高中语文新纪元课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏

第二单元

心灵的独白本单元所选散文富有哲理,体现着作者崇高的精神境界。在学习过程中,我们要通过知人论世来把握文意,体会作者的思想感情、精神世界、人格品行,从中获得思想启迪,情感熏陶。当代散文的一个重要特点,就是在保持情感丰富性和饱满度的前提下,创设哲理意境,感受审美表达,培养审美情趣。学习《新纪元》时,要注意理解文章的基本内容,感受作者的崇高理想;学习《捉不住的鼬鼠》时,要注意理清文章的结构层次,把握作者的观点态度,感受作者的语言风格;学习《美》这篇散文时,要学会赏析文章的艺术特色。精读新纪元聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨本文写于1919年元旦,当时中国一方面面临越来越严重的列强瓜分,一方面又酝酿强大的社会风暴,酝酿历史的大转折。其时,俄国十月革命已经成功,为世界上被压迫民族、被奴役的国家指明了解放的道路。马克思列宁主义已经传播到中国来了,中国一批先进的知识分子自觉地用先进的科学理论武装自己的头脑,并在社会上广为宣传。中国的旧社会已经日薄西山,新社会的曙光已经微现,这些知识分子以笔为武器,唤醒世人,努力促成社会变革。聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨1.注字音

聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨2.写汉字

聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨3.解词义(1)谄媚:用卑贱的态度向人讨好。(2)陈陈相因:沿袭老一套,没有改进。(3)匿迹销声:不再公开讲话,不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。(4)别开生面:另外开展新的局面或创造新的形式。(5)蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。(6)差强人意:大体上还能使人满意。聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨4.辨用法(1)保障

保证①为进一步做好防汛救灾工作,全力保障人民群众的生命财产安全,该省人民政府办公厅向各机构发出了关于进一步做好防汛救灾工作的通知。②只有坚持百花齐放、百家争鸣的方针,才能保证社会主义的文化科学艺术不断发展和繁荣。提示:作动词时,“保障”指保护(生命、财产、权利等),使不受侵犯和破坏。作动词时,“保证”,①指确保既定的要求和标准,不打折扣;②指担保,担保做到。作名词时,“保障”指起保障作用的事物,“保证”指作为担保的事物。聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨(2)牢不可破

颠扑不破①在半个多世纪的时间里,中非相互支持、相互帮助,结下了牢不可破的友谊。②只有社会主义能够救中国,这是一条颠扑不破的真理!提示:两者都有“不可动摇”之意。“牢不可破”,牢固得不可摧毁(多用于抽象事物);“颠扑不破”,无论怎样摔打都不会破裂,比喻永远不会被推翻(多指理论、道理)。聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨1.文脉图解

聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨2.主旨归纳作者以“新纪元”这个话题为切入口,意在宣传马克思主义社会理论。通过对新纪元饱含深情的呼唤,呼吁中国人民“送旧迎新”,迅速觉醒;鼓励中国人民建设新中国、新世界,创造人类未来美好的新生活。问题导思多维探究审美鉴赏【任务一】

理解文章的基本内容,感受作者的崇高理想1.怎样理解文中“新纪元”一词?作者对“新纪元”寄予了怎样的希望?提示:问题导思多维探究审美鉴赏2.为什么说文章并未出现“马克思”“列宁”“社会主义”“共产主义”“暴力革命”的字样,却是在宣传马克思列宁主义?提示:文章第六段是作者着重宣讲的内容。作者批评了“天演进化”和马尔查士(马尔萨斯)“人口说”,顺势宣传新的社会观念、社会理论。问题导思多维探究审美鉴赏问题导思多维探究审美鉴赏作者正是接受了马列主义思想教育之后,才获得了科学的世界观、社会观、人生观,并用这些观念、观点来考察中国和世界的形势,向人们指出社会发展进步的方向,而本文正是作者的科学世界观的一次展示。问题导思多维探究审美鉴赏【任务二】

