高一【美术(人美版)】素养与情操-美术鉴赏的意义教学设计

高一【美术(人美版)】素养与情操——美术鉴赏的意义教学设计

教学设计模板课程基本信息：课例编号：xxx课题：美术鉴赏的意义教科书：普通高中教科书美术必修“美术鉴赏”，人民美术出版社，2019年教学人员：授课教师：xxx指导教师：xxx教学目标：知识与技能：使学生了解美术鉴赏的概念，分辨美术鉴赏和美术欣赏的区别，理解美术鉴赏的意义。过程与方法：通过引导学生感知与理解美术作品，积累审美经验；在中西方经典绘画作品的对比中开阔审美视野，在引经据典中陶冶审美情操，借助奥理冥造提升审美能力，从而探索美术作品的观看之道。情感、态度与价值观：感受美术鉴赏活动对促进学生全面成长的益处，在美术鉴赏中坚定文化自信，培养对世界多元美术文化的开放包容心态，发挥美术学科独特的育人功能。教学重点：美术鉴赏的定义及意义。教学难点：如何通过美术鉴赏提升学生的审美素养。教学过程：1.创设情境：美术鉴赏和美术欣赏都包含了一个“赏”字，但两者之间还是存在着明显的差异。鉴赏更强调在体验的基础上对作品内涵与价值做深入的探究与评判，其深度与内涵都超越了欣赏。2.视频欣赏：播放《长安月，捣练声》视频，引导学生感知与理解唐代张萱的《捣练图》，除了视觉上的美感，还呈现出了更为丰富的信息，同学们能够看出哪些信息？它们对我们认识当时的历史文化和审美理念有何帮助？3.感知理解，积累审美经验：请同学们观看一组三件美术作品，分别是宋人的《子母鸡图》，徐悲鸿的《雨中鸡鸣》和齐白石的《鸡雏》。为什么画家都喜欢画鸡？4.探究美术鉴赏的意义：通过多元方式，探究美术鉴赏的意义。在中西方经典绘画作品的对比中开阔审美视野，在引经据典中陶冶审美情操，借助奥理冥造提升审美能力，从而探索美术作品的观看之道。5.总结：感受美术鉴赏活动对促进学生全面成长的益处，在美术鉴赏中坚定文化自信，培养对世界多元美术文化的开放包容心态，发挥美术学科独特的育人功能。无小幅度改写每段话：无在中国传统文化中，画鸡一直是绘画的主要题材，历代名家都喜欢画鸡。宋人的鸡画生动自然，流露出慈爱和温馨；徐悲鸿的雄鸡代表着中国人民的民族精神和对和平的祈福；齐白石的雏鸡则天真可爱，栩栩如生。画家画鸡还有寓意在里面，谐音“吉”代表吉祥，祝同学们在高中学习吉祥如意，学业进步。通过鉴赏艺术作品，我们能够积累审美经验，提高自己的审美素养和情操。对于艺术鉴赏的意义，我们可以通过不同门类的作品互相鉴赏，开阔自己的审美视野。例如，教材中的《人民英雄纪念碑·胜利渡长江》是一件雕塑中的浮雕作品，它通过叙事和表现性质的浮雕，真实地反映了人民解放军渡江战斗的情形，对解放战争时期的历史状况提供了参照。而唐代阎立本的《步辇图》则通过画面的经营位置、设色安排和表现手法，描绘了唐太宗接见吐蕃史臣禄东赞的场景，增进了学生对文化的理解。在鉴赏作品时，我们不仅可以欣赏到艺术家的创作技巧和艺术美感，还可以从中汲取启示，增强自己的审美能力和情操修养。美术语言这幅画使用了画骨法，线条流畅而坚韧，勾勒出了衣纹器物的形态，人物形象生动传神，富有神韵。和平题材激发学生对生活的热爱现代著名版画家李平凡在1959年创作的套色木刻版画《我们要和平》清新洗练，色彩明快，富有装饰趣味。李平凡在上世纪50年代以后创作了许多儿童题材版画作品，歌颂和平，描绘幸福生活。1959年，他的套色版画《我们要和平》荣获莱比锡国际版画竞赛银质奖章。整幅作品在蓝色背景下烘托出三个不同肤色、不同种族的儿童间的亲密友好，小女孩手捧一只洁白的鸽子，寄托了作者祈求世界和平的心愿。通过鉴赏战争题材《人民英雄纪念碑·胜利渡长江》、和亲题材《步辇图》和和平题材《我们要和平》，可以开阔审美视野，使学生理解美术鉴赏的第二个意义。引经据典，陶我们要和平版画套色木刻李平凡1959年美术鉴赏可以培养健康的审美观念，陶冶高尚的审美情操，提高生活质量，帮助我们认识世界不同文明的成果，鉴定文化自信，树立正确的文化观，激发想象力和创造力，促进个体全面而有个性地发展。法国画家高更的油画作品《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》充满哲理，富有东方装饰性的色彩，单纯而神秘的气息，如梦如幻的画面暗喻画家对生命意义的追问。通过对画家的创作意图、创作背景以及作品中表现的生命思考等方面的分析，可以陶冶审美情操。透过画面感受文化的博大精深齐白石的《他日相呼》描绘了两只小鸡争抢蚯蚓的情形，概括简洁，神态生动，水墨淋漓，质感逼真，稚气可爱，惟妙惟肖，生动有趣。据说齐白石老人在读古诗文时发现了西汉初期韩婴在《韩诗外传》中称“鸡有五德”：首戴冠者，文德；足搏距者，武德；敌在前敢斗，勇德；见食相呼者，仁德；守夜不失时者，天明报晓，信德。但是齐白石发现小鸡在吃蚯蚓时没有打招呼，而是互相争食，还不具备《韩诗外传》中“见食相呼”的“仁德”。通过这幅作品，可以感受到文化的博大精深。美术鉴赏是培养学生审美能力和艺术素养的重要途径。通过对不同艺术家和作品的鉴赏，学生能够了解艺术家的创作背景、艺术思想和表现手法，提升自己的审美水平。在美术鉴赏中，了解艺术家的人生经历是很重要的。例如，通过观察朱耷的作品，我们可以发现他将鸟和鱼都画成向上翻白眼的神态。这是因为朱耷在创作时将自己的生活经历融入其中，表达了他对世事的深刻理解和对人生的感悟。中国画的奥理冥造也是美术鉴赏的重要内容之一。例如，齐白石的作品《荷花影》中，他并没有按照物理的规律来画水中荷花的影子，而是表现了他对荷花影的幻觉和想象。这种艺术的幻觉化对观者的审美能力提出了挑战，需要我们去读懂画家的