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文档简介

幼儿园教师行为规范学习心得幼儿园老师行为规范学习心得(精选篇1)

这次园里也是组织了我们老师来做了一次培训,通过这次的一个培训,我也是学到挺多的东西,特殊是对于自己的岗位也是有了更多的一个理解,我也是有个人的一些心得体会。

在这次培训里,老师也是讲到,对于我们来说,教学之中,对孩子们的爱是特别的重要,只有去喜爱我们的孩子,情愿去付出,去关心他们成长,去把学问教给他们,更加的热切,更加的主动,那么才能真的把工作给做好了,特殊是孩子们是可爱的,但是也是有许多的方面不懂的,只有我们像对待自己的孩子那样去对待他们,才能让我们的工作做得更加的精彩,孩子对于家长们来说,是他们的唯一,而对我们老师来说,是一个班级之中的一个,假如我们也是把每个孩子都是看着唯一的,都是专心的去爱,去关怀照看好他们,陪伴他们成长,那么我们付出了爱心,同时也是会收获许多。

自身的水平要不断的提高,训练的方法是在不断的更新的,不能守旧,以前用到合适的方法,可能过段日子就落后了,而我们教的是孩子,所以更是要用合适的,新的,而不是老旧的那一套,甚至有些方法对孩子们的教学也是没那么好的。而我们也是要不断的去学习,去收获更多的学问,把握更多的教学方法,找到合适,更好的去把孩子们给教好。所以平常的时候,我们也是需要多去学,不断的去提高自己的教学水平才能,而不能觉得把握了方法,知道如何的去教就行了,究竟教学方面是有许多的是始终在更新,在转变的,我们也是要跟上时代,去进步。

对于这份岗位也是要有喜爱的心,我们在平常的时候,工作总是会有许多重复的事情要去做,做的久了也是会有枯燥的感觉,而只有对于这份工作是仔细的,是喜爱的,那么才能真的去好好的做,而不是说只是做工作而已,全心的去付出,去把工作当成自己生活里特别重要的一个事情来做,在喜爱孩子的同时,也是喜爱着这份工作,那么才能是做得更好的,并且也是能把孩子们教得更加的优秀。

通过了这次的培训,我也是对于老师这个岗位,有了很深的了解,清晰自己是要去提升的方面还有挺多的,不过我也是喜爱着这份工作,喜爱和孩子们待在一起,去带领他们成长,看到他们进步,我也是特别的快乐的,我也是要连续的去努力做得更好一些。

幼儿园老师行为规范学习心得(精选篇2)

时间转瞬就过了,进入幼儿园工作也过去了一学期。这一学期在我的紧急和感动的工作过程中很快就过了,我也有一份耕耘和一份收获,为我自己得到了更多的熬炼,让我的教学力量不断地有上升的机会,以及园里的其他老师和孩子们的协作下很好的完成了本学期的我的教学工作,获得肯定成果。我因此也有自己的工作心得体会。

作为园里的老师,主要负责教孩子们的语文数学这两个课程,当然,幼儿园的老师工作还不止是这个,要去管理孩子们,早上上学接他们来园里,放学再送他们回家,要全程负责他们的平安。在园里要关注他们的卫生状况,培育他们勤快洗手的习惯,他们父母把孩子交到我们幼儿园,那我们就要负起这个责任,不能收了钱不管事啊,不能带到园里,就放着不管,要充分做好老师的职责,我们不仅是他们的老师,还是他们的管家,特地关心他们打理自己的事务。

从这些工作中,我感受到作为他们的老师,在训练上要有爱心、急躁,对他们不能操之过急,必需一步一步去引导他们,消失了问题,不能用大人的思想去解决,也不能从大人的角度去想问题,要充分从孩子的身上想,以他们的感受为感受,只有这样才能够与他们达成全都,解决起问题来才不会困难重重。我既是老师也是管家,那就要对他们尽全责,为他们服务究竟。在他们的学习上也是如此,小孩子的思想还没有成熟,在学习的时候就不能硬逼着他们动手,要以他们的爱好为动身点,小孩子都是贪玩的性子,不爱学东西,这时候就要把他们对所学的事情感爱好,才好去执行,问题也就轻而易举解决了。

当然,这学期的工作也是由于这群可爱的孩子情愿协作我,才有我这么好的成就,感谢他们,陪伴我完成,我们是相互帮忙。这学期我老师工作正是由于有了他们,才会多姿多彩,一学期也都是欢快的,与我是相处特殊的融合,都是一群特殊棒的小天使。

此学期的工作就这样过去了,让我学会了太多,更多是对我的力量有一个很好的熬炼,从本学期的工作我也知道自己还有哪些不足并在以后工作中订正,为幼儿园的工作和孩子们的教学做更好的预备和努力,争取为幼儿园的事业的建设获得更多的资源。

幼儿园老师行为规范学习心得(精选篇3)

这几天有多所幼儿园开放,在园领导的关怀下,今日,我和一位老师来到了——幼儿园,通过这次学习,使我受益多多,感受也颇深,下面是自己的一点体会。

走进教学楼,走廊全是孩子们的作品,环境创设也是围绕主题所绽开的,充分熬炼了幼儿的动手、动脑力量。各个区域活动简洁明白,学问他们活动的东西有点少,种植区还是不错的,不光是种了花、草,还种了大蒜等东西。

——幼儿园的孩子们给我的感觉是思维活跃,想象力丰富,学问面广,不管是哪个年龄段的孩子,他们在课堂上的表现都很好,思维都能跟着老师的思维走,而且能乐观回答问题,纪律也很好。于是,我选择了一节课,进行听课,中班教室讲解的课程,老师语言流畅,富有亲和力,深深地吸引着孩子们,老师始终以微笑、眼神与幼儿沟通,给人的感觉很自然。

故事———是个关于小动物间相互关怀的一个故事,其中动物之间的对话时该活动的重点,其次动物的电话号码的记忆其实是个难点,老师在讲故事时,就引发幼儿发觉故事中电话号码的规律,再者通过提问:“小黑熊被谁惊醒了?醒来后它干了什么?它是怎么说的?”孩子们会依据故事回答:“小黑熊被雷声惊醒了,醒来后它给小松鼠打电话,它说,喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪溶化了,快出来玩吧!”

