小班幼儿数学教案

第第页小班幼儿数学教案

小班幼儿数学教案1

活动目标：

1、让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。

2、通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。

3、通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。

活动预备：

1、红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。

2、红、黄、绿小鱼很多。

3、课件-颜色

活动过程：

一、问候

1、听音乐开火车进教室。

2、师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候。

3、出示大猫图贴和小猫图贴：请小伙伴跟猫眯打招呼〔喵喵喵！〕

请幼儿区分大、小。

4、我们来和小猫做游戏：

珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！〔喵！〕

妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？

小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

二、运动

音乐游戏：《好看的颜色在这里》

今日的小猫真美丽，小伙伴看看都有哪几种颜色？

认识红、黄、绿

1、我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。

2、老师带幼儿复习巩固对颜色的`认识〔唱歌〕

三、欢乐

游戏：《小猫捉鱼》

1、向指定方向爬，并取物。

2、巩固认识红、黄、绿三种色调。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

3、进一步巩固认识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。

四、温馨

小猫玩累了需要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家。

小班幼儿数学教案2

活动目标：

1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征〔外形、颜色〕进行分类。

2、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯，学习说：“我把形形色色送给你吃”。

3、通过游戏活动激发参加操作的爱好。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

几何图形片假设干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。

活动过程：

一、情景导入认认给饼干按外形分类。

师：宝宝们，今日兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。

1、师：宝宝看！这些饼干长得一样吗？幼：不一样。那现在请宝宝睁大小眼睛认真观测一下盘子里的饼干他们有什么不一样呢？〔外形、颜色〕谁来介绍一下，你看到的是什么外形的'饼干？

师：总结：宝宝观测的真认真，兔**的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。

2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。怎么分呢？〔幼儿争论〕好，我们一起回座位想个方法吧。

二、认识外形标记按外形分类。

师：宝宝看！这是兔妈妈预备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是外形标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢？〔带领幼儿读一读标记的名称〕那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。提示宝宝边送边说：*形饼干，我送你回*形的家。〔依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查〕

三、引导幼儿依据动物的嘴巴颜色外形喂饼干。

师：宝宝真聪慧把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜爱吃什么样的饼干呢？〔引导宝宝观测小猫的嘴巴〕对呀！小猫喜爱吃圆形的绿饼干。

师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。谁也想来喂小猫吃的呀？〔幼儿2——3个〕小猫说饼干真好吃，看又有谁来了？谁来喂他吃呢？〔可以一人喂大家说〕小猫、小狗吃的正快乐的时候，看！又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢？

师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁情愿来援助兔**的？〔幼儿集体喂〕饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。

师：小动物们都吃饱了，他们高兴奋兴回家了。〔放进箩筐里〕

四、品尝活动

宝宝真能干，兔妈妈为也感谢宝宝还给宝宝预备了奖品呢，这些奖品在这个箱子里，猜猜看会是什么奖品呢？〔请一个宝宝上来看看箱子〕师：宝宝喜爱吃什么样的饼干呢？好！我们一起去洗洁净小手来吃饼干。

小班幼儿数学教案3

一、活动目标：

1、精确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。

2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。

3、培育幼儿的观测和判断技能。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、培育幼儿比较和判断的技能。

二、活动预备：

PPT表格

三、活动过程：

〔一〕精确感知5以内的数量

1、将水果教具贴在果树上，引出故事情景：

师：小伙伴你们看，小猴家里有一个果园，它种的水果都熟了，就请小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭一起到他的果园做客，现在我们一起去看一看，小猴家的果园里都有些什么水果？〔梨、苹果、桔子等水果〕

2、引导幼儿点出各种果树上的水果，说出各水果的总数，并用相应的数字表示。

师：哎呀！果园里有这么多的水果，那你能告知我，果园的梨树上有几个梨子？苹果树上有几个苹果？桔子树上有几个桔子等？

3、师：小猴今日请了许多的客人，那小猴都请了哪些客人？出示小动物，(一起数)有这么多的小动物，你们知道，每种小动物来了几只吗？提问：如：小兔有几只？(小兔1只、小猫2只、小狗3只、小鸡4只、小鸭5只)，请幼儿点数小动物，说出总数，并用数字表示出来。

