计算机应用专业设置方案

...v.附件一：梁河县职业高级中学计算机应用专业建立方案专业建立小组组长：杨清达成员：林兰双胡定周杨世玺李保健杨金卷一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生，学制3年。二、专业办学规模每年招生50—100人，在校学生150—300人。三、培养目标与业务范围(一)培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建立要求相适应，德、智、体、美等方面全面开展，掌握必需的科学文化知识，具有扎实的计算机专业根底知识和根本技能，在生产、效劳和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作的人员。(二)业务范围本专业毕业生主要面向计算机产业(公司)、制造业(企业)和国家机关及企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后效劳等工作。四、知识构造、能力构造及要求(一)知识构造与要求1.文化根底知识具有必备的文化根底知识。主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用、体育、美育等根底知识。2.专业知识掌握电工、计算机电路、计算机原理、汇编语言、高级语言的根底知识；掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的根本知识；掌握计算机网络、多媒体技术、数据库系统及常用应用软件的根底知识。3.专业互补性知识了解人口、法律、资源与环保等方面的知识；了解创业、立业与就业政策等方面的知识；了解财会原理、本钱核算、市场营销、企业管理等方面的知识。(二)能力构造与要求1.专业能力能熟练使用常用办公软件；能使用与维护计算机及常用外部设备；具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与操作技能；学会使用与管理数据库系统；初步具备开发、设计多媒体软件、网页的能力；具有一定的计算机英文资料的阅读能力。2.关键能力培养学生良好的思想品德，并使其具备学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。五、课程设置及教学要求(一)文化根底课程1.德育(260学时)(1)职业道德与职业指导(65学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进展职业道德教育与职业指导。(2)法律根底知识(65学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进展法律根底知识教育。〔3〕“三生〞教育〔130学时〕本课程让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人〞；提倡“珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标〞；强调“学习生存知识，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力〞。2.语文(260学时)在初中语文的根底上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步稳固和扩展必需的语文根底知识，养成自学和运用语文的良好习惯，承受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3.数学(211学时)在初中数学的根底上，进一步学习数学的根底知识。4.英语(211学时)在初中英语的根底上，稳固、扩展学生的根底词汇和根底语法；培养学生听、说、读、写的根本技能和运用英语进展交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进展初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下根底。5、音乐〔49学时〕6.计算机应用根底(198学时)本课程内容为计算机的根底知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的根本操作和使用，掌握计算机操作的根本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下根底。7.体育与安康(130学时)在初中相关课程的根底上，进一步学习体育与卫生保健的根底知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的根本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定根底。8.实训活动(5周)主要内容包括专业教育、军训、公益活动等。(二)专业课程9.平面设计与艺术〔32学时〕本课程主要培养学生二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。通过本门课程的学习，让学生对艺术的认识更增加一个层次，为图形图像的设计与制作打下根底。10、计算机常用工具软件〔80学时〕本课程主要包括系统工具、磁盘工具、压缩与刻录工具、图形图像工具、音频视频工具、翻译工具、网络通信工具、文件传输工具以及平安工具9大类。以软件的主要功能为主线，重点介绍各类工具软件的主要用途和使用技巧，并针对同一类型软件安排操作性强的实训内容，以强化学生的动手能力，使之及时消化和熟悉所学知识。11.计算机图形图像制作与设计〔168学时〕本课程培养具备良好艺术设计理论和图形软件的操作技能，掌握较强的图形图像处理能力和一定的造型与创作能力，以及广告设计、影视动画制作、建筑效果图绘制的实际操作能力，具有室内设计或影视动画制作能力的技能型人才。主要科目：PHOTOSHOP课程设计、AUTOCAD课程设计、CORELDRAW课程设计。12.网页设计与制作〔160学时〕本课程Dreamweaver网页制作系统全面地介绍网页制作技术的根本理论和实际应用，注重对网页制作根本知识的培养，以实用为根本的出发点，不但包括各种网页制作技术的根底理论，而且强调网页制作的具体应用，为网页制作既能打下坚实的理论根底，又能掌握实际的操作技能。FrontPage2003系统地介绍了根底知识、创立、创立简单的网页、添加图片、超的使用、表格处理、框架的使用、表单的使用、绘图与使用多媒体、添加动态元素组件、网页高级设计技术、层与行为的使用、管理与发布等。13.计算机组装与维修(80学时)本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与根本维修方法等。14.多媒体技术应用(64学时)本课程主要内容包括多媒体技术的根本知识、数据压缩技术、多媒体硬件与软件、多媒体数据库、多媒体应用开发技术、多媒体开发工具使用等，使学生掌握多媒体技术根底知识和根本技能。15.动画设计制作(68学时)本课程主要内容包括二维和三维图形设计和动画制作方法，实现数字动画的音频、视频效果，设计完整、实用的动画作品，使学生掌握动画设计制作根本技能。主要开设课程：FLASH制作课程设计、3DSMAX课程设计。16.计算机网络技术〔144学时〕本课程Windows

