2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 探索世界与把握规律 1.3 科学的世界观和方法论教案 部编版必修4

2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.3科学的世界观和方法论教案部编版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第一单元“探索世界与把握规律”中的1.3节“科学的世界观和方法论”。本节课主要介绍马克思主义哲学的基本特征，包括科学性和革命性的统一。通过学习，学生将理解马克思主义哲学的科学内涵，认识马克思主义哲学在中国特色社会主义建设中的指导地位，以及如何运用马克思主义哲学的世界观和方法论来分析和解决问题。

具体内容包括：

1.马克思主义哲学的科学性：学生将了解马克思主义哲学是如何以实事求是的态度来研究自然、社会和人类思维发展的规律，并将其作为自己的理论基础。

2.马克思主义哲学的革命性：学生将学习马克思主义哲学如何以批判的精神，分析和揭示旧制度和旧思想的矛盾，为社会主义革命提供理论支持。

3.马克思主义哲学在中国特色社会主义建设中的指导地位：学生将理解在中国共产党的领导下，马克思主义哲学如何指导中国特色社会主义事业的发展。

4.运用马克思主义哲学的世界观和方法论：学生将通过案例分析、讨论等方式，学习如何运用马克思主义哲学的基本原理来分析和解决实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神和公共参与。

1.政治认同：通过学习马克思主义哲学的基本特征，使学生增强对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的自信，认同中国共产党的领导，理解马克思主义哲学在中国特色社会主义建设中的指导地位。

2.科学精神：培养学生运用马克思主义哲学的世界观和方法论来分析和解决问题的能力，学会以实事求是的态度来研究自然、社会和人类思维发展的规律。

3.公共参与：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生参与公共事务的热情和信心，使学生在面对实际问题时，能够运用所学知识积极参与讨论，提出合理的解决方案。重点难点及解决办法重点：

1.马克思主义哲学的科学性和革命性的统一。

2.马克思主义哲学在中国特色社会主义建设中的指导地位。

3.运用马克思主义哲学的世界观和方法论分析和解决问题。

难点：

1.如何理解马克思主义哲学的科学性和革命性的统一，并将其运用到实际问题中。

2.如何深刻把握马克思主义哲学在中国特色社会主义建设中的指导地位。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生理解马克思主义哲学的科学性和革命性的统一，例如，通过比较马克思主义哲学与旧哲学在自然观、历史观、认识论等方面的不同，让学生清晰地看到马克思主义哲学的科学性和革命性。

2.通过案例分析，使学生能够将马克思主义哲学的基本原理运用到实际问题中，例如，分析中国特色社会主义道路是如何在马克思主义哲学的指导下探索出来的，以及这一道路如何解决了我国的现实问题。

3.组织课堂讨论，引导学生深入理解马克思主义哲学在中国特色社会主义建设中的指导地位，例如，让学生讨论在党的领导下，马克思主义哲学如何指导我国社会主义事业的发展。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.每位学生一本《2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.3科学的世界观和方法论》。

3.教师准备的教学PPT和教学素材。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和进行在线讨论。

信息化资源：

1.相关的在线文章和学术论文，用于扩展学生的视野。

2.教育视频网站上的相关教学视频，用于辅助学生理解难点内容。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解马克思主义哲学的基本特征和应用。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解马克思主义哲学在实际问题中的应用。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生对重点内容的深入理解和交流。

4.问答法：通过回答学生的问题，帮助学生解决学习中的困惑。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习内容。

过程：教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学的旧知识，如马克思主义哲学的基本概念。然后简要介绍本节课的学习内容，即马克思主义哲学的科学性和革命性的统一，以及在中国特色社会主义建设中的指导地位。

2.讲授马克思主义哲学的科学性和革命性的统一（10分钟）

目标：帮助学生理解马克思主义哲学的科学性和革命性的统一。

过程：教师通过讲解和举例，详细阐述马克思主义哲学的科学性和革命性的统一，包括马克思主义哲学如何以实事求是的态度研究自然、社会和人类思维发展的规律，并将其作为自己的理论基础，以及马克思主义哲学如何以批判的精神分析和揭示旧制度和旧思想的矛盾，为社会主义革命提供理论支持。

3.讲解马克思主义哲学在中国特色社会主义建设中的指导地位（20分钟）

目标：使学生理解马克思主义哲学在中国特色社会主义建设中的指导地位。

过程：教师通过讲解和案例分析，阐述马克思主义哲学在中国特色社会主义建设中的指导地位，让学生理解在中国共产党的领导下，马克思主义哲学如何指导中国特色社会主义事业的发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生运用马克思主义哲学的世界观和方法论分析和解决问题的能力。

过程：教师给出一个实际问题，如我国如何实现经济高质量发展，学生分组讨论，运用马克思主义哲学的基本原理分析和解决问题。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和思维能力，加深对重点内容的理解。

过程：每组学生将他们的分析和解决方案在课堂上进行展示，其他学生和教师对其进行点评和提问，共同深入理解马克思主义哲学在实际问题中的应用。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

过程：教师引导学生总结本节课学习的马克思主义哲学的科学性和革命性的统一，以及在中国特色社会主义建设中的指导地位，强调重点知识点，布置课后作业。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《马克思主义哲学原理》一书，深入阐述马克思主义哲学的基本原理和理论体系。

-《中国特色社会主义理论体系概论》一书，详细介绍中国特色社会主义理论的形成、发展和主要内容。

-《马克思主义与当代中国》一文，分析马克思主义在当代中国的重要性和指导作用。

-《马克思主义哲学在当代世界的价值》一文，探讨马克思主义哲学在当代世界中的意义和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读以上拓展阅读材料，加深对马克思主义哲学的理解和认识。

