2023小学综合素质知识点：教育法律关系

小学综合素质知识点：教育法律关系下面是我整理发布的2023学校综合素养学问点：教育法律关系，欢迎阅读参考！

依据老师资格证考试大纲的要求，《学校综合素养》教育法律法规概述这一节需要了解国家主要的教育法律法规等。

一、教育法律关系的概念

教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在从事有关教育活动的过程中形成的权利与义务的关系。

教育法律关系由教育法律关系的主体、客体和内容三个要素组成。教育法律关系的主体、客体和内容相互联系、相互制约、缺一不行，其中任何一个要素的转变，都会导致原有法律关系的变更。

二、教育法律关系的构成要素

1.教育法律关系的主体

教育法律关系的主体是指教育法律关系的参与者，也就是在详细的教育法律关系中享有权利并担当义务的自然人和法人。

在我国，法人分为企业法人和非企业法人两大类。企业法人指的是具备法人条件.经国家主管机关批准取得法人资格的各类企业。非企业法人包括国家机关、事业单位和社会团体。我国《教育法》第三十一条规定，社会教育组织、学校和其他依法成立的教育机构凡具备法人条件的，具有法人资格。当这些法人组织参加到教育法律关系时。就成为我国教育法律关系的主体。

2.教育法律关系的客体

法律关系客体是法律关系主体的权利和义务所指向的共同对象，又称为权利客体和义务客体。它是将法律关系主体间的权利与义务联系在一起的中介，没有客体为中介.就不行能形成法律关系。

法律关系的客体必需符合以下条件：第一，必需是一种资源，能够满意人们的某种需要，因而被认为具有价值。其次，必需具有肯定的稀缺性，因而不能被需要它的一切人毫无代价地占有利用。第三，必需具有可控性.由于可以被需要它的人为肯定目的而加以占有和利用。教育法律关系主要的典型形态有如下几类：

(1)物

物是指在教育法律关系中，可以作为财产权对象的物品或其他物质财宝，包括各种物资、财产、设施、场所、资金等。

例如：学校乱收费，就侵害了同学的财产权，在老师与同学这一对教育法律中，客体就是同学的钱物。

(2)教育行为

教育行为指教育关系主体的作为和不作为。

例如：老师有教育教学的权利，强调的是老师的作为。而老师有“制止有害同学的行为或者侵害同学合法权益的行为.批判和抵制有害同学健康成长的现象”的权利.如老师发觉其他老师在体罚同学而不予制止、劝说.则是一种不作为。

(3)智力成果

智力成果指教育法律关系的主体取得或拥有的著作权、专利权、商标权、创造权等权益。这些权利受我国学问产权法律的爱护.不得非法侵占。

3.教育法律关系的内容

教育法律关系的内容是教育法律关系的主体依据法律规定享有的权利与义务.表现为法律关系的主体可以做出肯定的行为、可以要求他人做出或不做出肯定行为。

(1)权利和义务的概念

法律权利指的是法律关系的主体依据法律规范享有的某种权利或利益.表现为法律关系的主体可以做出肯定的行为、可以要求他人做出或不做出肯定行为。一般来说，权利当中的利益是可以放弃的，但当权利与职责相联系时，法律关系的主体就不行以随便放弃。

如老师因教育职业享有的公正评价同学的权利就不能放弃.否则可能构成失职。

法律义务指的是法律关系的主体依据法律规范的规定必需担当和履行的某种责任.表现为法律关系的主体必需做出或不做出肯定的行为。

(2)权利和义务的关系

权利和义务相互依存.互为存在的前提。

每种权利都必定伴随有某种相应的义务，或者是作为(亦即乐观)的义务，即促使相应权利实现的特定义务;或者是不作为(亦即消极)的义务，即不做出破坏或阻碍他人法定权利实现行为的义务。

权利的行使也不能超越法律允许的范围，即享有权利只能在法律爱护的范围之内才是合法的。

(3)教育权利和教育义务

教育权利指的是由教育法律规范确认的.教育法律关系的主体依据教育法律规范所享有某种权利或利益的资格和力量。即教育法律关系的主体可以做出肯定的行为.也可以要求他们