高中语文高考专区作文素材积累方法

素材积累一篇议论文，通常包含论点、论据、论证三大要素。论点是议论文所阐发的思想观点；论据是文中用来证明论点的根据；论证是论点与论据之间逻辑关系的揭示。这三者的紧密关系，构成了一篇议论文的主体，缺一不可。论据分为事实论据和道理论据两类：事实论据使用事实论据就是摆事实、讲道理。摆事实，就是找事例素材，支持论点。关于事实论据的使用有两点需要注意：(1）举事例时应该用概括性语言，语言要精炼，只叙述跟论点有关的细节，避免大段无意义的废话。(2）如果用概括性语言连举多个例子，需要注意这些事例之间的逻辑关系，或从古到今，或先内后外，或由小到大，等等。排列合理，层层深入，会增加文章的说服力。道理论据道理论据包括经典性的著作、权威性的言论、原理定律公式等。恰当地选择它们做论据，会使议论文的论述更理性、更深刻。一、事实论据人物素材事实离不开人物，积累事实论据，其实就是积累人物素材，写作时根据个人积累，"对症下药"。议论文写作，离不开人物素材的支撑。没有人物素材支撑，很容易车轱辘话来回说，导致文章说服力不强，读来乏味。因此，更要重视人物素材的积累。积累人物素材时，需要详细地了解人物的生平，注意是绝对详细的了解，从人生经历到思想观点再到作品，代表作、精辟点都要倒背如流，此外，还需要积累其他人物对该人物的评述性语言。有时候，行文思路巧妙的话，可以全文从头到尾只用一个人物的素材，但又非常全面。比如，2015年江苏卷满分作文《晚晴里智慧的灵蝶》就是以木心的一生为背景写智慧的，还有2016年山东唯一一篇两位阅卷老师不约而同打下满分的作文《张岱的行囊》，也是全文围绕张岱来写的。人物选择上，为了出新，一是尽量选择小众的但有知名度的名家，以区别于绝大多数同学积累的出现频率过高的人物；二是选择在所掌握的资料中，具有比较清晰的人生走向、有话可写的名家。积累人物素材时，为了更加全面，建议按以下三大类别来积累：古代人物：官员帝王，诗人词人。近代人物：革命英烈，专业权威。现代人物：时代楷模，平凡英雄。积累人物素材时，尽量避免无效素材积累，无效素材示例如下：张桂梅，满族，辽宁岫岩人，1998年4月入党。她扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，是为教育事业奉献一切的"张妈妈"。她探索形成了"党建统领教学、革命传统立校、红色文化育人"特色教学模式，用红色基因树人铸魂。拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万余公里。荣获"全国脱贫攻坚楷模""全国优秀共产党员""全国先进工作者"等荣誉称号。这一段素材只是人物介绍，读来比较乏味，读完也不能够留下深刻的印象，考试时自然想不起来运用。即使想到张桂梅，也只是模糊地了解她办了高中，让贫困农村女孩子上大学，其他信息一无所知，具体细节更是无话可说。人物素材积累方法人物——动人点——结果——适用主题数据·画面+语言备考中所摘抄和积累的素材应该是经过筛选和加工的，不应该是人物生平与事迹的百科式资料汇总。下面以人民教师张桂梅和史学家谈迁为例，来具体演示如何进行人物素材的摘抄和积累（人物素材积累的四个要点）。张桂梅素材积累【人物】张桂梅【动人点】数据·画面：1.11万公里家访路，家访了1550多名学生。很多学生的家位于路况极差的山区，在马不停蹄的走访途中，她摔断过肋骨、迷过路、发过高烧，也曾旧疾复发晕倒过，但她从未放弃劝说孩子们上学。2．张桂梅身患心脏病、肺气肿等23种疾病，多次送往医院抢救才活过来。她行走困难，上下楼梯都是攥紧扶手，一步步地挪。可是每天早上5点，她都准时起床，第一个出现在校园里，每天至少3次巡校、查课。3．张桂梅没有子女，也没有财产，至今和学生一起住在女生宿舍里。她的钱都去哪儿了？30万元的"兴滇人才奖"奖金，一次性捐给华坪县丁王民族小学建教学楼；昆明市总工会专门拨给她治病的2万元钱，最终也捐了。张桂梅把全部奖金、捐款和大部分工资累计100余万元，捐献给了山区的孩子们和其他需要的人。语言：豁出命改变她们的命，值！只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。只要学生们能走出大山，飞得远一点儿，这就是我的梦想。我小时候，看了《红岩》这部小说，从此江姐那样的共产党员，就成了我一生的追求。是信仰给了我力量，成为我推动创办免费女子高中的初心！【结果】建立免费的女子高级中学，帮助1800多名贫困女孩走进大学，改变命运。【适用主题】初心、使命、信仰、奋斗、奉献、偶像。谈迁素材积累【人物】谈迁【动人点】1．喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。2．家境贫寒，只得四处借书抄写。曾为了抄一点儿史料，带着干粮走了一百多里路。3．经过20多年的奋斗、6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史。4．风烛残年终成书稿，却被偷盗，20多年的心血转眼之间化为乌有，厄运并没有打垮他，谈迁下决心从头撰写这部史书。【结果】完成了明朝编年史——《国榷》。【适用主题】热爱、坚持、奋斗、困境、信念。道理论据（一）经典著作古代诗词且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。——苏轼《满庭芳》【解读】赶紧趁着闲散之身未老之时，抛开束缚，放纵自我，逍遥自在。即使只有一百年的时光，我也愿大醉它三万六千场。东坡的疏狂，是时代际遇之下的无奈选择，亦是面对困境时的自我疏解。示范文段苏轼《满庭芳》中如是说："且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。"不可否认，人生短短几个秋，最长不过一百年，我们被困在时间的框架里，逃不出去。于是乎，有人大呼及时行乐，有人吟唱"今朝有酒今朝醉"。但是唱归唱，做归做，吟诗作赋，在诗人那里不过是一种排解愁绪的消遣。这位高喊人生百年要醉"三万六千场"的大诗人，喊完就赶紧伏案创作去了。反观今日，有的人年纪轻轻就终日买醉。真想对这些浪费光阴的人说，你误会东坡了！东坡的疏狂，是时代际遇之下的无奈选择，亦是面对困境时的自我疏解。真让他天天闲散，他还真舍不得。如真是醉个三万六千场，怕是就没有流传至今的千余首脍炙人口的诗词了。名家名作郁达夫《沉沦》节选：只有这大自然，这终古常新的苍空皎月，这晚夏的微风，这初秋的清气，还是你的朋友，还是你的慈母，还是你的情人，你也不必再到世上去与那些轻薄的男女共处去，你就在这大自然的怀里，这纯朴的乡间终老了吧。示范文段幸福属于接近并懂得感悟大自然的人。哪怕只寻得片刻的安慰也好。于《沉沦》中，我们看到了郁达夫笔下人物的自言自语：孤身一人，异国求学，个中的孤独与苦闷，自是无人能解，倒是于周遭的自然中获得了片刻的慰藉。特别是读到那句"你就在这大自然的怀里，这纯朴的乡间终老了吧"，顿觉孤寂的灵魂有了寄托。影视台词很多同学喜欢看电影，好的电影剧本经过精打细磨，有许多令人印象深刻的台词，堪称经典中的经典，用到作文中来，也会让议论说理更加精彩。如果你不出去走走，你就会以为这就是全世界。——电影《天堂电影院》示范文段电影《天堂电影院》中的那句台词时时浮现在我的脑海："如果你不出去走走，你就会以为这就是全世界。"愚昧之人无论是为人，抑或是处世，总是只能看到自己，在自己的内心，圈一方围石，自封为王，鼠目寸光，他们的世界也就限于墙内而已。睿智之人则不然，他们总是担心自己知之甚少，通过不曾间歇的阅读和行走来拓展内心世界，梭罗走进瓦尔登湖、茨威格游历欧洲，突破自我的羁绊，在更大的世界中建造起更大的精神王国，后世的读者们在他们的王国中诗意地栖居、找到自己、实现价值。读书笔记整理方法在平时积累过程中，我们可以分主题综合各类观点，客观呈现该主题下的可用素材，虽然不同观点之间有互相矛盾的，但是只需在具体运用中，依据自己的认知和立场，自行选用。这是一种训练写作立意深度和思维深度的妙法，通过整理各方观点，会拥有更大视野，站在更加客观的立场去理性看问题，认识必然更为深刻，写出来的文字也必然更有说服力。下面以"阅读"这一主题为例，呈现整理各方观点的读书笔记示范。主题：阅读任务：泛读相关文章，分条整理观点①阅读是超功利、超阶层的。②阅读与目的无关，与深浅无关，与形式无关。③读书是阅读，读屏也是阅读，本质都是阅读，只是形式不同而已。④读书并不等于深阅读，读屏也不等于浅阅读。⑤浅层化阅读，使人变得肤浅。⑥年轻人要适当读些"费劲"的书。⑦深浅阅读应该依书而定，或依读书的目的而定。⑧深浅阅读是个人的自由。⑨阅读不在深浅，不在阅读形式，而在于能否通过阅读让精神世界有所得。⑩人的心怀是一条河，多阅读多吸收，方能心灵丰沛，奔流向前。（二）权威言论"假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。"《劝学》中的这一段，怕是人人都能倒背如流。但理论是理论，少有人会践行。这段话告诉我们要懂得凭借。有的同学天天抱怨作文写得没有文采，那请且先借用一下别人的文采——引用名人名言。干瘪的说理句，若是引用名句，便更富艺术感染力。比较一下这两句话：甲：不阅读的人配不上这个世界，因为他看到的只是狭隘的眼前世界，却见不到更宽广的大世界。