小结：嗯！小伙伴们都数的很对。

〔二〕按量归类

1、今日来了这么多的客人，小猴有点忙不过来了，它想请你们帮帮忙，一起来款待客人，给动物们送水果，好吗？〔启发幼儿按数字分水果，在小动物下面1对1地粘贴1个水果。〕

2、师：你们看，这里有几只小鸡？〔4只〕。那谁知道要给四只小鸡送几个水果吗？请小伙伴找一找，什么水果和小鸡的数量一样也是〔引导幼儿查找与4只小鸡一样多的水果并点数验证。〕小结：对了，他们的数量都是4，所以我们就把数量相同的卡片放在一起。而且要边放边说：4只小鸡和4个橘子放在一起。〔老师示范〕。

3、师：谁知道小鸭子吃什么水果呢？你来找一找，把水果送给它吃，好吗？

师：小伙伴真棒！但是还有一些小动物没有吃到水果，谁能把水果送给它们，你想先送给谁呢？〔请个别幼儿上来操作，其他幼儿验证。〕

4、师：他放得对吗？说说谁和谁放在一起，为什么把他们放在一起？〔引导幼儿大胆的表述〕。

〔三〕幼儿操作师：

1、小动物们吃了小猴果园里的水果，都很快乐，天快黑了，小动物们想要回家了，它们都住在动物王国里，动物王国里的房子呀！它们的门牌号是用点点来表示的。〔老师展示房子，并认出与1-5相对应的点点数〕，第一组：小伙伴一起来把它们送回家，好吗？这只小兔是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。〔做示范，将这只蝴蝶插摆在门牌号为一的房子里〕

2、第二组：这组游戏和刚做的游戏时一样的.，给小动物找水果的时候，小伙伴首先要看看卡片上有什么动物，数一数每种动物有几只，再找找什么水果的数量和它的数量是一样多的，最末把它们放在同一个格子里。而且要边放边说：把几的什么和几的什么放在一起。

3、第三组：我这里还有一些图片，图片上印了小动物，这些小动物要去旅行，请小伙伴先数数有几个小动物，有几辆交通工具，把相同的数量用线连起来。

〔四〕幼儿操作，老师巡回指导。

〔五〕评价幼儿操作状况

〔六〕结束活动。

让幼儿根据老师的要求整理整理操作材料。小伙伴，我们一起去外面玩吧，和老师说再见。

四、教学反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

小班幼儿数学教案4

活动目标：

1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

2、巩固点数的方法，并能说出总数。

3、幼儿乐于动手操作，喜爱与同伴一起参加游戏活动。

活动预备：

1、幼儿已有区分红绿两色的学习阅历。

2、老师预备①背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果假设干。②幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

3、音乐

活动过程：

一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷，小伙伴们援助他摘苹果

二、老师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。

师:小伙伴我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树?幼：6棵。

师：苹果是什么颜色的?幼:红色，绿色。

师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小伙伴指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

师:这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。

师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？

三、请幼儿援助老爷爷摘苹果

1.老爷爷请我们小伙伴帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小伙伴把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。

2.老爷爷让小伙伴给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小伙伴们重复老师的话，听好要再去摘苹果，

3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果特别快乐，弟弟妹妹都很喜爱吃苹果，小伙伴们喜爱吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。

4.师；请小伙伴为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的.大苹果和一个红色的小苹果。老师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发觉了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小伙伴把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓舞。

四、活动自然结束。小伙伴们今日真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷特别感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？

小班幼儿数学教案5

教学内容：比较大小、长短、高矮

教学目的：1、使幼儿联系生活阅历认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。

2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培育初步的观测、判断和推理的技能。

教学重点：1、知道长短、高矮、大小的含义。

2、初步懂得径直比较长短、高矮、大小的思维方法。

教学难点：1、掌控比较的标准和比较的.方法。

2、用正确的数学语言表达比较的结果。

课时安排：1课时

教学仪器：实物

教学过程：

一、复习

了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。

二、新课导入

1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？

2、当幼儿说出答案或争辩时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。

3、出示课题，明确目标。

三、新课教学

1、明确比较的要求。

〔1〕需要有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。

〔2〕确定什么和什么比较，比较的标准是什么。

〔3〕比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。

2、教学“大小‘长短”、“高矮”。

〔1〕提问：

图中画了些什么？你能说一说吗？

〔2〕比一比

让幼儿看图找一找、比一比。同桌小伙伴相互沟通。

3、练习

4、小结

比较大小长短和高矮都需要有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比较大小长短和高矮的方法一样，肯定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。

