小学美术的教师教学计划

第第页小学美术的教师教学计划

学校美术的老师教学计划1

一、指导思想：

仔细贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培育同学的创新精神和实践技能，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、试验和推广工作，结合我校实际组织组内老师探究课堂教学创新策略的讨论。本学期继续将课程改革作为美术学科教学讨论的中心工作，通过教学实践与探究深入领悟课程理念，通过多种教研方式唤起美术老师参加教改的积极性和主动性，仔细总结新课程改革实施中形成的阅历，加强对老师素养的培育，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。

二、工作目标：

1、对同学进行传统的艺术教育和当今的艺术文化教育。

2、通过各种特别是现代教育手段采纳形象直观的教学形式即能引起同学广泛爱好的，达到积极的教育效果。

3、要与学校亲密合作与班级老师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对同学进行美育教育，凸现美术教育的非常审美教育功能。

4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要留意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的和形式，但又不要丢失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。

5、同时要把握好面对全体同学的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高进展同学的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。

6、通过开展一系列的组织辅导同学进行绘画创作。以艺术节、科技节等节日为契合点，构建同学课外活动小组龙头，开展贴近同学学习生活的教育活动艺术创作，培育同学的创作意识，加强创新意识，尝试感受胜利的喜悦情感，以及正确对待失败的情感;形成正确的价值观取向。对同学作业、作品参与的各种竞赛活动，要予以积极的鼓舞和表扬，不断激发同学的学习爱好，提高对美术学术的价值观取向和培育同学积极间上的进取精神。

三、主要措施

1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进同学全面进展，进行深入讨论、仔细学习、努力研讨、仔细实践、突出教学效果。

2、加强课堂教学常规管理，积极协作班主任、各位老师对同学进行良好的行为习惯培育，加强组织纪律教育，形成正常良好的教学秩序。

3、仔细备课，上课，进行仔细的，随时改进调整自己的.教学方法，每星期进行教材进行深入的学习，贯彻新课程改革方案，保证美术课的质量。

4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对同学进行直观形象、活泼生动的教育，达到德育教育的效果。

5、努力探究和完善美术课学习，进行探究学习实践，进行校内艺术资源的开发，积极协作学校综合实践活动，留意结合儿童的学习生活阅历进行美术与课程的整合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果。

6、积极组织和辅导同学参与各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造学校深厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导同学参与各级的儿童绘画竞赛活动，为培育学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。

7、教研组内老师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要留意自己专业素养和技能的进展和提高，要加强美术专业知识和技能学习，使自己在美术教学和专业技能方面，都有大量的进步，以适应学校的进展和要求。

8、仔细开展同学日常成果的检查与评价，积极引导，留意培育同学对自己作品的收集与整理，作好期中期末的同学学习成果的检查与考核，引导，对他人进行评价的意识，不断完善同学美术成果评价体系，仔细做好对同学的成长评价工作，把握好评价中的鼓舞与激励作用。

9、每位老师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育实践进行总结与提炼，上升到理论认识高度，结合新课程的理念，仔细撰写论文、教学等阅历，为学科教研积累丰富的精神财宝。

10、结合学校的课题讨论,进行仔细的总结,确立讨论主题,结合学校的培训,撰写课题。

11、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的效应，不断提高老师计算机的运用效率。并充分运用现代教育技术，努力拓宽教育。

12、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内老师业务不断进展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自己的教育教学理论水平，虚心学习，向前进展。

13、积极争取参与校内外的学习与培训，参与校内外的教学课讨论活动。

14、留意加强教研组博客老师个人博客的建设运用，特别是留意对教研组组内信息和老师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源共享。

四、详细工作安排

1、各学段每周增设一节书法课，中低班级主要以硬笔为主，高班级以软笔为主。

2、利用课余时间开设爱好小组。

3、举办全校的关于“国庆”、科技节的绘画竞赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参加美化学校的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画沟通。

4、利用标准化学校建设的机会，让同学充分发挥聪慧才能，培育同学积极参加美术活动的热忱，自行设计、创作美术作品。

5、仔细落实美术课，实时批改美术作业。

6、学期末，仔细做好美术工作考评和总结。

学校美术的老师教学计划2

本学期一至六班级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的知识等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特别是五班级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐中得到全方面的进展。

一、同学现状分析：

各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受技能便有所差别。

每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、性格等方面都要因其特点加以掌握、掌控，去耐烦引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

