幼儿园中班优质语言教案《快乐口袋》含反思

幼儿园中班优质语言教案《快乐口袋》含反思幼儿园中班优质语言教案《欢乐口袋》含反思幼儿园中班优质语言教案《欢乐口袋》含反思活动目标1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢乐。

2、能依据故事内容并乐观参与争论什么是真正的欢乐。

3、培育发觉欢乐、共享欢乐，乐观面对生活的良好的共性品质。

4、通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。

5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备1、制作一实物欢乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。

2、与故事欢乐口袋内容相符的电脑课件和录音。

活动过程一、问一问设置疑点，激发幼儿兴趣。

老师通过展现实物教具欢乐口袋，提问并导入课题。

使幼儿对欢乐口袋有了肯定的具象熟悉。

老师用语参考老师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀?引导幼儿观看口袋上有关欢乐的画面。

老师小结这些小朋友和小动物玩的都很快乐、都很欢乐，这是个欢乐口袋。

那口袋里装了些什么呢?老师打开录音，幼儿观赏。

如今日是我五周岁的生日，我请了很多伴侣吃蛋糕，我的心里呀，真欢乐!我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真欢乐!妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真欢乐!老师你们听到了什么?那欢乐口

袋里装的都是什么?(欢乐)有一天有只小猴也发觉了一只神奇的口袋，我们一起来听听究竟发生了哪些事。

二、听一听幼儿观赏故事，体验作品阅历。

老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

(一)、老师讲故事幼儿边听边看动画(二)、逐图出示，分析故事内容老师森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢?小猴发觉的这只奇妙的口袋只能装什么?那这只口袋，我们把它叫做什么口袋?(快乐口袋)哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学。

(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。

)突然森林里发生了一件什么事?小猴想起了什么?它是怎么做的?最终小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新欢乐起来的?(三)、完整观赏故事老师这只欢乐口袋真是太奇妙了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小伴侣跟着故事说说小动物们的话。

我们给这个故事起个名字吧。

(欢乐口袋)三、玩一玩把欢乐告知口袋，巩固作品阅历。

老师通过游戏，鼓舞幼儿对着教具欢乐口袋讲讲自己感到欢乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢乐)，关心幼儿发觉欢乐、老师用语参考故事中小动物们有很多欢乐的事儿，你们平时遇到过哪些欢乐的事儿呢?又有哪些事情能让你欢乐起来呢?和你的好伴侣一起去说说吧。

谁情愿将自己的欢乐事情

对着欢乐口袋说说?(幼儿说说自己的欢乐事儿)四、谈一谈什么叫欢乐，迁移作品阅历。

老师小伴侣们对着快乐口袋说了许多自己的欢乐事儿，那究竟什么才是真正的快乐呢?和你的好伴侣去说说吧。

老师小结其实在生活中我们大家要学会发觉欢乐，并与别人共同共享欢乐，使大家都欢乐起来那才是真正的欢乐。

音乐声中幼儿与客人老师共享自己的欢乐。

教学反思幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。

在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小百科口袋指指缝在衣服上用以装东西的袋形部分