5、拿出课前预备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。

六、总结

这节课你学会了什么？谈谈你的收获。

七、作业

运用已学的知识，找身边熟悉的事物比一比，说一说。

小班幼儿数学教案6

目标：

1、学习4以内手口全都地数数以及认识数字1、2、3、4。

2、复习红黄蓝绿颜色，巩固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。

3、乐于参与数学操作和游戏活动。

预备：

1、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形；一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。

2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。

过程：

一、引出课题

师：今日董老师要带小伙伴去小动物家玩，你们想去吗？

二、学习4以内的数数，感知4以内的数量。

1、老师出示绿房子，引导幼儿观看房子上的图形。

师：小伙伴看，这个蘑菇房子上有什么图形？〔三角形〕

我们一起来数数有几个三角形？〔2个〕

猜猜里面住着谁？〔小猫〕

请小伙伴手口全都地点数，说出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都可以用什么数字来表示？〔2〕

2、依次出示黄房子、红房子和蓝房子，学习1、3、4手口全都的`点数。

三、游戏活动：学做小动物。

请幼儿们当小动物，老师用三角铁敲几下，幼儿就学做小动物叫几声或跳几下，进一步巩固4以内数的感知。

四、幼儿操作

1、老师：小动物们找到了很多闪闪发光的宝石呢，我们一起来看看他们都得到了什么样的宝石？

小熊的袋子里是什么外形的宝石？〔方形〕有多少颗？〔4颗〕老师示范用油画棒涂画4颗宝石。

2、幼儿操作，分别数一数小动物找到了什么外形的宝石，有几颗，在相应小动物的图片旁边涂画相应数量的宝石。

小班幼儿数学教案7

活动目标：

1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观测图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。

3、喜欢参与数学活动，体验活动的乐趣。

活动预备：

1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：

一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小伙伴看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？

2、师：请小伙伴说说哪些花是一样多的'？请小伙伴把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小伙伴说说他们都是几朵花？

4、师：小伙伴看！这是什么？请小伙伴数一数每张卡片上有几个点？

5、师：下面我们一起来做一个找伙伴的游戏好吗？请小伙伴上来拿一张点卡去找和它一样多的花做伙伴。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：

师：〔出示点数卡片和花朵图片〕小伙伴看！老师这里给你们预备了很多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小伙伴先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最末请小伙伴选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找伙伴

师：〔出示操作材料〕小伙伴看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、沟通活动：找一样多

师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？

师：小伙伴们都能找到他们的伙伴真聪慧！

小班幼儿数学教案8

活动目标

1.认识红色和黄色。

2.能按物体的颜色配对。

3.进展目测力、判断力。

4.培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备

1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花假设干。

2.红黄蝴蝶胸卡假设干，幼儿操作材料人手一份。

活动过程

一、幼儿伴随着温柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。

1.老师：小伙伴好!老师想带小伙伴到一个神奇的地方玩，你们想去吗?

让我们开着火车去吧!

2.提问：花园里有什么颜色的花?

