语文学问的学习。本学年,我有意变更这种现状,课前仔细备课,仔细梳理课文的重难点、学问点、训练点,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持留意力的集中,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的爱好和情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生思索的爱好,课堂上讲练结合,给学生思索和动笔的时间。
二、注意习惯
三年级是学生养成良好习惯的关键所在。依据学生的特点和实力水平,从小处着手,支配语文活动,以此提高学生良好习惯的养成。
1、文具摆放,每次走进教室,对学生乱糟糟的桌面就很头疼,因此,我强调:文具盒与课本必需放置在课桌左上角。因为我发觉:相对用手习惯,不会在课堂上碰掉,而且作为学生小动作较多发生在右手上。因此,我只要走进教室,第一件事就是看桌面,检查每一位学生的文具摆放,十天,二十天,渐渐的,规范文具摆放的意识和习惯逐步建立。
2、晨读习惯,除了日有所诵、读课本之外,我还让赵倩担当古诗助教,为最大调动该生的主动性和重视,并刺激其他学生的爱好,我购买并向她发放了聘书,许多学生对此兴奋异样,赵倩教得仔细,同时他本人的学习成果也有了很大的提高,在家长会上,我也再次强调,假如您的孩子有这方面的爱好和爱好,也可以参与。这个学年,经过一段时间的'努力,本班学生读书热忱高涨,自我组织领导实力都得到了熬炼和提高。
3、通过多种方法,培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段,这学年我带领孩子进行批注式阅读《夏洛的网》,使学生明白读书就要思索、就要动笔的重要,许多学生这本书都读了三遍,在读到第十章的时候,大部分学生起先出现不耐烦的心情,为此,我停了下来,开展了《夏洛的网》读书竞赛,让学生自己出题,题目包括选择题、推断题、简答题、联系实际的问题,我从中选择有价值的问题进行整理,竞赛评出一二三等奖并发了奖状。
4、加强写字指导,提高学生的写字实力。本学年,我重视了学生的写字习惯的培育,课堂中留意提示,利用中午写字时间对学生进行写字指导,课外严格要求学生仔细书写。规范写字姿态,提高书写质量。并多次开展书法竞赛,促进学生的写字爱好。
三年级老师工作总结13
充溢收获的一个学期匆忙而过,回顾一学期工作,感慨万千。一学期来我以“干点实事”为初衷,主动参加并落实学校要求的扁平化管理,转变观念,转变角色,以阳光的心态面对课改,和高三全体老师一道在体验教学改革中的惊喜和困惑中细心探究,提炼阅历,不断提升,用成果诠释工作投入,用效率解读精神的力气。
下面我从三个方面总结高三年级本学期的工作。
一、专心抓管理,用情助管理,精确把握高三的方向
1、方向比努力更重要。作为年级的掌舵人,精确给年级把握好大局和方向至关重要。高三的方向取决于高考的风向标,因此我特殊关注国家考试中心关于高考信息,就考试中心发布的20xx年高考题难易度基本与20xx年持平这一关键信息,给高三的各科备课组确定基调,就是如何在夯实基础上打场硬仗。
2、多沟通不指责,多理解不埋怨,多激励不缄默,让内心拥有强大的力气。高三工作繁重,劳心劳神。老师有疲惫期,尤其是班主任,每天很早到校,长久作战须要给养,为此我依据他们的精神状态定期集中班主任,特地找各班的优点,让问题以表扬取代,如哪些班这段没有迟到的学生,哪些班级上课状态好,哪些班级晚自习状态好,哪些班级卫生保持好,哪些班任作业追踪到位,方法奇妙有效等等,各班都有优点,而且我表扬的事要求班主任回班级表扬学生,这是很好的管理方法,也是很好规避错误的'方法。备课组的管理也同样如此。
3、集体人格魅力成就优秀的团队。高三的绝大多数老师具有较高的核心素养:自信,敬业,善学,正直,毅力,宽容和奉献。如晚自习如有事不能看肯定是团队内解决,他们给别人添麻烦,同时对学生负责,这是团队意识和敬业的体现。组内老师请假,再难组内人也担当,这是责任心和宽容的体现。这组人时常感动我,他们工作热忱更高,斗志强,以艳华老师为首不畏困难,精诚合作,始终在找寻有利学生成长和胜利的方法。
二、潜心探讨,创新课堂,教学效果突显。
1、高考的核心工作总是围围着教学绽开的。备课组的集体备课有艳华主任的督促,有教务处的指导,有组长细心设计,备课中仁者见仁智者见智,大家献计献策,探讨考纲,探讨学生,以生为本,激活学生潜质,寻求最佳教学法和最有效课堂,他们很胜利。
2、尽管高三,他们是“新课标课堂教学模式”的先行者和示范者。高三老师第一轮进行过关,点课,公开课以及观摩研讨课都走在前面,老老师打头阵,青年老师不示弱,他们没有犯难心情,直面课改,效果显著。这再一次证明高三集体人格的魅力。
3、别开生面的质量分析会。高三的阶段考试和模拟考试达9次。由于高三老师的敬业和努力,我在历次分析会上除了激励,确定和表扬外还是激励,确定和表扬。教务处要求以班级为单位开分析会,各班都仔细组织,落实责任,收效好。
三、优秀的班主任团队,胜利的保障
1、我们都情愿共享胜利的喜悦,但我们要知道其背后的静默的付出。谁都希望晚自习后早点回家休息,谁都希望双休日休满,谁都想早晨多睡一会,艳华也知道,孩子也知道,家长也知道。这教化信念和教化情怀是平凡中的宏大。
2、团队中初次当班主任青年老师居多,他们艳华老师的引导下,团结一样,虚心学习,创新的开展班主任工作,班级管理各村有高招,招招有奇效,如怎么要求校服,怎么管迟到的,怎么查作业,怎么上操等等,很有新意,也很有乐趣。
3、艳华组的老老师班主任倾心投入,班级管理有特色,上水平,学生受益匪浅。
今年高三的成果的确一道亮丽的风景线,让人想起就有感到甜蜜,但我们信任前方还有漂亮无边的风景,我们要做得就是不断的前行。
三年级老师工作总结14
本学期,我担当三年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。
一、做得较好的地方。
1、课堂教学中,围绕单元整体教学,提高课堂教学效率。
上学期我用第八单元初步尝试单元整体教学模式,本学期我把八个单元全部用单元整体教学模式来备课、上课和复习。为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,制定符合本班学情的自主学习卡,并结合本班>学生的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻生本>教化中的小组合作学习理念,创设轻松民主的教学氛围,激励学生踊跃发言。以学生为主体,挖掘教材与学生的切入点,引导主动探究,自主获得学问,提高学生的实力。此外,注意激励后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课,学习爱好比较深厚。
2、运用多种途径,培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每组发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评比一次,赐予金、银、卡嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培育学生的组织实力,又培育学生的朗读实力。
3、通过多种方法,培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的`思维特点。另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮番,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作实力也有了比较明显的提高。
4、加强写字指导,提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的培育,课堂中留意提示,对学生进行写字指导,课外严格要求学生仔细书写。
5、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注意培育优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课
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