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文档简介

幼儿园小班教案《大拇哥》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《大拇哥》带反思

小班教学方案《大拇哥》包括对小班语言主题教学活动的反思，通过观看图片，手指和其他嬉戏，学习儿童歌曲，用表情表达儿童歌曲以及感受儿童的乐趣，让孩子们理解儿童歌曲。

同伴之间的嬉戏。

过来看看幼儿园。

小班《大拇哥》包含对课程方案的反思。

教学目标

1.学习孩子们的歌曲，然后您会用表情背诵孩子们的歌曲。

2，通过观看图片，手指等嬉戏了解孩子的歌声。

3.感受同龄人之间的嬉戏乐趣。

4.了解儿童歌曲故事的道德和哲学。

5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来进展连贯表达的力量。

活动预备

1.画一根手指。

2.一套儿童书籍。

3，胶带。

活动程序

通过讲故事来引导幼儿的乐趣，然后问一些有关孩子故事的问题。

例如，故事中提到的手指妈妈有几个婴儿，婴儿的名字是什么？

？看儿童读物，手指图片问有关手指的问题。

例如哪个手指是第一个孩子，手指的名字是什么。

？通过简笔画，加深孩子对手指的理解。

如画手指画，问孩子手指的名字。

？引导孩子玩嬉戏，背诵歌曲，并通过场景，变换和其他形式的魔术反复练习。

放胶带让孩子随身携带，然后在阅读时移动。

？儿童和儿童的角色扮演，以巩固儿童对手指的理解，使他们达到唱歌儿童歌曲的最终目的。

？仿照儿童歌曲。

如小手指伸在一起，看看几件珍宝。

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珍宝珍宝真可爱，妈妈紧紧握着她的手。

拇指是最明智的，两兄弟和四个弟弟听话。

小妞妞最淘气，她以为是年轻人。

总是欺侮拇指，两个兄弟和四个弟弟。

我的母亲是钟三娘。

每天，我的宝宝都会唱歌去剧院。

棕榈手背心肝珍宝。

教学反思

在一堂课中，孩子们基本上已经把握了孩子们歌曲的内容，并且可以一边看歌曲一边通过动作表达他们。

通过这次活动，我感到对于小班儿童，可以在教育中使用一些拟人化的技术，可以使用更多的教具，并且可以使用某些形式的嬉戏。

由于这是更好地满意小班孩子的认知特征和方法的唯一方法，所以让孩子更喜爱，接受和学习。

反映了在学校玩和在中班玩的乐趣。

小柯克人的手已经进化出了无法与手相比的拇指。

人的拇指比蟑螂要敏捷得多，这给了人体精确

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