二、教学目标：

〔一〕低班级段

１、能够对色调有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

２、学会简约的手工制作，培育其动手制作的'爱好。

３、能够从优秀的儿童作品中汲取一些营养以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的安排，熬炼其观赏技能及水平。

４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

５、让同学能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼同学的想象技能及创作技能，给同学一个自由想象的空间。

〔二〕中高班级段

１、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏技能，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

２、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现技能、掌控多种形式的绘画技巧。

３、掌控国画基础用笔并能描绘简约的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，加强其民族骄傲感。

４、对美术字有肯定的认识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参加意识。

５、制造出更多的机会让同学径直接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

〔三〕无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的积极性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

三、教学措施：

１、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，着重点、面相结合，以点带面，共同进步。

２、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。

３、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。

４、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。

５、着重美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在积极的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、技能，加强同学对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展同学制造美妙生活的情愿与技能。

６、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安排：

低班级美术２课时／周至期中上到第10课

中高班级美术１课时／周至期中上到第8课

学校美术的老师教学计划3

一、同学状况分析

本册教学对象是二班级一期同学，有以下特点：

1、同学有深厚的绘画爱好。

2、同学已具有肯定的分析判断技能和造型表现技能，能进行完整的画面构思、表现。

3、同学缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

二、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意各种同学制造美和表现美的愿望。

〔一〕全册共19课，教材编排方式较一班级教材有所转变：

1、更加重视同学活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文〔文学〕学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文〔文学〕学科的综合，第19课那么是美术学科与现实社会相联系的综合。

〔二〕各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。

三、教学目标

1、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学喜爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓舞同学通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简约组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓舞同学观测生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采纳造型游戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的技能。

四、教学重难点

教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的掌控对造型、色调的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践技能，加强动手技能和审美技能，渗透人文精神。

教学难点：进展同学的`艺术感知技能和造型表现技能，培育审美情操，渗透德育。

五、教学措施

1、遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开展想象，通过比较的、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、判断，提高同学审美趣味。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能，积极为同学创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。

4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，尊敬性格差异，重视同学的自我评价，激发学习爱好。

学校美术的老师教学计划4

一、主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

二、教学目标：从知识和技能、过程与方法、情感立场价值观三个维度谈。

知识和技能：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简约的话语大胆的'表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;援助同学认识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的技能，进展同学的空间知觉技能、形象记忆技能、形象记忆技能和制造技能。

过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。

情感立场价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施

合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;同学仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动(每学期2次)：

1、在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。

2、在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简约的故事，依据书中的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。

制造性的培育：培育形象思维技能，提高用美术表达自己感受的技能和切近自己生活的设计、制作技能。采用奇妙的设计提问、鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的敏捷性、变通性和发散性，限度的开发同学的制造潜能，并重视实践技能的培育，如：将自己通过《花花衣》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为详细的成果的技能。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践技能。以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。

学校美术的老师教学计划5

一、本班状况分析

1、基本状况

男生：19人女生：30人合计：49人

2、同学基础知识掌控状况

本班班级纪律较好。

以前学习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有爱好，有初步感受美表现美的技能，作画时初步养成了爱观测的习惯，对于物体形象有肯定的目测技能和概括表达技能，对于绘画、手工有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘表现。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达技能还停留在一班级的水平。

3、同学的学习立场

同学们都能积极主动的投入到开心的学习当中来，都能仔细积极主动地参加，仔细观测，并大胆想象，并运用精美的语言表达自己的.想法，大胆绘画自己的感受并根据自己的喜好涂上美丽的颜色。

4、班中优生状况

尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能依据老师的提示仔细观测、积极争论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并依据个人喜好填色。接受技能好的同学也能积极主动的援助其他同学，从而达到共同帮助，共同进步的目的。

5、班中后进生状况

有少数同学接受技能较慢，没能实时精确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓舞下都能执笔描绘。

二、本学科教材分析

本册教材(义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社二班级美术上册)分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意同学制造美和表现美的愿望。

三、本学期教学目标

(绘画)自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。

(手工)制作简约的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简约的泥工模型。

四、教学重点、难点：

1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟识的内容。

2、制作简约的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴技能。

3、观赏儿童画及自然物，提高观赏技能。

4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。

5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。

五、本学期教学措施

1、加强对同学美术基础知识和技能的整体性的渗透，采用好同学带动差同学的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表现。

学校美术的老师教学计划6

一、指导思想：

本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，仔细贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学讨论、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领老师参加教学讨论，进一步推动课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进老师的专业进展，全面提升教育教学质量。仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深入讨论课程实施过程中涌现的新问题、新状况，查找解决问题的对策。日