赏析文章的艺术特色1.文章的主体段落是第六段,那么第五段有何作用?提示:第五段起过渡作用。本段提到了当时的世界政治军事风云变幻,证明新纪元、新时代、新生活的基础已经具备,将新纪元具体到1914年到1919年,引人关注身处的时代。2.文章以“新纪元来,新纪元来!”开篇,有何意味?起到了怎样的效果?提示:“新纪元来”有两层意味:客观讲“新纪元”已到来;主观讲希望“新纪元”的到来。效果:运用反复的手法,加强了语势,开篇奠定高调;强调了内容,开宗明义。问题导思多维探究审美鉴赏1.本文抒发了怎样的感情?阐述了怎样的道理?这样的情和理有什么特点?提示:“情”是呼吁人民觉醒之情,“理”是社会主义理想,情理结合,文情丰富、有境界。参考答案:本文抒发的“情”是呼吁人民觉醒,迎接新纪元,建设新中国新世界的大情、热情、豪情。本文表达的“理”主要是他的社会主义理想,具体是:打破国家界线,人类都得一个机会去做工(人人平等);衣食无侵夺暴掠(分配);劳工阶级武器在手,调转枪口(暴力革命);打倒全世界资本的阶级(消灭资产阶级);劳工阶级联合全世界同胞;民族自决,实现欧洲联邦、世界联邦(民族解放、实现社会主义、共产主义)。特点:开篇高调、文情饱满、大家手笔、高屋建瓴、思想崇高、视野开阔、境界不俗。问题导思多维探究审美鉴赏2.读了本文,我们对社会发展、人类进步应该有怎样的认识?提示:任何力量都阻挡不住社会的发展,我们要用发展的眼光看待人类社会的发展。问题导思多维探究审美鉴赏参考答案:问题导思多维探究审美鉴赏在这篇文章中,李大钊着重分析了战后人们的思想和审美观念发生的变化。针对战前有些人打着“天演进化”的旗号,极力鼓吹“优胜劣败,弱肉强食”的观点,为发动战争的罪魁祸首解脱罪责、制造理论根据的情况,他指出,这是不足为凭的,要“知道生物的进化,不是靠着竞争,乃是靠着互助。人类若是想求生存,想享幸福,应该互相友爱,不该仗着强力互相残杀”;即当以“互相友爱”为美,不应当以“互相残杀”为荣。人们认识到这样一个真理:“庶民”完全可以以其人之道还治其人之身,制裁“皇家、贵族、军阀、地主、资本家”等“造出”的“特别阶级”,“因为现代的战争要靠着工业知识,所以那些皇家贵族等,一旦争斗起来,非仰赖劳工阶级不可”,而“劳工阶级”得到他们不得不“授”的“武器”,“就要掉过头来,拥护劳工的权利,攻击他们的公敌。劳工阶级有了自卫的方法,那些少数掠夺工人的剩余问题导思多维探究审美鉴赏的强盗,都该匿迹销声了”。这种情况,也给整个世界格局带来了新的变化:“从前在资本主义的生产制度之下,一国若想扩充他那一国中资产阶级的势力,都仗着战争把国界打破,合全世界作一个经济组织,拿他一国的资本家的政府去支配全世界。从今以后,生产制度起一种绝大的变动,劳工阶级要联合他们全世界的同胞,作一个合理的生产者的结合,去打破国界,打倒全世界资本的阶级。总同盟罢工,就是他们的武器。”正因如此,“从今以后,人心渐渐觉醒。欧洲几个先觉,在那里大声疾呼,要求人民的和平,不要皇帝,不要常备兵,不要秘密外交,要民族自决,要欧洲联邦,做世界联邦的基础”,而“这些消息,都是这新纪元的曙光”。这实际是在解析“新生活、新文明、新世界”之美的主要体现。美文品读觅渡,觅渡,渡何处

梁

衡常州城里那座不大的瞿秋白的纪念馆我已经去过三次。去年我第三次访秋白故居时正值他牺牲60周年。他就义时才36岁,可人们已经纪念他60年,而且还会永远纪念下去。是因为他当过党的领袖?是因为他的文学成就?是因为他的才气?是,又不全是。他短短的一生就像一幅永远读不完的名画。美文品读美文品读秋白被排挤离开党的领导岗位后,转而为文,短短几年他的译著竟有五百万字。鲁迅与他之间的敬重和友谊,就像马克思与恩格斯一样完美。秋白夫妻到上海住鲁迅家中,鲁迅和许广平睡地板,而将床铺让给他们。秋白被捕后鲁迅立即组织营救,他就义后鲁迅又亲自为他编文集,装帧和用料在当时都是第一流的。秋白与鲁迅、茅盾、郑振铎这些现代文化史上的高峰,也是齐肩至顶的啊,他应该知道自己身躯内所含的文化价值,应该到书斋里去实现这个价值。但是他没有,他目睹人民沉浮于水火,目睹党濒于灭顶,他振臂一呼,跃向黑暗。只要能为社会的前进照亮一步之路,他就毅然举全身而自燃。美文品读如果秋白的骨头像他的身体一样地柔弱,他一被捕就招供认罪,那么历史也早就忘了他。而秋白偏偏以柔弱之躯演出一场泰山崩于前而不动的英雄戏。当一个人从道理上明白了生死大义之后,他就获得了最大的坚强和最大的从容。这是靠肉体的耐力和感情的倾注所无法达到的,理性的力量就像轨道的延伸一样坚定。秋白正是这样一个典型的已达到自由阶段的知识分子。从被捕到就义,这里没有一点死的畏惧。美文品读我在这间旧祠堂里,一年年地来去,一次次地徘徊,我想象着当年门前的小河,河上来往觅渡的小舟。秋白就是从这里出发,到上海办学,后来又在上海会见鲁迅;到广州参与国共合作,去会孙中山;到苏俄去当记者,去参加共产国际会议;到九江去主持“八七会议”,发起武装斗争;到江西苏区去主持教育工作。他生命短促,行色匆匆。他一生都在觅渡,但是到最后也没有傍到一个好的码头,这实在是一个悲剧。但正是这悲剧的遗憾,