老师怎样和学生说话

...v.?教师怎样和学生说话?读书心得推荐在读过?教师怎样和学生说话?这本书之后，带给我极大的启发和深深的感触。这是一本值得所有教师深刻反省并掩卷沉思的好书。著名的儿童心理学家、教育学家吉诺特博士把教育心理学理论转变为大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节，告诉教师应该如何摒弃拒绝性的语言，转而使用新的能被接纳的语言，向我们充分介绍了如何应用语言交流来创造信任和愉悦的气氛，也为我们提供了同孩子进展交流的方法和技巧，帮助我们正确处理孩子的学习、心理等问题，教育孩子安康成长。例如，在?最正确师表?和?最差师表?的两个章节中，作者列举了截然相反的两种教育方式和态度的假设干真实的小故事，鲜明而生动的指出：在理论上，任何教师都知道什么教育是好的，我们对此拥有无数的理念。但不幸的是，没有人能够仅仅靠教育理念就能教育好小孩。在处理班级里的各种琐碎事务－孩子之间言语的触犯，日常的冲突，以及突发的危机等等的时候，最正确师表的教师们会尊重孩子，摒弃语言上的暴力，比方训话、责难、嘲讽等，不逼迫孩子承诺和保证，不让他们的内心产生罪反感。就事论事，对孩子提供及时恰当的帮助。然而最差师表的教师们那么会浪费大量的时间和精力采取疏远冷漠的态度，侮辱和攻击性的语言来跟孩子们进展本来可以防止的争斗、冲突甚至战争。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。〞教师的教育效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。聪明的教师对自己的用语非常的敏感。他知道学生获得多少知识有赖于教师的教学风格。因此他能够善解人意，在对话中传达对孩子的尊重和理解。看完这本书，我觉得教师的言行直接影响学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生开展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语曾经伤害了孩子，我却不知道。这本书中的内容使我懂得了不少教育的艺术。?你在为谁工作?读后感“我们到底在为谁工作"〞这是在很多人心目中都曾有的疑问。有些人因为薪水少、工作时间长、工作环境差、任务繁多、人际关系不协调等原因而自卑、埋怨、发牢骚,把干工作当成一件十分苦恼的差事,应付了事。这样的工作心态让他们活得并不开心,更严重的情况就是长期的郁闷使人的精神萎靡,失去了生活的信心,没有了精神之柱,整个人也就消沉了,更别谈实现自我价值了。这些天,读了?你在为谁工作?这本书,我心中有一种豁然开朗的感觉。书中约翰·洛克菲勒说了这样一段话:“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识,我们的应变力,我们的决断力,我们的适应力能我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作,没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的时机、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。〞这段话对我的影响很深,它让我明白了工作的重要性。我们每个人都需要工作,而且需要努力的工作。人的一生很短暂,我们需要有一个目标,目标的实现离不开勤奋工作。在我认为,当你实现人生目标的同时,也就是表达自我价值的时候。说起来容易,做起来难。要想实现人生目标,并不是一帆风顺的。能不能让自我价值得已实现,取决于对工作的态度。在我看来,主要有以下几点最为重要:第一、不管从事什么样的工作都要明白一点,那就是我们是在为自己工作。只有工作才能满足我们的各种需要,物质需要和精神需要都只能通过努力工作才能实现的；有工作的时机,才能让自己充分发挥能力,有展示自已的时机。我们所做的一切工作,都是为我们自已实现目标而做的。所以说要珍惜工作时机,不要这山望着那山高,到最后只能像书上所说的:“今天工作不努力,明天努力找工作。〞第二、认真工作才能让你不断的去思考、去学习、去总结经历,这是比物质更丰富的财富。人生本来就是一个积累过程,知识和经历积累得越多,才能战胜工作和生活中更多的困难,才不会在困难面前低头,才会有越挫越勇的气势,才能离实现目标更近。因为在工作中我们会发现很多时机,通过努力实践,才能更好的把握时机,实现理想。第三、对工作要充满热情,把工作当成一个使命来完成。工作不仅仅是为了赚钱,我们工作更多的是为了实现一种价值。