-鼓励学生通过查阅资料、阅读相关书籍和论文，深入了解马克思主义哲学在各个领域的应用和影响。

-引导学生关注时事政治，分析当前国内外政治、经济、社会等领域的发展趋势，思考马克思主义哲学如何指导我国社会主义事业的发展。

-组织学生进行小组讨论或研究报告，就某个与马克思主义哲学相关的话题进行深入研究和探讨，如马克思主义哲学在科技创新、社会进步等方面的作用。

-鼓励学生参加学校或社区的相关活动，如讲座、研讨会等，与专家学者交流，进一步拓宽视野，加深对马克思主义哲学的理解。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.阅读《马克思主义哲学原理》一书的第一章，并写一篇读书笔记，总结马克思主义哲学的基本观点和理论体系。

2.结合我国现实，分析马克思主义哲学在当代中国的重要性和指导作用，撰写一篇短文，字数在800字左右。

3.选取一个具体案例，运用马克思主义哲学的世界观和方法论进行分析，写出分析报告，字数在1000字左右。

4.参加学校或社区的相关活动，如讲座、研讨会等，与专家学者交流，进一步拓宽视野，加深对马克思主义哲学的理解。

5.鼓励学生进行自主学习和探究，选取一个与马克思主义哲学相关的话题进行深入研究和探讨，如马克思主义哲学在科技创新、社会进步等方面的作用。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

-作业1：请学生根据本节课所学的马克思主义哲学的科学性和革命性的统一，结合我国现实，撰写一篇短文，分析马克思主义哲学在当代中国的重要性和指导作用。字数要求在800字左右。

-作业2：请学生选取一个具体案例，运用马克思主义哲学的世界观和方法论进行分析，写出分析报告。字数要求在1000字左右。

-作业3：请学生阅读《马克思主义哲学原理》一书的第一章，并写一篇读书笔记，总结马克思主义哲学的基本观点和理论体系。

-作业4：请学生参加学校或社区的相关活动，如讲座、研讨会等，与专家学者交流，进一步拓宽视野，加深对马克思主义哲学的理解。

-作业5：鼓励学生进行自主学习和探究，选取一个与马克思主义哲学相关的话题进行深入研究和探讨，如马克思主义哲学在科技创新、社会进步等方面的作用。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下：

-针对作业1，注意引导学生正确理解马克思主义哲学的科学性和革命性的统一，以及在当代中国的重要性和指导作用。在批改作业时，关注学生对这两个方面的理解程度，以及论点的明确性和论据的充分性。

-针对作业2，注重引导学生正确运用马克思主义哲学的世界观和方法论进行分析，关注学生分析问题的思路是否清晰，论据是否合理，以及论证的逻辑性。

-针对作业3，关注学生对《马克思主义哲学原理》一书的阅读理解程度，以及对马克思主义哲学基本观点和理论体系的掌握情况。

-针对作业4，关注学生参与学校或社区相关活动的积极性和主动性，以及对马克思主义哲学的理解和认识。

-针对作业5，鼓励学生发挥创造力和想象力，选取一个与马克思主义哲学相关的话题进行深入研究和探讨，关注学生研究问题的深度和广度。板书设计1.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-重点知识点：马克思主义哲学的科学性和革命性的统一。

-关键词：实事求是、批判精神、理论基础、指导地位。

-板书示例：

①马克思主义哲学的科学性：实事求是、研究自然、社会、思维发展规律。

②马克思主义哲学的革命性：批判精神、揭示矛盾、支持革命。

③马克思主义哲学在中国特色社会主义建设中的指导地位：指导实践、推动发展、解决问题。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-重点知识点：马克思主义哲学的应用和影响。

-关键词：案例分析、时事政治、小组讨论。

-板书示例：

①案例分析：选取具体案例，运用马克思主义哲学分析问题。

②时事政治：关注国内外政治、经济、社会等领域的发展趋势，思考马克思主义哲学的指导作用。

③小组讨论：针对与马克思主义哲学相关的话题进行深入研究和探讨。

3.板书设计应符合教学实际，与课本内容紧密相关。

-重点知识点：马克思主义哲学的基本观点和理论体系。

-关键词：马克思主义哲学、科学性、革命性、指导地位、中国特色社会主义。

-板书示例：

①马克思主义哲学的基本观点：实事求是、批判精神、研究自然、社会、思维发展规律。

②马克思主义哲学的指导地位：中国特色社会主义、指导实践、推动发展、解决问题。

③马克思主义哲学的应用和影响：案例分析、时事政治、小组讨论。教学反思与总结1.教学反思：

回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面有了一些收获，也遇到了一些挑战。首先，我在讲授马克思主义哲学的科学性和革命性的统一时，通过案例分析、时事政治等手段，使学生能够更好地理解这一概念。然而，在讲解马克思主义哲学在中国特色社会主义建设中的指导地位时，我发现部分学生对这一概念的理解还不够深入，需要我在今后的教学中进一步加强引导。其次，我在小组讨论环节中，鼓励学生积极参与，但部分学生表现出被动参与的情况，需要我在今后的教学中更加关注学生的参与度，提高他们的主动性。最后，我在课堂管理方面，对学生的纪律要求较为严格，但部分学生对此表示不满，需要在今后的教学中更加注重与学生的沟通，了解他们的需求和想法。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。首先，学生对马克思主义哲学的科学性和革命性的统一有了更深入的理解，能够运用这一概念分析和解决问题。其次，学生对马克思主义哲学在中国特色社会主义建设中的指导地位有了更清晰的认识，能够结合我国现实进行分析。最后，学生在小组讨