3.认识黄色和红色

二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿爱好，学习配对。

1.老师：今日有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好伙伴，

想请小伙伴帮它们一起找好伙伴。

2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好伙伴分别是黄花和红花姐姐。

3.请个别幼儿带胸卡去找好伙伴，找到后说出“××跟××是好伙伴”

4.评价幼儿非常找对好伙伴，对的予以表扬，错的'予以评价改正的机会。

5.请小组幼儿带胸卡带好伙伴回家玩，老师评价。

6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

三、操作

每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡察指导。

小班幼儿数学教案9

活动目标：

1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

3、喜爱参与数学活动，获得开心的心情体验。

活动预备：

1、创设一个鱼塘情境；

2、制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼假设干；

3、大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；

4、小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。

活动过程：

1、扮演角色，导入游戏情境老师饰猫妈妈，小伙伴饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并奔跑到妈妈身边。

2、猫练本事。〔运动觉感知〕

〔1〕妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏〕。

〔2〕接着妈妈说，小猫做动作〔如：我的小猫叫三声，我的`小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等〕。

〔3〕练本事。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。

〔4〕小结。表扬小猫有本事。

3、小猫摸鱼〔视听觉感知〕

〔1〕妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜爱吃鱼了，今日妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

〔2〕提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。

〔3〕小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺次：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最末请小猫自己检查。

〔4〕小结。夸小猫真能干，留意鼓舞技能弱的宝宝。

4、小猫摸奖品。〔触摸觉感知〕

〔1〕发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。

〔2〕一起共享食品。

小班幼儿数学教案10

活动目标：

1、在操作活动中学习4以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习爱好，培育观测技能。

活动预备：小猪洗澡的`图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

一、看图说话

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

2、那你们再看看那些东西是有两样？〔让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。假如幼儿一开始说不出来，老师可以帮忙提示。〕

3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字＂４＂表示的〔幼儿个别回答〕

二、认识数字

1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好伙伴？

三、编数数歌

1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？

2、老师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数４，我数４，４只小脚踩水花．

3、好，儿歌里说了些什么？

４、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？

四、总结

今日我们学会了４以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告知我好不好啊？

小班幼儿数学教案11

活动目标：

1、通过动手操作，感知7的组成

2、初步感知数的分合有序性

活动预备：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，

活动过程：

一、设计情景：“有一只小猪做事不用心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来援助

二、幼儿动手操作：分棋子

边分边记录

三、老师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，老师在黑板上记录〔记录时要找具有代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的〕请幼儿对比一下，哪种方法更简单记录，你最喜爱哪一种为什么？感知数的分合有序性

四、幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前

游戏：找伙伴。

玩法：跟椐胸前的.数字粘贴进游戏，要求两个好伙伴胸前的数字合起来是7

活动反思：

经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了肯定的了解。

在教学的开始，我们对5、6的组成进行了复习，这样用之前学过的知识先做了一个简约的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新知识会更简单更轻松。

本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了肯定的掌控，基本达到教学目标。

小班幼儿数学教案12

目标：通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解

过程：1、导入环节，引发幼儿学习的爱好。

T：小伙伴今日陈老师想带你们去参观数学王国，你们想去吗？我们一起开火车去吧。〔幼儿闭上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”开火车的声音。老师边出示范例图——《图形宝宝的家》〕

2、游戏：送图形宝宝回家

〔1〕：通过实物图片让幼儿感知其两个特征——外形和颜色

T：呜``````，火车到了，我们第一站是图形宝宝的家，夷！图形宝宝的家新奇怪啊，我们进去参观一下吧。这里许多空房子究竟是什麽颜色的图形宝宝住的呢？

在各个房间的'旁边都有颜色和图形的指示标识。〔幼儿自由回答〕

T；哎！看了这麽久，怎麽都不见图形宝宝呢？他们去那呢？

2〕：通过引导幼儿将图形宝宝送到图表中相应的位置——形色对应

T：哦！原来图形宝宝都藏在你们的凳子底下，现在请你们把图形宝宝送回家吧！〔请幼儿分别把图形宝宝送到图表中，然后老师与幼儿一同检查有哪个宝宝住错了房〕

〔3〕：通过变换图表中图形卡和颜色卡的位置，让幼儿再次练习形色对应

〔请幼儿闭上眼睛〕T：图形宝宝都出去玩了，我们跟它们做个游戏好吗？

〔老师把颜色卡和图形卡换位置〕T：好啦，它们都回来啦，有谁能把这些图形宝宝送到他们的房间里。〔请几位幼儿送宝宝回家〕

3、游戏——整理衣柜。用衣服卡演示，练习让幼儿进一步感知形色对应

T：好啦，我们都帮图形宝宝找到家，现在也该去参观数学王国的下一站〈服装店〉，请上车。〔幼儿闭上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，老师把背景图换成服装店〕