如果对工作没有热情,那就失去了前进的动力和信心,不仅不进步,还很有可能倒退,最后被社会所淘汰。第四、对待工作应该像对待自己的生命一样,做到一丝不苟、尽心尽职。在工作中,要积极主动,不能死板,要有创造性的工作和学习。对待工作要像对待善恶一样,“不以善小而不为,不以恶小而为之〞。不能认为迟到几分钟无所谓,就拖延时间；不能因为几X复印纸无关紧要,就随便浪费„„事无大小,这也是一种责任和义务。竭力做好每一件事情,将会让我们活得更加有意义。第五、用感恩的心去工作,在工作中体会乐趣。这一点,我深有体会。在一本书上见过这样一个故事:曾经有个愤世嫉俗、心中无法平静的人,求见作家海伦·舒克曼,向她请教如何解除令人不快的念头。海伦只答复:“从今天起,请你每天写下一件令你感谢的事。〞刚开场这个人得思索很久,才能想出今天有什么好感谢的事,但随着时间的推移,他逐渐对大自然的美好产生了感谢,进而他发现,有许多人和事值得他感谢。到了后来,他看见这世界上一切都是赐予,一切都是光明,他的胸怀无限开阔,从此他的愤怒也消失无踪。所以说,我们应该怀有感恩的心去工作。是父母、师长、国家的给了我们每一个人恩惠,我们就应该更努力的工作。不管环境如何,作为员工都应该遵守职责,忠诚于自己的工作,忠诚于自己的企业,不要浪费珍贵的时间去分析和抨击别人,去指责别人,重心要放在如何能尽善尽美的干好自身工作,并从中获得经历和乐趣,这才是最重要的。从现在起，我们就应该好好的、认真的干好我们的本职工作，因为工作就是学习，从学习中处理业务。学习人际交往,锻炼自己的能力,使自己不断提高。“今天的成就是昨天的积累，明天的成功那么有赖于今天的努力。〞所以我们现在就应该把现在的工作当作一份有价值、有意义的工作，并且对自己所做的工作有一份使命感和成就感。总之,我们每一个人都应该认真努力的工作,来回报父母、师长、单位和国家。只有通过完成出色的工作才能让自己实现理想,实现自我价值。最后，在工作中不要找任何借口。让我们点燃对工作的热情，发挥团队精神。绝不拖延，要立即行动。机遇来了一定要努力把握。如果记住这些，我相信我们会有大的成就的，每天都会有新的进步。衷心的说上一句：如果你热爱你所从事的职业，那么请不要放弃，去称赞、感谢它并和你的职业在一起。因为，这是你的生活方式。?智慧背囊?读后感推荐?智慧背囊?是一部充满智慧与哲理的书.每读一篇文字都会让你感动,令你鼓舞.象阳光拂过心田，如春雨滋润心灵。下面我与大家分享其中的两个短篇。一?移石??移石?讲的是一个梦。一群人在路上走着，他们要去一个神圣的地方。突然前面一块巨石挡住了去路。面对巨石，长者说:搬掉它！壮者说：推开它！一群人用手，用肩，用整个身体推着巨石．然而巨石仿佛生了根．有人长叹一声“归去来兮！〞走了．有人跪在树下祈求“夸娥氏二子，快来帮我们把巨石搬走吧！〞“哪里有什么夸娥氏，我们只能靠自己！〞长者说。“是的，我们只能靠自己！〞壮者说着举起手里的木棒，对大家说“我想出一个方法，用木棒支在石头下面，借它的力量把石头移开。〞结果，在他们的木棒下，石头移开了。他们要去的神圣地方，我理解就是我们的生活。梦就是我们要去的理想。在实现理想的过程中，我们会遇到重重困难——那块巨石。面对困难，有人退缩了，有人去乞求别人。但最终战胜困难移开石头的是我们自己。求人不如求己。那块大石头也可以理解成我们自己。生活中，我们遇到的最大困难就是战胜我们自己。二?方向?有两只蚂蚁想翻越前面一段墙，去寻找墙那边的食物。这段墙长有20来米，高有近百米。其中一只蚂蚁来到墙角就毫不犹豫向上爬去，可是它每爬到大半时，就会由于劳累疲倦等原因而跌落下来。可是它不会气馁，它相信只要付出就会有回报。一次次跌下来，又一次次重新爬上去。而另一只蚂蚁，观察了一下，决定绕过这段墙去。很快，这只蚂蚁绕过墙，来到食物面前，开场享用起来。而那只坚决、勇敢的蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开场。读了这个故事，我佩服第一只蚂蚁的勇敢、坚决、百折不挠、契而不舍．更叹服第二只蚂蚁的聪明、智慧、少走弯路。这使我想到现在的教育：千军万马参加中考高考。我们的孩子一上学，就开场翻越那面高墙。而为人师为人父母的我们，又在不断鼓励孩子“有志者事竟成！〞“坚持就是胜利！〞虽然我们知道成功的路不只一条，但我们似乎更相信读书成才这条路才最光明、最有前途、最幸福、最令人羡慕。我们不顾孩子的兴趣、爱好不断地给他们加码„„能走上百家讲坛，做一个儒雅有风度的文化人士成功。难道你能说遍地开花的肯德基、麦当劳就不是成功吗！别抱怨你的孩子贪玩，不用功，不是读书这块料，别再难为孩子，也别煎熬