2003网络操作系统以网络管理工作实际、兼顾中职学生学习特点及能力，掌握网络操作系统在网络管理中的主流应用等，使学生真切了解操作系统在网络管理中的作用；能够独立掌握完成网络的根本构建方法、胜任相关网络效劳的配置与管理以及维护工作。

内容包括：操作系统的功能特点、系统的安装、系统环境设置、DHCP效劳、IIS效劳、DNS效劳、AD和域等的安装、配置与管理；最后是企业网管介绍的网络管理中三个有关系统维护的主要工作。局域网的组装与维修课程：让学生了解和掌握的计算机网络根底知识上，深入浅出了地讲解了网络的组建管理、应用、维护和故障排除等方面的内容。主要包括网络及局域网组建根底、网络组建硬件、网络操作系统、家庭局域网的组建与管理、宿舍局域网的组建与管理、网吧局域网的组建与管理、企业局域网的组建与管理、局域网连入Interet、网络平安管理、网络日常维护和常见网络故障处理等知识。17.就业与创业(32学时)本课程是职业教育的特色课程，是培养学生树立正确就业观念、掌握求职技巧、培育创业意识、顺利进入社会的重要课程。主要内容包括国家就业政策及法律法规、社会组织构造、产业与社区、求职技巧、创业意识与能力、创业政策法规、小企业管理技能等。〔三〕毕业设计学生毕业设计：选择教师提供计算机相关设计题目，在指导教师的指导下完成设计成果。六、教学活动时间分配〔按周分配〕分类学期理论教学实习实训考试机动合计116211202171112031621120416211205顶岗实习〔包含毕业设计的制作〕6七、课程教学时间安排序号课程名称学时合计学期一二三四五六1职业道德与职业指导65211顶岗实习〔包含毕业设计的制作〕2法律根底知识652113三生教育13022224语文26044445数学21133346英语21133347音乐49218计算机应用根底198669体育与安康130222210平面设计与艺术32211计算机常用工具软件80512计算机图形图像制作与设计1685413网页设计与制作1605514计算机组装与维修80515多媒体技术应用64416动画设计与制作68417计算机网络技术1444518就业与创业322周学时33333333八、师资队伍建立学校现有计算机应用专业教师根本情况表XX性别民族学历专业职称备注杨世玺男白族本科计算机科学与技术中学二级教师专任教师胡定周男汉族本科教育技术学中学一级教师专任教师林兰双女汉族本科计算机科学与技术中学二级教师专任教师李保健女汉族本科计算机科学与技术中学二级教师专任教师在专业建立过程中不断加强师资队伍建立，提高教师的政治业务素质和实践能力。建立优化教师队伍的有效机制，除严格执行教师任职资格考核制度外，还着重培养具有本科及以上学历的“双师型〞教师，试行教师电脑操作水平等级考试制度。专业课教师必须经过一年以上的专业实践方可上岗，专业根底课教师的教学必须严密配合专业课的教学。根据专业建立及培养高技能人才需求，以提高教师专业能力和实践能力为目标，突出抓好专业带头人、骨干教师教学团队建立。加强特色专业中青年骨干教师的培养力度。每年至少培养1名中、青年骨干教师。通过企业培训、实践锻炼、参加企业技术开发、课题攻关、教学实践与教学能力培训，使青年教师尽快成长为骨干教师。九、存在的困难和问题及解决措施〔一〕存在的困难和问题1、硬件设施落后，设备缺乏。学校现有教学用计算机50台，分别于2006年购置20台，2009年购置30台。除提供计算机应用专业学生使用外，还提供学校其它专业学生教学使用。因使用频率过高，使用年限较长，2006年购置的20台已老化严重，局部部件已损坏。教学设备在数量和质量上均已不能满足正常教学的需求。2、教师