老师立刻依据幼儿的回答,出示小黑熊、小松鼠的图片,贴上小松鼠的电话,老师依据幼儿在理解的基础上,引导幼儿大胆猜想:松鼠按了电话,又会给谁打电话呢?同样依据幼儿的回答,再贴上小白兔的电话,这时,老师又让孩子们观看比较一下,就不难发觉其中的规律了,在老师的引导下,幼儿就很简单把握下面学习小花蛇、小狐狸、小黑熊的电话号码和对话的内容了。我感觉老师讲解的很不错,一环扣一环,让幼儿很简单理解。

总之,这次外出还是学到了许多学问,在以后的教学中,我会将我所学到的应用到自己的教学当中。

幼儿园老师行为规范学习心得(精选篇4)

本学期的新老师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事竞赛、舞蹈表演,并且还进行了新老师的观摩活动和实录反思的分析。通过新老师的培训,我从中也取得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。

活动前我仔细反复的看了王老师的一堂观摩课,并且还做了具体的笔录。再结合王老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。我发觉王老师在说到保质期的时候出示的是20__~20__的数字,她在和孩子们谈保质期的时候,有的孩子说三年,有的说两年,在验证的时候虽然王老师说的比较清晰,但孩子们似懂非懂,似乎还是没有接受。所以对于这一现象,我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。由于我发觉牛奶的食用周期短,也就意味着它的保质期时间不长,也就是七天。用这七天和三年的保质期来比,孩子好像更简单接受前者,也由于七天时间短,孩子可以用数的方式来感受保质期的天数,而三年这个概念比较遥远,所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活,也更能让孩子们去理解。

在看了王老师上的《盒子上的数字》后,我也思索着一个问题。由于在王老师出示药的时候,虽然药盒上也有年龄及用药量,但是,她所用的药是成人的药,好像脱离了孩子的实际生活,就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水,由于从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药,而且包装比较卡—通,简单吸引孩子们的爱好。药盒上也有年龄提示和药量提示,正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯,可以让孩子们在药水和量杯之间进行比较,有了实物的比较,孩子们也更能简单接受和理解,而不是空空之谈了,对于我的这次活动也又提升了一些价值。

这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开头的时候我还真不知道怎么去解释这个重量的意思。说的太简洁了怕没说出理由,说的简单了,就连我也听不懂了,更别说孩子们了。所以我也简洁说明白"克"就是重量的意思,并且还详细说明白"克"前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们理解,我出示了两种重量不同的盒子,让他们运用新学到的本事进行探究和比较。这一实践也证明我的想法是对的,孩子们通过这样的操作,很快的就理解了"克"的意思。

当然其实这次活动的缺点也是许多的。比如刚开头时对孩子们提出的"101"我就没有一个很好的解释。而且整个活动我急于完成四个重点的说明,所以赐予孩子们的自由探究发觉甚少,基本都是由我自己在发觉数字,再去引导孩子们去发觉,所以局限了他们的自主探究空间,他们的发言机会也比较少,老师完全有高控的行为,而且在提问上也缺少针对性。对于这些比较明显的缺点,还需要在日后的活动中去琢磨和改进。相信通过下学期的新老师培训,我会进步的更快

幼儿园老师行为规范学习心得(精选篇5)

幼儿处于孩子成长的懵懂期,淘气、好动、想象力丰富,但理解力有限。照看这个时期的孩子,不仅需要丰富的阅历了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则就不简单走进孩子的心里,更不要说用爱的法则去训练,感化他们了。以下是作为幼儿园老师的自己的工作心得体会。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和单调的,这是由幼教的任务和性质打算的。幼儿园是保教机构,既要保育又有训练,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,训练是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责,从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。

假如没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。幼儿园老师就像百宝箱,什么学问都要通晓一二,要有较强的综合艺术素养,包括对颜色的理解力量、对音乐的感觉力量,包括穿着,怎么样穿着得体,让小伴侣喜爱又符合老师的身份,这些都是幼教应具备的基本素养。还有语言表达力量也很重要,要有较强的沟通力量,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小伴侣说话要简练,听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义,对孩子的评价措辞要精确     、委婉。

作为幼儿老师,我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面,由于人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。再有,爱和敬重是贯穿训练始终的,确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展,对他们的自然进展表示敬重,为他们的进展供应相宜的精神与物质环境。

幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断消失在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将训练生活化,让孩子不知不觉地会了;让环境问题化,让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁,其实对老师的观看、分析、提炼、创设力量则有着较高的要求。作为老师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。

幼儿老师不像很多人想象的那样,只要会唱歌跳舞就可以了,作为幼教必需要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁,是孩子的忘年交,老师和孩子之间是公平的,作为老师应赐予孩子更多的爱,

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