T：呜`````，我们到了服装店，为什麽店里的衣服这麽乱。谁来帮忙整理一下？

〔请几名幼儿把衣服和裤子按颜色和外形对应放好，然后老师与幼儿一同检查〕

4、操作练习

1、引导幼儿理解“”放在方格里的含义，学习按符号“”的指示完成任务。

T：绿人学校要组织去春游，所以绿人老师来到服装店，想给小绿人们买一套衣服，谁来告知绿人老师这是什麽样的衣服和裤子？

2、小组操作：

T：绿人老师已经选好衣服，现在服装店把衣服送到学校，你们能帮绿人老师把衣服分给每个小绿人吗？并且在给每个小绿人穿好衣服后，都要用笔做好记录。

〔幼儿分组操作，老师巡察指导〕

3、评价活动

〔放音乐让幼儿回到座位上挑两组幼儿所做的进行评价〕

T：你们都帮小绿人们穿好衣服，现在我们开火车跟它们去春游吧！

小班幼儿数学教案13

一、活动目标

1、认识区分两样东西的长短。

2、喜爱参加数学活动。

二、活动预备

长短相同的吸管2根，伸缩教鞭〔或天线〕2根，幼儿每人3根套管〔一长二短〕。

三、活动过程

1、老师演示会变的吸管。

〔1〕出示两根一样长的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶〔透亮的〕中，让幼儿目测比较哪根长，哪根短。

〔2〕幼儿把斜插入橘子水瓶中的吸管取出来后和另一吸管一端对齐作比较，得出两根吸管一样长的结论。

2、老师演示会变的教鞭。

出示两根能伸缩的`教鞭，让幼儿比较哪根长，哪根短；然后将其中1根拉长后，再进行比较，哪根长，哪根短。

3、幼儿操作。

〔1〕比较自己的套管的长短。

〔2〕用不同的方法两两连接后比较长短。

建议

小组同伴相互将套管合并，作不同的连接后再比较长短。

小班幼儿数学教案14

设计意图：

小班的幼儿对于颜色的认识较少。所以让幼儿精确的说出颜色也不太可能。所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习爱好，在一系列的情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色，予以幼儿充分表现自我的机会，培育幼儿对数学活动的爱好，体验游戏盒操作活动的乐趣。

活动目标：

1.学习将糖果按颜色〔红、黄、蓝〕分类，进展幼儿的思维技能。

2.愿意参与数学活动，体验活动的欢乐。

活动预备：

1.贴有不同颜色的'三个盒子。

2.实物糖果。〔红、黄、蓝三种颜色的包装〕

3.课件。

活动过程：

一、导入，激发爱好

1．师：“李老师今日给小伙伴们带来了个客人，我们一起来看看它是谁呢？”

师：“我们来跟巧虎打个招呼吧！巧虎说小二班的小伙伴们真有礼貌，所以巧虎要送你们礼物呢！你们猜猜看是什么呢？”

2．引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

师：“这个糖果是什么颜色的？穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果，除了红色糖果还有哪些糖果呢？”

二、游戏，糖果找家

1.游戏：糖果找家。

〔1〕师“巧虎知道这有好多的小伙伴，所以带来好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的头都晕了，我们一起来帮巧虎分分类吧！”

出示三种不同颜色的家：“这是什么颜色?(红色)，红颜色的家应当住什么颜色的糖果呢？”〔红色糖果〕用同样方法认识黄色、蓝色的家。

〔2〕请个别幼儿来示范送糖果回家。

师：“现在我要请几位小伙伴把这三个糖果送回家。”边送边告知糖果“*色糖果，我送你回家”。

2.幼儿操作。

幼儿自由送糖果，老师检查。

〔1)师：“这儿还有好多糖果没回家呢，我们一起送它们回家吧。”边送边说“*色糖果，我送你回*家”。

三、小结，品尝糖果

将糖果发给幼儿，并让幼儿与边上同伴互说“我的糖果是*色”。

小班幼儿数学教案1