乙：不阅读的人如同林语堂先生笔下"禁锢在他们的身体监狱里的人",他们是囚徒，配不上这个世界，因为他们看到的只是狭隘的眼前世界，却见不到更宽广的大世界。甲、乙两句唯一的差别就在于是否引用了名句。读一读，品一品，乙句胜就胜在这句引用上，文采也凭借"引用名言"这一方法而得以彰显。积累名人名言时，不要仅仅把名言摘抄下来，还应该思考并写下适用主题。这样的积累过程，本身也是思维训练过程。积累时，先有名言，再思考适用主题；等到在考场实际写作时，便是一个反向的过程，一个调用名言并运用的过程，此时便是先有审题立意后的主题，再去脑海里搜适用该主题的名言。这就好比中药柜，只有先下功夫将各味中药分门别类地装入药柜的各个抽屉里，接到药方后，也才能迅速地按方抓药。名人名句雨果作家／诗人法国历史是什么：是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。适用主题：【历史】2．人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。适用主题：【理想】3．被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。适用主题：【自省】【反思】【坦诚】4．别人放手，他仍然坚持；别人后退，他仍然前冲；每次跌倒，立刻站起来——这种人一定没有失败。适用主题：【奋斗】【挑战】【挫折】5．重大的错误和粗绳子一样，是由许多细微的部分组成的，分开细看都没有什么，但许多小错误合在一起便会形成大错误。适用主题：【细节】（三）原理定律别人写的文章有一套一套的理论，引经据典，思想深刻，偏偏自己一写作就不知所云，更别谈深刻了。下面讲解一个让作文议论变得深刻的妙法——引用原理定律。优秀文段1．人生的炫彩少不了委屈的纠缠。在文学写作中有一种说法叫"古老的敌意"，意指作家如果一生境遇太顺，沉湎于安逸生活，那么，他将很难创作出真正传世的伟大作品。正如写就《红楼梦》的曹雪芹，陷于困顿沦落之间，依然坚持"披阅十载，增删五次"，最终贡献出这样一部皇皇巨著。可以说，正是生前"生于繁华，终于沦落"的莫大困境和委屈，最终成就了他流芳百世的身后之名。作家史铁生曾言："此岸永远是残缺的，否则彼岸就要坍塌。"正是现实世界的不完美，呼唤着我们用人性的完美去铸就彼岸的殿堂。世界有多大，看你受得住多少委屈；人生有多精彩，看你有多大格局。节选自《受得委屈，可养格局》2．我们感动，我们深思：什么才是生命的真谛？什么才是生命最大的神奇？我们思索着、倾听着这支配个体与共同体的元规则。冷冰冰的热力学第二定律说，一切孤立系统都朝着熵增的方向演化。这是大前提。但生命的神奇就在于，生命通过同环境交换物质与能量，为自己制造"负熵"，并向环境释放"正熵"，以秩序来对抗无序与混乱。同样，由个人有机组成的共同体，也必须持续制造或有效输入"负熵流"、有力抑制"正熵流"的生成，并令"负熵"足以抵消"正熵"而有余，才能健壮强韧、维持向上的活力。这个国度就是你我所依恃的共同体。她需要每一个你付出，需要每一个你贡献无数涓滴"负熵"，才能永葆青春的容颜与活力。节选自《每一个这样的你都是英雄》素材替换很多同学写作时，笔还没落下，脑子里就已全是李白、杜甫。绕个道走吧！往往少有人走的路，才更精彩。这就需要从一开始积累时就要有意识地替换掉陈旧的素材，那怎么换呢？笔者管这个方法叫：寻找熟悉的陌生人。只需抓住"身份——品质——事迹"这条线，寻找类似却相对小众的素材。比如，大家都爱写司马迁，他著史立说，写下《史记》，具有坚韧的精神，时时感召我们，让我们学会坚持、不畏困难。难道中华上下五千年历史长河中就没有第二个像司马迁一样的人吗？翻开明末清初的史册，一颗耀眼的史坛明星出现了，这便是：谈迁。同样是在厄运中用坚韧的精神战胜重重困难，最终著成史学巨著的大家。谈迁和司马迁身份相似，品质相近，只是事迹不同而已。所以当同学们在作文中引用谈迁的事迹时，便会带来一种既熟悉又陌生的阅读感受。寻找熟悉的陌生人：身份——品质——事迹。目典例分析【常写人物】司马迁身份：文学家、史学家；品质：不屈不挠、持之以恒、忍辱负重；事迹：遭受宫刑、坚持完成《史记》。【替换人物】左丘明凡熟知国学者，没有不读《左传》《国语》的，这两部先秦时代重要史书的编修者，就是左丘明。《左传》原名《左氏春秋》，后人将之配合《春秋》作为解经之作，称为《春秋左氏传》，简称为《左传》。左丘明早年花了三十几年时间写下《左氏春秋》，当时他的眼睛还很健康。可是到了晚年，左丘明患了眼疾，辞官后，带着大量史料和一些植株回到家乡，决意以耕作教书来传家。回到家乡后的他种地养蚕，闲时还教教书、写写